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      小學(xué)五年級語文《鏡泊湖奇觀》教材教案

      時間: 李斯1287 分享

        《鏡泊湖奇觀》通過描寫鏡泊湖獨(dú)特的美麗景色,贊美了祖國壯麗河山,表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《鏡泊湖奇觀》教材教案,希望能幫助到大家!

        小學(xué)五年級語文《鏡泊湖奇觀》教材教案一

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過學(xué)習(xí)課文第3、4、5小節(jié),了解鏡泊湖的自然樸實(shí)而又綺麗多變、吊水樓瀑布的雄偉壯觀、地下森林的奇特。

        2、通過感情朗讀,感受了祖國河山的壯美和大自然的神奇。

        3、指導(dǎo)概括地下森林奇特的原因和課文的主要內(nèi)容。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、了解鏡泊湖形成的原因和吊水樓瀑布、地下森林的奇觀。

        2、了解課文是怎樣從靜態(tài)和動態(tài)來描寫鏡泊湖的。

        教學(xué)工具:

        多媒體工具

        教學(xué)過程:

        一、引入課題

        1、我國地域廣闊,有無數(shù)的名勝美景,在我國東北的黑龍江省寧安縣境內(nèi)有一

        處令人向往的湖泊——鏡泊湖,被譽(yù)為“北方的西湖”。

        這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第33課----PP,齊讀課題,正音(泊),詞義(奇觀)

        2、這是一篇寫景的課文,文中有許多優(yōu)美的詞語,昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,

        開火車讀詞語:

        消災(zāi)弭禍(詞義)

        二、整體感知

        1、為什么要把這個美麗的湖泊命名為“鏡泊湖”?它又是如何形成的呢?

        讀讀課文第1、2節(jié),找找答案,完成填空:

        鏡泊湖位于( ),是由于( )而形成的,又因?yàn)? ),所以稱為鏡泊湖。

        2、這節(jié)課就讓我們跟隨作者的腳步走入課本,走近鏡泊湖,去領(lǐng)略鏡泊湖的奇特景觀。

        (1)指名分節(jié)讀3、4、5小節(jié),要求:邊聽邊思考,作者描寫了鏡泊湖的哪些景觀?

        (2)學(xué)生反饋,師板書: 鏡泊湖、吊水樓瀑布、地下森林。

        (3)從課題我們可以看出,這篇課文是要向我們介紹鏡泊湖綺麗的景色,因此,這篇課文的重點(diǎn)是3-5小節(jié)。

        三、深入研讀3-5小節(jié)

        師:鏡泊湖這三個景觀到底“奇”在哪里呢?自由讀讀課文3-5小節(jié),找出相關(guān)的詞句。

        交流,教師隨機(jī)點(diǎn)撥。

        1、鏡泊湖,第3節(jié)(媒體出示)

        (1)鏡泊湖特點(diǎn)是-----

        板書:自然樸實(shí),綺麗多變

        引讀:(說它自然樸實(shí),是因?yàn)椋R泊湖除了……,只有……。)

        (2)師:你們看,這就是峭拔的山巖??纯磮D,“峭拔”是什么意思?(山巖高而陡)讀好這個詞組(指名讀)一起來讀好這句句子。

        師:是啊!這就是大自然的本色,沒有絲毫的人工雕琢,這就是——

        (生:自然樸實(shí))

        (3)師:這些景物一年四季靜靜地在那兒,然而它靜得并不單調(diào)——

        引讀:(四周……,湖心……,石島……,湖中……,真是……。)

        師:這樣的景象就是——(生:綺麗多變)

        (4)師:這句話不改變意思我們還可以這樣說——(師:疊起的峰巒。生:聳峙的石島、奇幻的倒影),那為什么不這樣寫呢?

        (看來作者的語言也像這鏡泊湖的景色一樣,并不單調(diào),而是富于變化。)

        (5)這一小節(jié),作者用了先概括后具體的手法向我們展現(xiàn)了鏡泊湖自然而又多變的景觀,讓我們再一起來感受鏡泊湖奇特的景觀之美

        (師讀概括句,生讀具體描寫的句子)

        (6)師:是呀!自然中有變化,樸實(shí)中有綺麗,而作者用這對看似矛盾的詞語來概括鏡泊湖自然景觀的特點(diǎn)就是為了突出它是一大“奇觀”。

        2、吊水樓瀑布,第4節(jié)

        過渡:剛才我們一起欣賞了美麗如畫的鏡泊湖,還有哪些奇特的景觀給你留下了深刻的印象?

        吊水樓瀑布也是一大奇觀,你從哪些語句體會到了?

        句子一:瀑布寬43米,高25米。底部巖石由于上萬千激流的沖擊,被蝕成幾十米的深譚。

        (1)師補(bǔ)充:看,這就是吊水樓瀑布,給你怎樣的感受?學(xué)校操場寬30米,25米高度相當(dāng)于8層樓房。

        (2)小結(jié):一系列的數(shù)字形象地描述了瀑布奇特的形狀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,吊水樓瀑布凌空而立,這個瀑布也因此而得名。

        板書:形狀奇特 女生讀

        句子二:本來清澈的湖水——形成鮮明的對照

        (1)讓我們站在吊水樓瀑布的腳下欣賞一番。播放視頻,師畫外音。

        (2)指導(dǎo)朗讀:誰能讀出吊水樓瀑布給人的那種先靜后動的雄偉氣勢?

        指名讀。

        (3) 比較句子:本來清澈的湖水靜靜地淌著,到陡崖處下跌,拋散萬斛珍珠,濺起千朵銀華,水霧彌漫,勢如千軍萬馬,聲聞數(shù)里,同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對照。

        同原文比較,“一到”、“”突然、“頓時”等詞語寫出了湖水的變化,導(dǎo)致瀑布的千軍萬馬之勢。

        師:指導(dǎo)朗讀,要讓大家感受到了吊水樓瀑布的水勢浩大。

        板書:水勢浩大

        (4) 練習(xí)說話:

        本來清澈的湖水( ),一到陡崖,( ),頓時 ( ),勢如( ),同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對照,不禁令人贊嘆道:“( )”

        句子三: 所以即使“這里地處北國,——結(jié)冰斷流。

        交流:想想我們的生活中,水一般在什么情況下就結(jié)冰?

        而這里的氣溫呢?去過北方的人回來后都有這樣的感受,在零下三四十?dāng)z氏度的情況下是呵氣成冰,而這里的瀑布卻——

        引讀:(是啊!此時的北國,冬季氣溫低達(dá)……,千里冰封,萬里雪飄,一片銀裝素裹的世界,唯有吊水樓瀑布卻……,可見瀑布的水流是多么急啊!所以說是——一大“奇觀”)

        3、地下森林,第5節(jié)

        過渡:鏡泊湖附近還有一處奇特的地下森林,這又是一番怎樣的景象呢?課文中哪句句子告訴了我們?

        句子一:游客們爬上火山口-----充滿了活力。

       ?、偕涣?/p>

        板書:充滿活力 欣欣向榮

       ?、谝x:地下森林充滿活力,欣欣向榮。“林中有---還有---東北虎——”

       ?、壑笇?dǎo)填空:那里全是火山口,為什么出現(xiàn)這些欣欣向榮的景象呢?可以看看圖,讀讀第五節(jié),想一想用“PP:因?yàn)?--所以--- ”說一說(土壤肥沃,降水較多、陽光射入)

        由此可見:充滿活力,欣欣向榮的地下森林真不愧為一大“奇觀”。

        四、概括文章主要內(nèi)容

        1、師: 剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文,現(xiàn)在能否借助課題和老師的板書來概括文章的主要內(nèi)容。

        2、學(xué)生準(zhǔn)備、交流。

        (鏡泊湖位于黑龍江省寧安縣境內(nèi),是由于火山噴發(fā)而形成的湖泊。鏡泊湖的景色自然樸實(shí)而又綺麗多變,吊水樓瀑布的形狀奇特,水勢浩大,鏡泊湖附近的地下森林欣欣向榮,充滿活力。)

        小學(xué)五年級語文《鏡泊湖奇觀》教材教案二

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字,在課文的語言環(huán)境中理解“消災(zāi)弭禍”、“峭拔”、“萬斛”、“黝黑”等詞語的意思。

        2、在理解、品味語言文字的同時,真切地感受鏡泊湖到底“奇”在何處。

        3、有感情地朗讀課文,積累穩(wěn)重的好詞好句

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        有感情地朗讀課文,感受鏡泊湖的“奇”。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊課,激趣導(dǎo)入。

        1、出示“奇觀”,同學(xué)們,什么叫奇觀?以前我們學(xué)過一些描寫的景色極其壯麗,堪稱奇觀的課文,你還記得嗎?今天我們又來參觀一處景色壯麗,堪稱奇觀的地方,那就是鏡泊湖。(板書題目:鏡泊湖奇觀)

        2、快速閱讀課,提出預(yù)習(xí)要求。

        3、快速讀課文,了解課文內(nèi)容。

        4、自學(xué)生字新詞。

        5、理清文章脈絡(luò)(分段、概括段意),把課文中講到的鏡泊湖主要景點(diǎn)的名稱畫下來。

        6、集體訂正,檢查預(yù)習(xí)情況,質(zhì)疑。

        二、抓住重點(diǎn),直奔中心。

        再讀課文,思考:

        (1)鏡泊湖有什么特點(diǎn)?

        (2)課文重點(diǎn)描寫了哪幾個景點(diǎn)?適當(dāng)圈點(diǎn)記錄。

        (一)學(xué)習(xí)第二段

        1、指名讀第二段。

        2、鏡泊湖的自然樸實(shí)表現(xiàn)在什么地方?綺麗多變又表現(xiàn)在什么地方?抓住重點(diǎn)詞句體會。

        3、出示鏡泊湖美景。指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊聽錄音,體會領(lǐng)略這美麗的景色。

        4、小結(jié):這一段寫了什么?在寫法上有什么特點(diǎn)?

        5、這一段從整體上描寫鏡泊湖景色的特點(diǎn)——自然樸實(shí)而又綺麗多變。是靜態(tài)描寫。課文重點(diǎn)抓住了兩個景點(diǎn),看看作者是怎樣描寫的?

        (二)學(xué)習(xí)第三段

        1、自學(xué)課文,找出景點(diǎn)名稱、位置、成因,說出景點(diǎn)奇特的地方。

        2、看有關(guān)錄像,想象景點(diǎn)特色。并理解下面詞語為什么用得好。

        3、描寫瀑布的特點(diǎn):“瀉入”表現(xiàn)水流急促的樣子和流向?!拔g成”表現(xiàn)了時代久遠(yuǎn),慢慢腐蝕的過程,聯(lián)系上下文,也顯示了水的沖力?!暗彼畯纳贤侣洹S谩暗奔訌?qiáng)了突然的特點(diǎn)。

        4、(媒體出示)“……拋撒萬斛珍珠……濺起……勢如千軍萬馬……?!敝笇?dǎo)朗讀抓住重點(diǎn)詞語理解它的意思,體會它的好處。

        5、怎樣說明瀑布的溫度?

        (因?yàn)樗靥幈眹?,?dāng)?shù)貧鉁貥O低,它不結(jié)冰斷流,就成了奇特希罕的景觀了。)

        6、吊水樓瀑布為什么不結(jié)冰?這與瀑布飛流直下有什么關(guān)系?

        7、齊讀課文,體會領(lǐng)略美景,總結(jié)寫法上的特點(diǎn)。

        8、總結(jié)學(xué)法:讀課文,找出景點(diǎn)名稱、位置、成因,說出景點(diǎn)奇特的地方。

        9、抓住重點(diǎn)詞句,理解意思,讀讀體會好處,領(lǐng)略美景。

        10、了解寫法上有什么特點(diǎn)。

        (三)、小組討論,運(yùn)用學(xué)法,自學(xué)第四段。

        1、集體訂正,質(zhì)疑。(媒體出示重點(diǎn)詞句,加以理解)

        2、指導(dǎo)朗讀。

        3、縱觀全文回顧第一段鏡泊湖多美啊!關(guān)于它的傳說也非常美麗、動人,你知道嗎?其實(shí)鏡泊湖是怎樣形成的?

        4、這么美麗,這么壯麗的景色,大家喜歡嗎,還想不想再去?

        5、看錄像,聽錄音,領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色,體會哪些是靜態(tài)描寫,哪些是動態(tài)描寫。

        6、結(jié)合課文內(nèi)容,舉例說說課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。

        三、課堂小結(jié)

        四、作業(yè):

        觀察校園一角寫一篇文章,注意動態(tài)和靜態(tài)的描寫。

        小學(xué)五年級語文《鏡泊湖奇觀》教材教案三

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過本課學(xué)習(xí),領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色,培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。

        2.體會靜態(tài)和動態(tài)的描寫方法

        3.有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1.了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。

        2.了解課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。

        教學(xué)時間:

        二課時

        教學(xué)過程(第一課時):

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)初讀課文,了解課文內(nèi)容。

        (二)學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞。理解詞語在課文中的意思。

        (三)閱讀課文,給課文分段,了解各段段意。

        (四)學(xué)習(xí)課文第1段,弄清鏡泊湖是怎樣形成的及其有關(guān)的傳說。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)給課文分段,說出各段段意。

        (二)了解鏡泊湖的形成及有關(guān)傳說。

        三、教學(xué)過程

        (一)揭示課題,啟發(fā)談話。

        我們祖國不僅有遼闊美麗的大草原,而且有許多高山大川,江河湖泊。鏡泊湖是位于我國黑龍江省寧安縣境內(nèi)的一個有名的湖泊,那里的景色迷人,今天我們就隨作者到鏡泊湖去游覽一番?!捌嬗^”是什么意思?(題目中的“奇觀”是指雄偉美麗而又少見的景象。)

        (二)聽錄音,邊聽邊想:

        鏡泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?那里有些什么奇觀?

        (三)學(xué)生自學(xué)生字、詞。

        (結(jié)合上下文理解詞語。消災(zāi)弭禍:消除災(zāi)禍。弭同“彌”,止息的意思。忌妒:這里指因?yàn)閯e人擁有自己所沒有的好東西而心懷怨恨。熾熱:極熱,熾,是火旺的意思。繽紛:種類很多,五顏六色。綺麗:形容風(fēng)景鮮艷美麗。美不勝收:美好的東西太多,一時看不過來。勝,能夠承受。不勝,接受不完的意思。聳峙:高高的直立。斛:過去的量器,一斛等于五斗。郁郁蔥蔥:形容森林蒼翠茂盛。欣欣向榮:形容林木繁密,生機(jī)勃勃。)

        (四)檢查學(xué)生自學(xué)情況。

        (可以先讓學(xué)生置疑。)

        (五)默讀課文,分段,歸納段意。

        (第1段〈第1、2自然段〉:講鏡泊湖的形成和傳說。第2段〈第3自然段〉:從整體上描寫鏡泊湖景色的特點(diǎn)——“自然樸實(shí)而又綺麗多變”。第3段〈第4自然段〉:重點(diǎn)描寫吊水樓瀑布的壯觀情景。第4段〈第5自然段〉:重點(diǎn)描寫地下森林景色的奇觀。)

        (六)指四名同學(xué)分段讀課文。學(xué)生邊聽邊思考:鏡泊湖在什么地方?課文主要講了鏡泊湖哪些主要景點(diǎn)?讀后讓學(xué)生回答。

        (鏡泊湖在黑龍江省寧安縣境內(nèi)。課文主要寫了吊水樓瀑布和地下森林兩個主要景點(diǎn)。)

        (七)學(xué)習(xí)課文第1段。

        1.學(xué)生輕聲自讀課文第1段。

        2.提出自學(xué)中不懂的地方。學(xué)生提后給予解答。(可先讓其他同學(xué)給予解答,然后老師再給予補(bǔ)充糾正。)

        3.讓學(xué)生加上自己的想象,復(fù)述課文中的傳說故事。

        4.說說鏡泊湖是怎樣形成的?

        (八)作業(yè) 。

        1.朗讀課文。

        2.復(fù)習(xí)詞語:

        消災(zāi)弭禍 天廷 忌妒 索取 爭執(zhí) 熾熱 阻塞 綺麗 別墅 點(diǎn)綴

        一望無際 繽紛 聳峙 奇幻 俯視 黝黑 美不勝收 郁郁蔥蔥 欣欣向榮

        教學(xué)過程(第二課時):

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)學(xué)習(xí)課文第2、3、4段。

        (二)朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)了解吊水樓瀑布和地下森林兩處景點(diǎn)的具體情景。

        (二)了解作者是怎樣抓住景點(diǎn)的特征進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)描寫的。

        (三)體會文中的靜態(tài)美和動態(tài)美。

        三、教學(xué)過程

        (一)指名讀第1段課文,并說說第1段所寫的內(nèi)容。

        (二)學(xué)習(xí)課文第2段。

        1.學(xué)生自讀課文。

        2.說出這段話的段式待點(diǎn)是什么?

        (總——分段式。先總說鏡泊湖景色的特點(diǎn)是“自然樸實(shí)而又綺麗多變”,然后再具體展開說明它怎樣“自然樸實(shí)”,又怎樣“綺麗多變”。)

        3.課文是怎樣寫鏡泊湖是“自然樸實(shí)”的?讀出有關(guān)語句。

        4.課文是怎樣寫鏡泊湖“綺麗多變”的?讀出有關(guān)語句。

        5.“有的直插湖中如屏似壁,有的退避三舍形成水灣,湖心石島聳峙,湖心倒影奇幻……”說一說你是怎樣理解這幾句話的?

        6.仿照這段話,自己組織語言說一段話。(要求運(yùn)用:“……除了……沒有…………只有……然而……”這些詞語。)

        小結(jié):課文第2段,作者是從整體上向我們描述了鏡泊湖景色的特點(diǎn)即:自然樸實(shí)而又綺麗多變。

        7.齊讀第2段。

        (三)學(xué)習(xí)第3段課文。

        1.學(xué)生自學(xué)第3段課文。邊讀邊思考:

        (1)吊水樓瀑布在什么地方?

        (2)吊水樓瀑布是怎樣形成的?

        (3)“千軍萬馬”、“聲聞數(shù)里”是什么意思?作者為什么要這樣寫?

        (4)在冬季氣溫低達(dá)零下三四十?dāng)z氏度時,吊水樓瀑布結(jié)冰嗎?為什么?

        2.分小組討論、交流上面的思考題。

        (在學(xué)生自學(xué)后,分組討論,啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)言。)

        小結(jié):課文第3段,作者重點(diǎn)介紹了鏡泊湖的景點(diǎn):吊水樓瀑布的壯觀景象。由于瀑布流水處在劇烈的運(yùn)動中,即使在零下三四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒下也從不結(jié)冰,這是動態(tài)的描寫,與第2段的靜態(tài)描寫形成鮮明的對照。

        3.齊讀課文第3段。

        (四)學(xué)習(xí)課文第4段。

        1.學(xué)生自學(xué)課文第4段。邊讀邊思考:

        (1)地下森林為什么要說“所謂地下森林”?

        (2)為什么能在這里長起郁郁蔥蔥的森林?

        (3)什么叫“俯視”?游客們爬上火山口的頂部俯視時感覺怎樣?

        (4)為什么地下森林的樹木會“欣欣向榮,充滿了活力”?

        2.自學(xué)后,分小組討論、交流。

        小結(jié):由于土壤肥沃,水分充足、陽光照射,鏡泊湖這里的地下森林長得郁郁蔥蔥,欣欣向榮,充滿了活力。

        3.指名讀第4段課文。

        (五)朗讀課文。

        (六)鏡泊湖的景色有靜有動,舉例說說課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。

        (七)總結(jié)(略)。

        (八)作業(yè) 。

        1.復(fù)習(xí)課后練習(xí)第1題。

        2.填空。

        (1)除了鏡泊山莊有一些( )別墅外,這里沒有多少人工的點(diǎn)綴,只有( )山巖,( )的湖水,( )的花樹,( )林海。

        (2)本來清澈的湖水靜靜地( )著,一到陡崖,突然下( ),頓時( )萬斛珍珠,( )起千朵銀花,水霧( ),勢如千軍萬馬,聲聞數(shù)里,同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的( )。


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