《風(fēng)姑娘送信》是一篇科學(xué)童話。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿情趣。通過(guò)課文了解燕子、松鼠、青蛙和人類過(guò)冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然的興趣，培養(yǎng)熱愛自然的感情。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)姑娘送信教案》優(yōu)質(zhì)教材教案，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)姑娘送信教案》優(yōu)質(zhì)教材教案一

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.通過(guò)有感情地朗讀課文，是學(xué)生知道動(dòng)物有各種不同的過(guò)冬方法，人也要做好過(guò)冬的準(zhǔn)備。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：通過(guò)有感情地朗讀課文，是學(xué)生知道秋天過(guò)去了，冬天快要到了，動(dòng)物和人都要準(zhǔn)備過(guò)冬了，不同的動(dòng)物有不同的過(guò)冬方法。

　　【教材分析】：這是一篇小散文，它共有5個(gè)自然段，它通過(guò)秋風(fēng)姑娘將落葉信送給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽及他們的收到信后的表現(xiàn)，告訴小朋友季節(jié)變化的特點(diǎn)以及一些小動(dòng)物的生活常識(shí)。

　　【學(xué)生分析】：學(xué)生在剛剛接觸課文的時(shí)候，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間、運(yùn)用多種形式朗讀。在精讀課文時(shí)，要讓學(xué)生知道動(dòng)物有各種不同的過(guò)冬方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、看圖想象，引出課題

　　1、(出示課件風(fēng)姑娘)學(xué)生展開想象，說(shuō)說(shuō)風(fēng)姑娘在干什么，然后引出課題《風(fēng)姑娘送信》。(板書課題)

　　2、學(xué)生正確可讀出課題，然后看課題質(zhì)疑。

　　問(wèn)題預(yù)設(shè)：(1)風(fēng)姑娘的信是什么呢?

　　(2)風(fēng)姑娘給誰(shuí)送信?

　　(3)信送到了嗎?結(jié)果怎么樣?

　　(4)……

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。

　　2、同桌互讀互聽，互相幫助把課文讀正確，讀流利。

　　3、指名分段讀課文，師生共同評(píng)價(jià)，重點(diǎn)看字音是否讀準(zhǔn)了。

　　4、匯報(bào)讀書收獲：通過(guò)讀文，你都知道了什么?

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

　　1、以讀代講，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)學(xué)一學(xué)刮風(fēng)的聲音。

　　(2)學(xué)生帶著自己獨(dú)特的體驗(yàn)練習(xí)朗讀課文，可以讀輕一些、慢一些，也可以讀重一些、快一些。

　　(3)指生朗讀，讀后先自評(píng)，再互評(píng)。

　　2、讀中學(xué)寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2-5自然段。

　　(1)看圖，使學(xué)生直觀地看到風(fēng)姑娘的信就是一片落葉。引導(dǎo)學(xué)生把“一片……”補(bǔ)充完整。

　　(2)燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽都收到了風(fēng)娘的信，他們是怎么說(shuō)的，引導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊畫出相關(guān)語(yǔ)句。

　　(3)知道學(xué)生練習(xí)朗讀畫出的句子，注意讀出不同的語(yǔ)氣。

　　(4)分角色朗讀課文。

　　(5)通過(guò)讀書，學(xué)生學(xué)到了哪些知道。(教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流搜集到關(guān)于候鳥、冬眠的知識(shí))

　　(6)自由想象：還有誰(shuí)會(huì)收到風(fēng)姑娘的信，他們會(huì)做什么準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

　　四、模擬表演，深化理解

　　1、同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)合作，練習(xí)表演。

　　2、學(xué)生戴頭飾到教室前面表演。

　　五、拓展延伸

　　你知道風(fēng)姑娘還會(huì)給誰(shuí)送信嗎?

　　【板書設(shè)計(jì)】：

　　4、 風(fēng) 姑 娘 送 信

　　燕子 　　去南方

　　松鼠 　　采松果

　　青蛙 　　挖地洞

　　媽媽 　　做棉衣

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)姑娘送信教案》優(yōu)質(zhì)教材教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、 能借助拼音正確，流利地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式。

　　過(guò)程與方法

　　自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)，以讀代講。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　2、 激發(fā)學(xué)生了解自然，收集信息的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 能借助拼音正確，流利地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　2、 激發(fā)學(xué)生了解自然，收集信息的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物頭飾，多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師;同學(xué)們你們看，老師手里拿的是什么?出示;信板書，信，信是促進(jìn)人與人之間交流溝通的一種事物，那你們知道信又是由誰(shuí)送往千家萬(wàn)戶的呢?郵遞員，可今天，擔(dān)任送信任務(wù)的這個(gè)人可不是郵遞員，而是位美麗的姑娘，板書 ：風(fēng)姑娘

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事。(板書課題，齊讀課題。)

　　看到題目，你想知道些什么?(預(yù)設(shè)：信是什么?給誰(shuí)送?送到了嗎?結(jié)果怎樣?)

　　二、初讀課文感知大意

　　1、打開書到第4課，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。

　　2、同桌兩人互讀，互相幫助把課文讀正確，流利，標(biāo)出自然段。

　　3、指名分段讀文，其他生邊聽邊想，通過(guò)讀課文，你都知道了什么?

　　請(qǐng)生把話整理好、看電腦填空，風(fēng)姑娘把信送給了( )、( )、( )和( )。

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

　　(一)、師;風(fēng)姑娘怎樣送信?(生讀第一自然段)

　　呼呼呼是什么聲音?(風(fēng)聲)風(fēng)姑娘送信時(shí)是什么心情?(高興)(預(yù)設(shè)：可以幫助別人做事，)帶著高興心情讀第一自然段，齊讀。

　　師;風(fēng)姑娘除了高興之外，還有什么心情?(著急)。

　　(預(yù)設(shè)： 她要快把秋天到了的消息告訴小動(dòng)物，讓他們準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，如果要告訴晚了小動(dòng)物就會(huì)被凍傷了。)你就帶著著急的心情讀給大家聽，大家一起感受風(fēng)姑娘著急的心情。

　　(二)、風(fēng)姑娘給小動(dòng)物和小女孩的媽媽送信，他們都說(shuō)了些什么?用筆畫出來(lái)，讀一讀(電腦顯示)說(shuō)的句子用紅線顯示。

　　1、師;小燕子為什么要到南方?(生匯報(bào))

　　你知道它什么時(shí)候回來(lái)嗎?(第2年春天)。

　　整個(gè)一冬天聽不到小燕子的叫聲，也看不見它的身影，你會(huì)想念它嗎?你會(huì)對(duì)小燕子說(shuō)些什么呢? (預(yù)設(shè)：小燕子我會(huì)想你的，小燕子你明年一定要早點(diǎn)回來(lái)，路上要注意安全，一定要平平安安到南方)

　　師：燕子是候鳥，你還知道誰(shuí)在南方過(guò)冬?課件出示：杜鵑大雁

　　2、師：小燕子帶著小朋友的問(wèn)候去南方了，松鼠收到信會(huì)說(shuō)什么?(生匯報(bào))

　　松鼠的心情怎樣?(很著急)你怎么知道?(快采松果)

　　師;冬天時(shí)候自然界比較蕭條、食物缺乏，松鼠只有過(guò)冬前準(zhǔn)備好食物，這樣才能安心的度過(guò)冬天。

　　請(qǐng)生帶著急的心情讀一讀小松鼠說(shuō)的話(生讀，評(píng)價(jià)讀)

　　師：你什么時(shí)候著急?著急時(shí)會(huì)怎么說(shuō)、怎么做?

　　(預(yù)設(shè)：生答;寫不完作業(yè)，頭不抬，一個(gè)勁的寫。上學(xué)要遲到了，快點(diǎn)跑。)

　　3、師：小青蛙收到風(fēng)姑娘的信又說(shuō)了些什么呢?(生匯報(bào))

　　師;你們知道什么是冬眠嗎?(生匯報(bào))

　　青蛙是冬眠動(dòng)物，它冬天睡在洞里，不吃不喝，明年春天在醒來(lái)。

　　(看書上的圖)看小青蛙的樣子，多調(diào)皮，它心里一定很高興，因?yàn)檫@個(gè)冬天可以享清福了。 想想它是怎樣挖洞的? (生做挖洞的動(dòng)作，邊挖邊說(shuō);冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠。)

　　你還知道哪些動(dòng)物冬眠?(出示;蛇、小刺猬)

　　課間活動(dòng);風(fēng)姑娘送片落葉給小動(dòng)物，老師送一段音樂給小朋友。

　　4、師：還有誰(shuí)收到風(fēng)姑娘的信?(生匯報(bào))

　　師：小女孩的媽媽說(shuō)了什么? 誰(shuí)來(lái)讀，(指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀)

　　看看小女孩的媽媽多么愛自己的孩子呀、我們的媽媽也非常愛我們，在生活和學(xué)習(xí)中，哪件事讓我們感到媽媽是愛我們的呢?(生匯報(bào))

　　小女孩的媽媽收到信，你們的媽媽收到風(fēng)姑娘的信了嗎?(沒有)

　　師：沒收到，你怎么穿上棉衣了呢?

　　(預(yù)設(shè)：我媽媽收到了，她給我準(zhǔn)備羽絨服了)

　　師：人類過(guò)冬除了準(zhǔn)備棉衣外，還儲(chǔ)存什么呢?(生匯報(bào))

　　5、師：課文中你最喜歡誰(shuí)呢?(生匯報(bào))那你就用你喜歡的方式讀讀它說(shuō)的話吧。(生練習(xí))

　　師：你們想不想帶頭飾演一演這個(gè)童話?(生帶頭飾表演)

　　6、想一想風(fēng)姑娘還會(huì)把信送給誰(shuí)?模仿課文說(shuō)一說(shuō)。(出示大屏幕)

　　四、總結(jié)，拓展

　　1、師：本文通過(guò)風(fēng)姑娘給小動(dòng)物和小女孩的媽媽送信，又通過(guò)她們收到信后的表現(xiàn)，讓我們了解到了動(dòng)物和人類的一些生活常識(shí)。

　　2、師：為了感謝風(fēng)姑娘送來(lái)的每一封信，老師編了一首兒歌(出示大屏幕齊讀兒歌)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　gu niang

　　4、風(fēng)姑娘送信

　　燕子圖 南飛

　　松鼠圖 采松果

　　青蛙圖 冬眠

　　小女孩的媽媽圖 做棉衣

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)姑娘送信教案》優(yōu)質(zhì)教材教案三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字。能借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、認(rèn)識(shí)部首，在老師的指導(dǎo)下描寫4個(gè)生字。

　　3、能學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系生活看看圖，說(shuō)說(shuō)大雁、螞蟻、蛇這些動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信，會(huì)說(shuō)些什么。

　　4、了解燕子、松鼠、青蛙和人類過(guò)冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然的興趣，培養(yǎng)熱愛自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，積累詞語(yǔ)句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，發(fā)揮想象。

　　教具準(zhǔn)備：錄音、投影、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 猜謎揭示課題：

　　1、 猜謎：看不見，摸不著，走過(guò)之后涼爽爽。這是什么?

　　2、 板書課題(指名讀——齊讀)

　　3、 學(xué)習(xí)生字：姑、娘

　　為什么這兩個(gè)字都是“女字旁”的?

　　二、 朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　1、 聽錄音，聽清生字音

　　2、 學(xué)生借助拼音自讀課文，和字寶寶交朋友

　　3、 學(xué)習(xí)生字

　　(自讀生字-小組交流-開小火車讀-齊讀)

　　4、 你有什么好辦法記住這幾個(gè)生字寶寶?

　　5、 你能給它們找找朋友嗎?

　　6、 聽錄音輕聲跟讀

　　想一想，風(fēng)姑娘給誰(shuí)送了信?

　　7、 這些小動(dòng)物看了信后是怎么說(shuō)的?找找句子讀讀

　　8、 指名讀句子

　　9、 說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的?

　　10、 齊讀課文

　　三、 復(fù)習(xí)鞏固

　　1、 復(fù)習(xí)生字：抽讀卡片

　　做手臂操

　　2、 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　做送信的游戲

　　3、 出示填空：

　　(　　)說(shuō)：“啊，秋天到了，我要到南方去?！?/p>

　　(　　)說(shuō)：“啊，天氣涼了，我要采些松果藏起來(lái)?！?/p>

　　(　　)說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠?！?/p>

　　(　　)說(shuō)：“啊，天快冷了，我要給寶寶準(zhǔn)備過(guò)冬的衣服?！?/p>

　　4、 指導(dǎo)讀句子：

　　呼，呼，呼，風(fēng)姑娘去送信。

　　一片片落葉像一只蝴蝶在秋風(fēng)中飛舞。

　　5、 指導(dǎo)背誦

　　 師引讀

　　 師引背

　　 小組背誦

　　 指名背

　　 齊背

　　6、完成課后練習(xí)。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、出示圖片：想一想，這些動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信會(huì)怎么說(shuō)?

　　(四人小組交流——集體交流)

　　2、說(shuō)你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　3、生書寫師巡視