小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《做人的故事》精選教案范本
《做人的故事》包含了2個(gè)小故事，分別是“為什么要說(shuō)‘謝謝’”和“面對(duì)小夜鶯感到羞愧”。通過(guò)課文體會(huì)文中主人公講文明的品質(zhì)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《做人的故事》精選教案范本，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《做人的故事》精選教案范本一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。積累8個(gè)詞語(yǔ)。
2、理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句。學(xué)習(xí)朗讀“提示語(yǔ)”在中間的句子。
3、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中主人公講文明的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)字詞，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)朗讀“提示語(yǔ)”在中間的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)朗讀“提示語(yǔ)”在中間的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1、師：同學(xué)們，你們都愛(ài)聽(tīng)故事吧，今天老師就給大家講兩個(gè)故事。 出示課題：16做人的故事
2、學(xué)生質(zhì)疑
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。圈出生字，自學(xué)字詞。
2、接龍讀課文?；ハ嘣u(píng)價(jià)，糾正字音。
3、學(xué)習(xí)生字，集體交流。
4、出示詞語(yǔ)，指名帶讀。 清涼 緩緩 沉思 路程 沉醉 撕碎 灌木叢 羞愧 理解：沉思、沉醉：“沉”都表示程度深。沉思：深深地思考。 沉醉：深深地著迷。
5、男女生分讀兩則故事，把課文讀正確。
三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容
1、自由朗讀第一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、指名交流
3、出示句子，指導(dǎo)朗讀。
“您為什么要對(duì)小河說(shuō)‘謝謝’?”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活 人，它聽(tīng)不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！?/p>
(提示語(yǔ)在中間，前半部分是提問(wèn)，后半部分是提問(wèn)的原因。)
4、想一想： 爺爺說(shuō)：“好好想一想，誰(shuí)需要這個(gè)詞?”你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎? 出示句子： 人應(yīng)該講禮貌。
5、齊讀第一個(gè)故事。
6、女生讀第二個(gè)故事 說(shuō)說(shuō)莉達(dá)為什么說(shuō)“可當(dāng)著夜鶯的面„„我感到羞愧?！?
7、指名交流，出示句子。 人應(yīng)該講衛(wèi)生。
8、齊讀第二個(gè)故事
四、朗讀課文，課堂總結(jié)
1、有感情地朗讀全文。
2、總結(jié)： 講禮貌、講衛(wèi)生是一個(gè)文明人應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。我們要向文中的主 人公學(xué)習(xí)，養(yǎng)成講文明的好品質(zhì)。
五、演一演
1、自由組合，選一個(gè)故事演一演。
2、交流，評(píng)議。
六、布置作業(yè)。
A：1、抄寫(xiě)字詞。2、收集做人的故事，并且講給父母聽(tīng)。
B：1、抄寫(xiě)字詞。2、選擇一個(gè)故事說(shuō)給父母聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
做人的故事
講禮貌 講衛(wèi)生
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《做人的故事》精選教案范本二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)自學(xué)、交流，在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累“緩緩、需要、沉思、疲 倦、停止、撕碎、垃圾”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)朗讀，理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句。
3、正確朗讀課文，有感情地朗讀主人公講文明、有禮貌的語(yǔ)句。
4、體會(huì)課文中主人公講禮貌、講文明的好品質(zhì)，明白做人的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)方法理解文中的重點(diǎn)句子。
2、學(xué)習(xí)體會(huì)課文中主人公講禮貌、講文明的好品質(zhì)，明白做人的道理。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一個(gè)故事，明白做人受人恩惠就要說(shuō)謝謝的道理。
2、學(xué)習(xí)生字：故 旅 緩 需 倦
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、 師：在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小朋友特別討人喜愛(ài)，大家都夸他(她)是個(gè)好孩子。你們知道為什么嗎?(學(xué)生交流)
2、 是呀，那是因?yàn)檫@些小朋友知道怎樣做人的道理。今天，我們要學(xué)的課文就是教我們?cè)鯓幼鋈?mdash;—
3、出示課題：16 做人的故事 (齊讀課題)
過(guò)渡：那么，課文講了哪些做人的故事呢?
二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知。
1、 輕聲朗讀課文，要求;
(1) 讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)生字。
(2) 劃出詞語(yǔ)，想想詞義。
(3) 讀通課文，說(shuō)說(shuō)故事。
2、 指名讀課文，想想課文講了哪兩個(gè)故事? 媒體出示;
故事一：爺爺和小男孩喝了 后，爺爺對(duì)小河說(shuō) ，又告訴小男孩， 喝了水是不說(shuō)謝謝的，而 是需要說(shuō)謝謝的。
故事二：奧莉婭把吃剩的東西 ，而莉達(dá)把 ，因?yàn)樗X(jué)得 。 交流中隨機(jī)識(shí)字：撕 屑 垃圾
三、感情朗讀，體會(huì)道理。
學(xué)習(xí)故事一——為什么要說(shuō)“謝謝”
1、 看了題目，你有什么問(wèn)題要考考大家? (誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)謝謝?做了什么事情后要說(shuō)謝謝?„„) 讀了課文第1、2節(jié)，你們就知道了。
2、 自由朗讀1、2小節(jié)。
(1)學(xué)生交流，出示： 因?yàn)?，所以爺爺要對(duì)小河說(shuō)“謝謝”。
(2)劃出描寫(xiě)小河水的句子，積累。 出示：清涼的河水緩緩地流動(dòng)，發(fā)出輕輕的潺潺聲。 隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：緩、潺(潺：翹舌音)，并理解詞語(yǔ)：緩緩、潺潺 同桌互背，積累好句
(3)指名有感情地朗讀爺爺?shù)脑挕?讀出衷心感謝的語(yǔ)氣) 過(guò)渡：聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，小男孩卻笑了，為什么呢?
3、 輕聲朗讀第4節(jié)，出示;
(1)因?yàn)樾∧泻⒂X(jué)得 ，所以他認(rèn)為 。
(2)有感情地朗讀小男孩的話，讀出疑惑的語(yǔ)氣。
4、指名讀第5節(jié)，理解爺爺?shù)脑挕?多媒體出示句子)
(1)想一想：人和狼有什么不同? 為什么狼不會(huì)說(shuō)謝謝，而人就要說(shuō)謝謝呢?
(2)想一想：誰(shuí)需要“謝謝”這個(gè)詞?
5、聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，小男孩沉思起?lái)，沉思是什么意思?他會(huì)沉思些什么?
師：是呀，小男孩的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要說(shuō)數(shù)不完的“謝謝”。
6、分角色朗讀爺爺和小男孩的對(duì)話，你還想對(duì)小男孩說(shuō)些什么?
四、復(fù)習(xí)生字新詞
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)第二個(gè)故事，明白在公共場(chǎng)所要講文明、懂禮貌的道理。
2、學(xué)習(xí)生字：倦 醉 撕 屑 垃 圾
3、理解文中的重點(diǎn)句子的意思。
一、 復(fù)習(xí)生字新詞
1、 出示故事題目，理解“羞愧”的意思。
2、 師述：有兩個(gè)小姑娘，在走了一段疲倦的路程后，坐在草地上一邊吃東西一邊 聽(tīng)夜鶯唱歌。吃完?yáng)|西后，她們各自是怎么做的?用“——”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3、 學(xué)生交流、朗讀。
師：她們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做呢?從她們的話中可以找到原因。
4、同桌分角色朗讀兩個(gè)人的對(duì)話，討論：你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?為什么? 交流，出示句子： “可當(dāng)著夜鶯的面„„我感到羞愧?！崩蜻_(dá)輕輕地說(shuō)。 想想莉達(dá)這句話的意思，如果你是莉達(dá)，你會(huì)怎么說(shuō)? 說(shuō)話練習(xí)：我輕輕地對(duì)奧利亞說(shuō)：“ ”
5、學(xué)習(xí)生字： 倦：理解：疲倦 近義詞 疲勞 醉：字形 換部首記字形 碎 認(rèn)識(shí)部首 屑：擴(kuò)詞 紙屑 不屑一顧 垃圾;積累同部首的詞語(yǔ)：蝴蝶等
6、有感情地朗讀第二個(gè)故事。 想像：聽(tīng)了莉達(dá)的話后，奧莉婭會(huì)怎么樣?
二、語(yǔ)言實(shí)踐，小結(jié)全文。
1、小組合作，選擇其中的一個(gè)故事進(jìn)行表演。
2、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)： 緩(緩緩) 潺(潺潺) 醉(沉醉) 撕(撕碎) 屑(面包屑) 垃圾 疲倦 需要 旅游 故事
3、比較字形： 緩( ) 醉( ) 需( ) 暖( ) 碎( ) 耍( )
4、師小結(jié)：這兩個(gè)小故事是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基專(zhuān)為我們孩子寫(xiě)的。他告訴了我們做人的基本道理——禮貌、文明。
5、你還知道哪些禮貌用語(yǔ)?選擇一個(gè)禮貌用語(yǔ)說(shuō)一句話。
課外拓展，作業(yè)布置。
1、拓展
(1)教師推薦《做人的故事》，學(xué)生有選擇的閱讀，在班級(jí)舉行一個(gè)故事交流會(huì)。
(2)選詞填空。 沉醉 沉思 沉睡 一陣爆竹聲，把( )中的我驚醒了。大劇院里，數(shù)千名觀眾( )在新年音樂(lè)會(huì)的美妙樂(lè)曲中。 媽媽( )了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“這件事還是你自己拿主意吧!”
2、作業(yè)
(1)抄寫(xiě)詞語(yǔ)： 緩緩、需要、沉思、疲倦、停止、撕碎、垃圾
(2)有感情地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
做人的故事
↙↘
謝謝 羞愧
講禮貌 講文明
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《做人的故事》精選教案范本三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。積累8個(gè)詞語(yǔ)。
2、 理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句。學(xué)習(xí)朗讀“提示語(yǔ)”在中間的句子。
3、 有感情地朗讀課文。
4、 體現(xiàn)課文中主人公講文明的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)、積累字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)讀句子提問(wèn)題，理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師
生字卡片，相應(yīng)的課件。
學(xué)生
預(yù)習(xí)課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，圈出生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、解釋出示課題
1、 出示：做人 解釋?zhuān)鹤鋈?/p>
2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 18 做人的故事
二、自學(xué)課文。
1、 自學(xué)課文，要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通課文。
2、 反饋?zhàn)詫W(xué)效果
(1)出示：緩緩 詞語(yǔ) 奧莉婭 莉達(dá) 灌木叢
(2)各種形式讀詞。
(3)組詞：緩( )暖( )
(4)重點(diǎn)指導(dǎo)：灌
(5)再讀課文，說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么?
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)第一篇 為什么要說(shuō)“謝謝”?
1、 學(xué)習(xí)課文，同桌分角色讀。
2、 當(dāng)爺爺喝了小河水后，謝謝小河時(shí)，小男孩是怎樣問(wèn)的呢?
出示：第四節(jié)。
注意提示語(yǔ)在中間時(shí)的標(biāo)點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。
3、 爺爺是怎樣回答的呢?指名讀。分組讀。齊讀。
4、 爺爺說(shuō)：“好好想一想，誰(shuí)需要這個(gè)詞?”
你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?
5、 小男孩沉思起來(lái)，他在想什么?
齊讀最后一節(jié)，理解其含義。
6、 再讀全文，想一想，你懂得了什么道理?
板書(shū)：做人應(yīng)該講道理。齊讀。
(二)學(xué)習(xí)第二篇 面對(duì)小夜鶯感到羞愧
1、 出示：小夜鶯 介紹這種小動(dòng)物。
2、 你們聽(tīng)，小夜鶯唱起了美妙的歌來(lái)，奧莉婭和莉達(dá)沉醉在這歌聲中，讀好課文第二節(jié)。
3、 當(dāng)奧莉婭和莉達(dá)準(zhǔn)備離開(kāi)樹(shù)林時(shí)，她們的表現(xiàn)各不相同，找到她們的各自表現(xiàn)讀一讀。你喜歡誰(shuí)，為什么?
4、 奧莉婭很奇怪莉達(dá)“為什么要把垃圾帶回去，把它們?nèi)舆M(jìn)灌木叢。要知道我們這是在樹(shù)林，誰(shuí)也看不見(jiàn)?！?/p>
5、 你們能告訴奧莉婭，莉達(dá)為什么會(huì)這樣做?
6、 齊讀最后一節(jié)。為什么莉達(dá)會(huì)“面對(duì)小夜鶯感到羞愧”?
你能用自己的話告訴奧莉婭為什么莉達(dá)為什么會(huì)這樣做?
7、 你又懂得了一個(gè)什么道理?
板書(shū)：做人應(yīng)該講衛(wèi)生。
四、小品表演。
小組合作，選一個(gè)故事演一演。
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