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      學(xué)習(xí)啦>語(yǔ)文學(xué)習(xí)>語(yǔ)文教案>

      小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼樂園》教材教案

      時(shí)間: 李斯1287 分享

        《迪斯尼樂園》是一座現(xiàn)代化大型游樂場(chǎng),也是當(dāng)今世界上的兒童游樂場(chǎng)。通過(guò)課文了解迪斯尼樂園的新奇有趣,理解作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼樂園》教材教案,希望能幫助到大家!

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼樂園》教材教案一

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、在閱讀中,認(rèn)識(shí)本課生字7個(gè)“唐睹載淘蒸驅(qū)繪”;理解“玩偶、親睹、先驅(qū)”等詞的意思。

        2、能正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,能說(shuō)出迪斯尼樂園中最讓自己感興趣的活動(dòng)。

        3、能講一個(gè)“卡通明星”的故事。

        4、了解迪斯尼樂園是世界上的現(xiàn)代化兒童游樂場(chǎng),開闊視野,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、游戲?qū)耄鯇W(xué)課文。

        1、今天,我們要去一座特別的樂園玩,可是要先過(guò)一關(guān),樂園的大門才會(huì)向我們敞開。請(qǐng)仔細(xì)觀看圖片,看看1——4的位置上出現(xiàn)些什么人物,比比誰(shuí)記得牢,說(shuō)得對(duì)?(游戲?qū)?

        2、出現(xiàn)米老鼠、唐老鴨、白雪公主和高飛狗的圖片。

        3、剛才這些畫面都是迪斯尼動(dòng)畫片中的人物,小朋友,你們用智慧開啟了樂園的大門,瞧,米老鼠正在歡迎我們呢。我們即將進(jìn)入的就是我們今天學(xué)習(xí)的課文28、迪斯尼樂園(出示課題)

        4、為什么稱這座樂園為迪斯尼樂園呢?請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度找到相關(guān)小節(jié),并在小節(jié)前打上五角星后讀一讀。

        5、交流,根據(jù)學(xué)生回答,出示最后一小節(jié)。

        迪斯尼樂園是美國(guó)美術(shù)動(dòng)畫片的先驅(qū)沃爾特·迪斯尼在1954年創(chuàng)辦的。他繪制的米老鼠、唐老鴨、白雪公主等形象深受全世界兒童的喜愛。

        引讀:現(xiàn)在我們知道了這座樂園之所以被稱之為迪斯尼樂園是因?yàn)樗?  )。(1)

        而米老鼠、唐老鴨、白雪公主等深受全世界兒童喜愛的卡通形象正是他()的。(2)

        (1)讀好“沃爾特·迪斯尼”,他是美國(guó)美術(shù)動(dòng)畫片的先驅(qū),我們也可以說(shuō)他是美國(guó)美術(shù)動(dòng)畫片的創(chuàng)始人。

        (2)讀好“繪制”,沃爾特·迪斯尼繪畫創(chuàng)作的卡通形象讓全世界的兒童喜愛不已。

        二、深入學(xué)習(xí)課文。

        1、那么以沃爾特·迪斯尼命名的迪斯尼樂園座落在哪里呢?它又是一座怎么樣的游樂場(chǎng)?

        快速閱讀課文后與你的同桌合作完成填空:

        迪斯尼樂園座落在(美國(guó)洛杉磯),它既是一座(現(xiàn)代化大型游樂場(chǎng)),也是(當(dāng)今世界上的兒童游樂場(chǎng))。

        檢查一組學(xué)生完成情況。

        2、現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這座世界上的兒童樂園吧。

        默讀第二小節(jié),邊讀邊找一找,并用直線劃一劃,文中提到了迪斯尼樂園里有哪些“世界”。

        (1)根據(jù)學(xué)生回答,媒體出示(“幻想世界”“遠(yuǎn)古世界”“童話世界”)

        (2)在這三個(gè)世界中,你都看到了些什么?請(qǐng)你用“我在____________世界里看到了__________________”來(lái)說(shuō)說(shuō)

        (3)依次媒體出示“——全世界各民族的玩偶同臺(tái)跳舞;——恐龍?jiān)谂?、始祖鳥在飛;——鴨子唱歌、狗熊跳舞……”

        (4)師生配合讀:瞧,我們?cè)诘纤鼓針穲@的“幻想世界”中,可以看到——;在“遠(yuǎn)古世界”里,我們可以看見——;而在“童話世界”中,我們還可以看見——。

        (5)除了這些,還有一些“世界”文中沒有直接介紹,而如果你乘坐汽艇漫游,沿途就可以進(jìn)入各種不同的“世界”,比如在電動(dòng)世界里,你有時(shí)會(huì)碰上電動(dòng)機(jī)器人捧來(lái)“仙果”,而有時(shí)則會(huì)遭到“狗熊”的恐嚇。那么請(qǐng)你再認(rèn)真讀讀第二小節(jié),想想還有哪些不同的精彩世界,并為他們?nèi)∫粋€(gè)合適的名字,然后小組合作完成填空。

        (6)媒體出示

        “電動(dòng)世界”——有時(shí)碰上電動(dòng)機(jī)器人捧來(lái)“仙果”,有時(shí)遭到“狗熊”的恐嚇。

        “(   )世界”——________________________________________________________

        “(   )世界”——________________________________________________________

        “(   )世界”——________________________________________________________

        (7)(以小組形式交流后)老師也給他們?nèi)×嗣?,一起?lái)看看吧。

        (8)師生配合讀第二小節(jié):一進(jìn)入游樂場(chǎng),不僅有一群卡通明星跑來(lái)與你擁抱,使你立即興奮起來(lái),而且你還能看到許多不同的世界呢,你瞧,在“幻想世界”里,你可以和——;而進(jìn)入“遠(yuǎn)古世界”,你會(huì)看見——,從而了解遠(yuǎn)古文化;來(lái)到迷人的“童話世界”,你還可以看見——,多么快樂。而乘坐汽艇漫游,沿途更可以進(jìn)入各種不同的“世界”,在電動(dòng)世界里,你有時(shí)會(huì)——,有時(shí)又會(huì)——;而乘模型潛艇潛入海底世界,你還可以——,并且——;到了牛仔世界,你更可以——;進(jìn)入激動(dòng)人心的明星世界,則有——,享受一下與卡通明星共同歡樂的美好時(shí)光??矗鞘嵌嗝吹?mdash;—

        (9)現(xiàn)在你能用課文中兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容迪斯尼樂園嗎?(新奇、有趣)

        (10)選擇你喜歡的一個(gè)或幾個(gè)“世界”大聲地讀一讀。

        3、出示補(bǔ)充材料

        (1)其實(shí),迪斯尼樂園還有許多精彩的世界,請(qǐng)你讀一讀這段資料,看看誰(shuí)讀得好,并且從資料中了解迪斯尼樂園中的精彩世界。

        (2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

        4、迪斯尼世界還會(huì)不斷的發(fā)展中,剛才課文和資料以及圖片的介紹有沒有給你些許靈感呢?現(xiàn)在迪斯尼樂園要聘請(qǐng)你成為他們的小小設(shè)計(jì)員,請(qǐng)你發(fā)揮想象力,模仿課文的句式在2分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)1個(gè)更新奇、有趣的世界,寫在你的評(píng)價(jià)單上。

        (1)學(xué)生動(dòng)筆寫。

        (2)寫完之后,老師請(qǐng)1——2個(gè)小朋友交流,并且根據(jù)評(píng)價(jià)單的內(nèi)容給予評(píng)價(jià)。

        師:我真羨慕你豐富的想像力,更羨慕你會(huì)用、等詞語(yǔ)來(lái)使設(shè)計(jì)的世界新奇而又有趣。

        (3)請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)交流并按要求完成評(píng)價(jià)。(小組按示范進(jìn)行活動(dòng)  )

        三、課后拓展。

        迪斯尼卡通明星深得全世界人們的喜愛。瞧,今天老師請(qǐng)來(lái)了一些卡通明星來(lái)到了我們的課堂,讓我們看看他們是誰(shuí)——(出示圖片)請(qǐng)你們課后收集你最喜歡的一個(gè)卡通明星的圖片和資料,以“我是一只(個(gè))_______的______”開頭,為他們做一個(gè)自我介紹。

        課堂評(píng)價(jià)單:

        在迪斯尼樂園中,還有許多新奇、有趣的世界呢。在“休閑世界”的中央大街上有優(yōu)雅的老式馬車、古色古香的店鋪和餐廳茶室等;而“兒童世界”是專給孩子們?cè)O(shè)計(jì)、為他們所向往的娛樂天地;在“明天的世界”里,人們將置身于一個(gè)高度發(fā)達(dá)的環(huán)境中,并可親自到“月球”上去游覽一番;如果來(lái)到“拓荒世界”和“自由世界”,那就另是一個(gè)天地了,在這里人們可以重溫當(dāng)年各國(guó)移民在新大陸拓荒的種.種情景,和英國(guó)殖民時(shí)期美洲大陸的狀況。

        ※我會(huì)讀(自評(píng))

        1分鐘內(nèi)我讀了幾遍,每讀完一遍給自己一個(gè)笑臉

        我能從資料中了解迪斯尼樂園中兩個(gè)以上新奇、有趣的世界。

        ※我會(huì)寫

        §我能為“迪斯尼樂園”設(shè)計(jì)(  )個(gè)新奇、有趣的“世界”:

        “(  )世界”——_____________________________________________________________________________________

        _________________________________________________________________________________________________________

        §我羨慕小組成員中____________(誰(shuí))設(shè)計(jì)的“(    )世界”,他(她)會(huì)用(   )、(   )、(   )等詞語(yǔ)來(lái)使自己設(shè)計(jì)的“新”世界新奇而又有趣,下次我也要在寫話中提高。

        ※我會(huì)講

        我是________________的____________________。

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼樂園》教材教案二

        知識(shí)與能力:

        1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、調(diào)轉(zhuǎn)(diào zhuǎn)。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        過(guò)程與方法

        1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題,圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界設(shè)計(jì)?它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問(wèn)題發(fā)表自己的見解。

        2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,收集有關(guān)“迪斯尼樂園”的介紹,以“走進(jìn)迪斯尼”、“迪斯尼的故事”開展綜合活動(dòng)。

        情意態(tài)度與價(jià)值觀

        理解課文內(nèi)容,懂得尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機(jī)會(huì),其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。

        課時(shí)安排:

        第一課時(shí):激發(fā)興趣,初讀課文,了解大意,理清層次,閱讀課文1、2自然段,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。

        第二課時(shí):閱讀課文3——7自然段,了解相關(guān)資料,閱讀同題文章,聯(lián)系生活實(shí)際,尋找生活中的“路徑”。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

        1、同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片么?大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫人物不陌生。知道他們是誰(shuí)創(chuàng)造的么?(美國(guó)動(dòng)畫片大師沃爾特.迪斯尼)

        (格羅培斯:美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng),現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家,他從事建筑研究40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題,在世界各地留下70多處精美的杰作。)

        2、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛的動(dòng)畫人物,對(duì)于全世界熱愛動(dòng)畫片的人來(lái)說(shuō),他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn),那就是迪斯尼樂園。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛,這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng),好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。

        3、揭示課題,質(zhì)疑。

        今天我們要學(xué)習(xí)的課文,就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。

        【板書課題:6、路徑】(路徑:就是的路線。)

        看到這個(gè)題目,你們腦中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題?

        (為什么迪斯尼樂園的路徑是路徑?這條路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?)

        二、初讀課文,理解大意

        1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題,自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

        2、檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文,正音:濱、窄、踩,多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、調(diào)轉(zhuǎn)(diào zhuǎn)。

        3、交流初步閱讀后能解答的問(wèn)題,也可提出新的問(wèn)題。

        4、能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎?

        (▲世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋,后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā),最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。)

        5、理清課文層次

        你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、、結(jié)果來(lái)給課文分分段嗎?

        第一段(1——2)寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋,前往地中海海濱清理思緒。(遇到難題)

        第二段(3——4)寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。(獲得啟示)

        第三段(5——6)寫格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂園路徑的方案和過(guò)程。(完成設(shè)計(jì))

        第四段(7)迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。(獲得)

        分排分段朗讀課文。

        三、閱讀課文1——2自然段

        1、指導(dǎo)看圖,帶入情境

        同學(xué)們看這幅圖,誰(shuí)在哪兒干什么呀?(一群充滿童話色彩的宮殿式房子前,“白雪公主”和“七個(gè)小矮人”以及一些可愛的動(dòng)物們?cè)诓莸厣现v故事。)

        這就是迪斯尼樂園中的一部分。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園,它有著“探險(xiǎn)世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園,把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中,豐富而且有趣。那一座座建筑新穎別致,造型獨(dú)特,是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計(jì)的,經(jīng)過(guò)3年的精心施工,馬上就要對(duì)外開放了,可是他卻遇到了一個(gè)難題,是什么呢?同學(xué)們自己讀讀課文的1、2自然段。

        (各景點(diǎn)之間的道路該如何設(shè)計(jì)還沒有具體方案。)

        2、是因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有設(shè)計(jì)嗎?

        (已經(jīng)修改了50多次,沒有一次是讓他滿意的。)

        3、大家能不能想象一下,格羅培斯當(dāng)時(shí)是怎么想的?【指名表演】

        4、讀到這兒,大家有問(wèn)題嗎?

        ▲格羅培斯是一個(gè)世界建筑設(shè)計(jì)大師,從事建筑研究已經(jīng)40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題,為什么路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋?

        ▲比起迪斯尼樂園的設(shè)計(jì),路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“小菜一碟”,為什么會(huì)讓他傷腦筋?

        (景點(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)并非如一般人所說(shuō)的“微不足道”,而是與整體設(shè)計(jì)密切相關(guān),是有機(jī)組成部分;因?yàn)樗非蟮牟皇恰霸O(shè)計(jì)出”,而是“”。)

        5、讀到這兒,可以看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人?

        (▲對(duì)路徑設(shè)計(jì)的要求之高,總是力求完美,追求,并為之付出艱辛的勞動(dòng)。對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精)

        6、指導(dǎo)朗讀。突出:40多年、無(wú)數(shù)個(gè)、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒有一次、更加焦躁。

        那后來(lái)迪斯尼樂園的路徑是如何成為設(shè)計(jì)的呢?我們下一課再來(lái)探究。

        四、復(fù)習(xí)生字詞,學(xué)生抄寫生字詞。

        五、作業(yè):

        1、有感情地朗讀課文。

        2、閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的資料。

        3、閱讀《創(chuàng)新的奇跡》

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們閱讀了課文第一段,初步接觸了世界建筑設(shè)計(jì)大師格羅培斯,對(duì)他的工作精神十分敬佩。齊讀第一段。

        二、繼續(xù)閱讀課文

        閱讀第二段(3——4)

        1、后來(lái)迪斯尼樂園的路徑不僅設(shè)計(jì)出來(lái)了,還被評(píng)為世界,這是怎么回事呢?自讀課文3、4自然段。

        (從賣葡萄的老人那兒受到啟發(fā))

        2、汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳,一路上賣葡萄的人很多,為什么格羅培斯會(huì)從一位老人那兒受到啟發(fā)?許多園主是怎么做的,年邁無(wú)力的老太太又是怎么做的?結(jié)果呢?

        3、老太太賣葡萄的辦法好在哪兒?

        ▲“無(wú)人看管”,大家可以走進(jìn)園里自由選擇,無(wú)拘無(wú)束地挑選自己稱心如意的葡萄,同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣。

        ▲直接從葡萄架上摘,果子更新鮮。

        ▲“只要……就可以……”這種方法給人以自由,任其選擇的做法,使人們感到被信任、被尊重。

        4、大師看到這一切深受啟發(fā),他下車摘了一籃葡萄,就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭,立即返回了巴黎。此時(shí),大師的心里究竟是怎么想的呢?(引導(dǎo):可讀讀5、6自然段)

        是的,大師的心里已經(jīng)有了一盤棋,想好了該怎么做了,他真善于從“成功者”身上得到啟示。朗讀3——4自然段。

        閱讀第三段(5——6)

        1、格羅培斯從老太太“給人自由,任其選擇”的做法得到啟發(fā)后,立即返回了巴黎,設(shè)計(jì)了怎樣的方案?他是怎么想的?小組學(xué)習(xí)5、6自然段。

        步驟一:撒下草種,提前開放。

        步驟二:按照足跡,鋪設(shè)道路。

        ▲小草長(zhǎng)出來(lái)了,草地上被游人踩出寬窄不一的小道,寬的地方說(shuō)明走的游客多,于是路徑就設(shè)計(jì)得寬些,窄的地方說(shuō)明走的游客少些,也該設(shè)計(jì)得窄些,而沒有人走的地方,自然就用不著去設(shè)計(jì)路徑了。這些“優(yōu)雅自然”的路徑是游客自己走出來(lái)的,格羅培斯的設(shè)計(jì)是一種順其自然的方法,可見他設(shè)計(jì)的用心良苦。

        2、你對(duì)格羅培斯的設(shè)計(jì)是如何認(rèn)識(shí)的?說(shuō)說(shuō)你的見解。

        ▲這樣的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利,是把游人放在了第一位的;

        ▲這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的,看來(lái)在沒有辦法的時(shí)候,順其自然是一種的選擇;

        ▲道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來(lái)的,而是用腳走出來(lái)的

        ▲它是眾多的人自由選擇的結(jié)果,符合眾多人的心愿……

        3、朗讀第三段,體會(huì)方案的高明。

        閱讀第四段(7)

        1、指名朗讀第7自然段。

        2、你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么?

        ▲格羅培斯追求完美,先后修改了50多次,還不滿意,最后讓大家共同來(lái)創(chuàng)造,這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì),而是大家共同的選擇。

        ▲這許多小道踩出來(lái)了,但并不一律,“有寬有窄”,寬的走的人多,窄的走的人少些,卻又“優(yōu)雅自然”,據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式,富有藝術(shù)性。

        ▲行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅自然的,格羅培斯在按照踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí),一定會(huì)施展全部的本領(lǐng),使路徑更美。

        ▲這樣的路是行人自己走出來(lái)的,不僅美觀,而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷。

        ▲設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常,順其自然,包含著深刻的道理,給人以極大的啟迪。

        ▲如此設(shè)計(jì)是格羅培斯從法國(guó)南部賣葡萄的農(nóng)民那里獲得啟發(fā),汲取了“給人自由,任其選擇”的精神而完成的。

        ▲格羅培斯對(duì)待“微不足道”的問(wèn)題同樣認(rèn)真對(duì)待,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。

        3、路徑的設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系?

        (因?yàn)楦窳_培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計(jì)方案的,兩者之間有一些共同點(diǎn),都把選擇的權(quán)利交給了大家,讓大家去尋找最適合的東西,都是順其自然的,都包含著對(duì)人們的信任、尊重……

        4、齊讀第四段

        三、總結(jié)延伸

        1、至此,你想對(duì)格羅培斯說(shuō)些什么?

        ▲格羅培斯,你不愧是世界建筑大師!

        ▲格羅培斯,你善于向成功人士學(xué)習(xí),我也要向你學(xué)習(xí)。

        ▲你做細(xì)小的事情都那樣一絲不茍,實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

        2、有感情地朗讀全文。

        3、格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā),獲得成功。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢?聯(lián)系生活,尋找生活中的“路徑”。

        4、布置以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等為主題開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        板書設(shè)計(jì):              路徑

        時(shí)間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計(jì)——取得

        撒下草種,提前開放

        按照足跡,鋪設(shè)道路

        尊重他人,相信他人,給人自由,任其選擇

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼樂園》教材教案三

        教學(xué)目標(biāo):

        1 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)生字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,理解本課內(nèi)容,感受到迪斯尼樂園的新奇有趣。

        2 能力目標(biāo):抓住事物的特點(diǎn),概括描述的能力。想象能力。

        3 情感目標(biāo):感受到迪斯尼世界的新奇有趣。學(xué)習(xí)迪斯尼精神。

        教學(xué)重點(diǎn):了解迪斯尼樂園的新奇有趣,理解作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的。

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者能抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、圖片

        教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)真觀察:

        1 看卡通片,認(rèn)真觀察,都看到了什么?

        2 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?出示生字卡片唐老鴨學(xué)習(xí)唐字

        3 請(qǐng)出明星卡通片中的明星米老鼠(出示圖片)。讓學(xué)生和它打招呼。

        (使學(xué)生產(chǎn)生興趣,拉近學(xué)生與文本之間的距離,和米老鼠一起游迪斯尼。)

        二、閱讀課文,整體理解:

        1 自由讀課文,把課文讀通順,遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己想辦法解決。

        2 指名讀課文。

        同時(shí)思考:書上哪個(gè)自然段向我們概括介紹了迪斯尼樂園?

        (讓學(xué)生知道,第一自然段概括地向我們介紹了迪斯尼是現(xiàn)代化,世界的兒童樂園。)

        3 隨文解詞:什么是現(xiàn)代化?

        4 齊讀第一小節(jié)。

        三、默讀課文,理解重點(diǎn):

        1 默讀第二小節(jié),書中為我們介紹了迪斯尼樂園里都有哪些游樂的場(chǎng)所?用圓圈把它們?nèi)Τ鰜?lái)?

        幻想世界遠(yuǎn)古世界童話世界

        #汽艇漫游:不僅可以徒步觀賞,還可以乘通工具去各種不同的世界游覽。為這些世界起名字:

        科技世界動(dòng)物世界

        #潛艇:時(shí)時(shí)刻刻帶來(lái)不同的體驗(yàn)和意外的驚喜。海底世界

        #淘金時(shí)代的城鎮(zhèn):古城世界。

        (要求學(xué)生認(rèn)真讀書,依照課文的內(nèi)容去說(shuō))

        2 依照課文的內(nèi)容,設(shè)想一下,如果你來(lái)到這里,你最想進(jìn)入哪個(gè)世界?為什么?

        小組內(nèi)交流一下,然后在把你的想法告訴所有同學(xué)。(這一環(huán)節(jié)學(xué)生可以自由表達(dá),選擇任何一處游樂場(chǎng)所進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),要求仿照課文內(nèi)容去說(shuō))

        #幻想世界——隨文解詞:玩偶?什么是玩偶?

        遠(yuǎn)古世界——恐怖刺激

        童話世界——充滿歡笑

        科技世界動(dòng)物世界

        海底世界:隨文識(shí)字:

        親睹:讀什么意思睹是看見的意思——成語(yǔ)

        滿載:裝載載歌載舞多音字:一年半載

        古城世界:淘金時(shí)代:淘氣

        出示:馬拉車蒸汽機(jī)車無(wú)聲電影院的圖片。

        (讓學(xué)生了解迪斯尼不僅僅為我們提供娛樂游戲設(shè)施,也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。了解人類歷史發(fā)展、進(jìn)步的過(guò)程)

        3 出示更多迪斯尼樂園的圖片圖片,親眼看看這些神奇有趣的世界(吸引學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣)

        4 帶著喜愛之情與老師配合讀課文。

        5 如果讓你當(dāng)?shù)纤鼓岬脑O(shè)計(jì)師,你還會(huì)為它設(shè)計(jì)哪些與眾不同的世界,仿照課文概括的說(shuō)說(shuō)。

        6 看錄像,感受迪斯尼的精彩與刺激。

        四、增長(zhǎng)知識(shí),課外延伸:

        1 誰(shuí)創(chuàng)辦的迪斯尼樂園?

        2 解詞:

        先驅(qū):什么意思?還可以組詞?

        繪制:什么意思?繪聲繪色造句理解

        3 介紹迪斯尼?(出示幻燈)

        談感受:學(xué)習(xí)迪斯尼堅(jiān)持不懈,永不放棄的精神。

        板書:

        現(xiàn)代化 幻想世界 新奇有趣

        28迪斯尼樂園 遠(yuǎn)古世界 深受喜愛

        世界 童話世界

        ……


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