小學(xué)六年級(jí)語文《陽光皮膚》教案范文
《陽光皮膚》述了在國(guó)際少年班里眾多小朋友之中的“我”企盼世界人民團(tuán)結(jié)、同等、互助的美好愿看。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級(jí)語文《陽光皮膚》教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)語文《陽光皮膚》教案范文一
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情、熟練地朗讀課文。 2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義，感受愛國(guó)情。感受人們對(duì)同等、和平、發(fā)展的渴看。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受人們對(duì)同等、和平、發(fā)展的渴看。
教學(xué)過程：
一、概覽全文，把握大意。
1、自讀課文，把握文章的更槪。
2、默讀課文，了解文章的表達(dá)順序。
3、從每個(gè)孩子的先容中你知道了什么?
二、捕捉交流重要信息。
提出題目：從每個(gè)孩子的先容中，你能感受到什么?說說你從課文的哪些地方感受到的?
1、自讀課文，找出文中描寫人物言行、心理的句子畫下來，感悟情感。
2、小組討論。(把自己的感受將給小組的同學(xué)聽，體會(huì)感受，)
3、全班交流。
三、賞讀語言，積累拓展。
1、分角色朗讀，品味語言的魅力。
2、例如：“我”開始說：“我們的國(guó)莢冬很美”是很自豪的，而接著說“但還有很多題目，比如有..”是很傷心的，“我真想狠狠揍他”是痛恨的，“我是黑皮膚，我也想像一切美麗的國(guó)家美麗的公民一樣，高昂著頭自由的生活”是渴看的、激昂的。
四、探究：讀課文質(zhì)疑，讀讀句子，討論題目。
1、想想小朋友先容自己國(guó)家事的心情，指導(dǎo)感情朗讀。
2、討論能不能說所有人的皮膚都是“陽光皮膚”?
3、比較本課和《企盼世界和平的孩子》由于雷隸熱愛世界和平的精神體會(huì)“我”的美好愿看。
五、拓展練習(xí)
20世紀(jì)50年代，海外學(xué)子不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回回新中國(guó)的浪潮;今天又有很多海外學(xué)子紛紛回來報(bào)效祖國(guó)。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，先容給同學(xué)。
明確：例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了我國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。
閱讀錢學(xué)森寫給人大常委會(huì)求救信，感受他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。 企盼世界和平的孩子
1996年8月，在第八屆國(guó)際科學(xué)與和平周的開幕式上，一個(gè)中國(guó)男孩宣讀了他寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的一封信：
“兩年多來，我們?nèi)胰顺磷碓谑H人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的回眸。他對(duì)我說：‘孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍(lán)盔。’我和媽媽相約，等爸爸凱旋那天，我們要帶著最美的鮮花往迎接他。”
“后來，這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的;我們捧著鮮花，接回來的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。我大聲呼喊：‘爸爸，我親愛的爸爸呀，我才只有11歲，需要您的愛，需要您那有力的大手，需要您那寬廣的肩膀……’但是，爸爸卻再也不會(huì)醒來，爸爸的嘴微張著，仿佛在呼喚什么?！?/p>
這個(gè)孩子叫雷棣，他的父親雷潤(rùn)民——聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的一名軍事觀察員，兩年前在中東執(zhí)行任務(wù)時(shí)犧牲了。得知父親犧牲的消息后，雷棣非常悲傷，發(fā)高燒一連幾天不退。媽媽看著沉默的兒子，忍著巨大的悲痛說：“記住，孩子，你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的。他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士”雷棣一頭撲進(jìn)媽媽的懷里，泣不成聲地說：“媽媽，我會(huì)記住的?！彼蛬寢尠寻职值墓腔液心没貋?，放在爸爸生前讀書的寫字臺(tái)上，那頂象征和平的藍(lán)盔擱置在骨灰盒上。書桌上照片里的爸爸一如往日，用平靜而深情的目光看著他。
從此，雷棣似乎一下子長(zhǎng)大了。像很多孩子一樣，雷棣原來也很調(diào)皮。爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì)靜靜為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì)再三叮囑媽媽往醫(yī)院。他非常關(guān)心國(guó)際政治，留意中心電視臺(tái)播放的國(guó)際新聞，特別是看到那些婦女兒童在戰(zhàn)亂中受傷害的情景，他情緒十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有很多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。他下決心要像爸爸那樣，熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。他還知道，要繼續(xù)爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識(shí)，為此他發(fā)奮學(xué)習(xí)。他在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了名次，他的作文獲得了獎(jiǎng)、登了報(bào)，他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》。爸爸精通四種外語，所以能勝任聯(lián)合國(guó)復(fù)雜的維和工作。雷棣從小就留意學(xué)習(xí)外語，爸爸犧牲以后，他更加努力，初二時(shí)，英語已達(dá)到大學(xué)二年級(jí)的水平。
有一天，一位來自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授在路上向雷棣問路，雷棣用熟練的英語為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授得知雷棣的父親在維和行動(dòng)中犧牲了，對(duì)雷棣說：“我要邀請(qǐng)你往哥本哈根大學(xué)讀書，用度全部由我們支付。”雷棣平靜地回答：“我爸爸對(duì)我說過，‘記住，一定要靠自己的努力往贏得成功’。我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會(huì)往哥本哈根，但我要憑自己的努力往。”教授激動(dòng)極了，說： “你是一位優(yōu)秀的中國(guó)男孩，我相信今后會(huì)在中國(guó)駐丹麥大使館里見到你。”
雷棣正在長(zhǎng)大，一個(gè)企盼為世界和平做貢獻(xiàn)的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣希看自己長(zhǎng)大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅(jiān)強(qiáng)。他說：“我一定要往完成爸爸未竟的事業(yè)?！?/p>
小學(xué)六年級(jí)語文《陽光皮膚》教案范文二
教材分析：
本文主要寫萊斯小姐要求全班來自三十二個(gè)國(guó)家的五十四個(gè)孩子介紹自己國(guó)家，從他們的介紹中反映了人們對(duì)平等、和平、發(fā)展的渴望。課文用兒童的視角觀察事物，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實(shí)可信，生動(dòng)感人。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.理解有關(guān)詞語，有感情地朗讀課文。
2.理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
3.感受人們對(duì)平等、和平、發(fā)展的渴望。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生從人物語言，舉止上去把握人物內(nèi)在的精神世界，通過與文本對(duì)話的過程，加深對(duì)課文的理解。
2.通過相關(guān)資料的補(bǔ)充，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知，幫助學(xué)生理解“陽光下的皮膚”的含義。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈。
重難點(diǎn)分析：
流利，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、平時(shí)、互助的美好愿望。
調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到更好地把握文章內(nèi)容，把握人物性格的目的。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體課件、世界地圖，學(xué)生搜集自己喜歡的國(guó)家的資料。
教學(xué)過程
一、觀世界風(fēng)光，談心中國(guó)家。
1.欣賞世界各國(guó)風(fēng)光圖片，教師介紹。
2.學(xué)生解釋自己喜歡的國(guó)家。
3.總結(jié)“地球村”概念，引入新課。
二、交流預(yù)習(xí)，復(fù)述課文。
1.用一兩句話說說課文主要講了一個(gè)什么樣的故事。
2.復(fù)述課文內(nèi)容，理清文章思路和主要寫作手法。
三、模擬口語交際課堂，欣賞人物語言。
1.略讀課文，以“你覺得哪個(gè)孩子介紹得好，好在哪里?”為中心話題，展開交流。
本環(huán)節(jié)注意點(diǎn)：(1)根據(jù)學(xué)生的交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解該國(guó)家的特點(diǎn)，并體會(huì)介紹者的心情。(2)教師隨學(xué)生交流出示不同國(guó)家的圖片，補(bǔ)充介紹。(3)從新加坡孩子和韓國(guó)孩子的談話中既要明白國(guó)家特點(diǎn)，也要明白口語交際中要有禮貌，要尊重他人。
2.精讀第十六至第二十自然段，以“南非孩子怎樣介紹他的國(guó)家呢?你從中體會(huì)到了什么?”為話題，深化對(duì)“我們是一個(gè)大家庭”的理解。
本環(huán)節(jié)注意點(diǎn)：(1)引導(dǎo)學(xué)生理解種族歧視的具體情況，理解南非的現(xiàn)狀。(2)欣賞南非的優(yōu)美風(fēng)光圖片和落后面貌圖片。(3)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)人物情感。(4)補(bǔ)充介紹新南非。
3.用還原課堂的形式，教師飾演萊斯小姐，學(xué)生分為不同的角色，再現(xiàn)萊斯小姐和學(xué)生們對(duì)話的情景。
教師重點(diǎn)說出萊斯小姐的關(guān)于地球是一個(gè)大家庭的語言。
四、認(rèn)識(shí)“陽光下的皮膚”，了解和平、平等的心愿。
1.交流“陽光下的皮膚”的含義，出示圖片，簡(jiǎn)要了解為消除種族歧視做出努力的曼德拉等人的事跡。
2.重新認(rèn)識(shí)“我們是一個(gè)大家庭的”的含義，由文章中的班級(jí)擴(kuò)展到一個(gè)國(guó)家，再擴(kuò)展到整個(gè)地球上的國(guó)家。
小學(xué)六年級(jí)語文《陽光皮膚》教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
使學(xué)生發(fā)揮的思維得到鍛煉，進(jìn)步朗讀、分析能力。
培養(yǎng)學(xué)生快速默讀的能力。
體會(huì)人物個(gè)性化語言，揣摩人物神態(tài)刻畫
過程與方法：
授課時(shí)留意引導(dǎo)學(xué)生從人物語言，舉止上往把握人物內(nèi)在的精神世界，通過與文本對(duì)話的過程，加深時(shí)課文的理解，品位語言魅力.
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈，感受人們對(duì)同等、和平、發(fā)展的渴看
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：流利，有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)“我”渴看全世界人民團(tuán)結(jié)、平時(shí)、互助的美好愿看。
難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生們“積極性”以達(dá)到更好地把握文章內(nèi)容，把握人物性格。
教學(xué)方法：放—收—幫—牽
學(xué)法指導(dǎo)：
質(zhì)疑互助式學(xué)習(xí)，加深理解課文內(nèi)容
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)進(jìn)新課
同學(xué)們我們知道地球很大，1500多年前，人們從長(zhǎng)安出發(fā)，沿絲綢之路到波斯，大概要走上半年。然而地球又很小，今天乘上飛機(jī)環(huán)繞地球一圈也不過24小時(shí)左右。所以，有人把地球叫做地球村。每一個(gè)國(guó)家都是這村子中的一個(gè)家庭。在大家共同擁有的這樣一個(gè)蘭色星球上必然會(huì)演繹著許很多多的故事。那么，今天，地球村里又發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)同學(xué)們快快打開書，自由、快速地往默讀課文。
【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)進(jìn)課題，激發(fā)學(xué)生愛好
(二)整體感知
板書： 陽光皮膚
同學(xué)們從每個(gè)孩子的先容中，你能知道什么?并具體說說從文中哪些地方感受到的?
1.講述了一個(gè)國(guó)際少年班的學(xué)生渴看和平的故事
2.講述了南非黑人求同等、求生存的心聲
現(xiàn)在，讓我們模擬一個(gè)情境的語文課堂：
我們這個(gè)班現(xiàn)在就是國(guó)際少年班，一共有54個(gè)孩子，來自32個(gè)國(guó)莢冬其中20個(gè)是我們南非人。我就是國(guó)際少年班的老師——萊斯小姐。現(xiàn)在，就讓我們忘記自己現(xiàn)在的身份，進(jìn)進(jìn)情境中的語文課堂中。
【設(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生充分的閱讀文本和思考題目.并讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中往.文本、教師、學(xué)生有機(jī)的融合在一起。
(三)交流探討
這篇文章主要采用了對(duì)話的形式貫串全文的，我們暫且也把它看成是一堂語文的口語交際課。那么，各個(gè)國(guó)家的同學(xué)在利用口語來展示自己國(guó)家的風(fēng)采時(shí)，你以為：
1.哪個(gè)國(guó)家的同學(xué)先容得好?你為什么欣賞他的先容呢?
2.哪一個(gè)國(guó)家的學(xué)生先容得最出色?最形象?
3.在口語交際中，新加坡的李德遠(yuǎn)和朝鮮來的金順玉的對(duì)話是什么意思?(能否表演一番)他們好象傷害到了彼此，你從中得到了哪些關(guān)于說話的技巧呢?
生的回答(略)
師：你能想象小朋友先容自己國(guó)家時(shí)的心情嗎?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)學(xué)生先容自己國(guó)家時(shí)自豪的心情.找學(xué)生表演.
可是，在我們這個(gè)少年班，南非孩子該怎樣先容自己的國(guó)家呢?
模擬情境課堂，朗讀課文：【讓學(xué)生以讀帶情，使學(xué)生的對(duì)將軍的情感得到升華】
“我的心忽然一抖，從一開始我就思考，我將如何先容我的非洲，我的南非呢?”……結(jié)尾，“我不禁熱淚盈眶”。
同學(xué)們，下面就是桑巴哈提到的非洲。講解非洲的苦難，教師做重點(diǎn)先容
索普——種族歧視的犧牲者
在1912年第五屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中最出色的人物是美國(guó)的天才運(yùn)動(dòng)員——索普。他是那個(gè)時(shí)代最偉大的運(yùn)動(dòng)員，但在奧運(yùn)會(huì)冠軍史冊(cè)上并沒有他的名字。
人們一在提到他，稱頌他，他的名字比冠軍還要響亮，是由于人們同情他的不幸。他是種族歧視的犧牲者。他出生于印第安貧窮家庭，他籃球、足球、游泳、跑步，樣樣都行。在斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)時(shí)，他穩(wěn)拿了2次全能冠軍(跳遠(yuǎn)、200米、1500米、鐵餅、標(biāo)槍)。但，他被人誣陷為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)會(huì)取消了他的冠軍資格并把金牌轉(zhuǎn)發(fā)給這個(gè)項(xiàng)目的第二名，但后者拒盡接受，他說：真正的冠軍是索普，不是我也不是其他任何人。
索普不僅被剝奪了金牌，而且被剝奪了參加業(yè)余比賽資格，就這樣，一代才華橫溢的運(yùn)動(dòng)員被抹殺了。此后，索普當(dāng)過職業(yè)棒球員，賣過苦力，他留給人世的最后一句話是：“還我金牌”。70年過往了，終于，在1982年國(guó)際奧委會(huì)決定為索普恢復(fù)名譽(yù)。1983年1月，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇親赴洛杉磯將追回的金牌重新授予索普留下的兒女。索普，一代天才運(yùn)動(dòng)員就這樣成為了種族歧視的犧牲者!
師：同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給非洲人民帶來災(zāi)難，也給全世界人們帶來痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)是生命火爐，人類以身投火
1.西方戰(zhàn)史專家統(tǒng)計(jì)：公元前3200年——1960年這5160年時(shí)間里，全球共發(fā)生次戰(zhàn)爭(zhēng)，只有300余年處于和平狀態(tài)。玫瑰糠疹吃什么藥人類為此付出的代價(jià)是：36.4億人死亡，損失財(cái)富折合黃金可展設(shè)一條厚10米，寬150公里(幾乎占1.5個(gè)緯度)，環(huán)繞地球一圈的金質(zhì)長(zhǎng)城，人們站在月球表面，用肉眼就能清楚地看見地球身纏一條金黃色腰帶，這就是我們?yōu)樗谛乔蚪ㄖ妮x煌。
師：今天的中國(guó)有56個(gè)民族，但有一首歌唱得好，我們56個(gè)民族是一家。請(qǐng)同學(xué)們演唱《愛我中華》這首歌。
師：課文中先容的南非是新南非建立以前的南非，今天的南非人民靠著自己辛勤的努力，令世界刮目相看。
師：一個(gè)國(guó)家和民族是如此，對(duì)于一個(gè)人來說也同樣如此，假如你想獲得他人的尊敬，你只有憑借自身的能力和實(shí)力，無論你擁有何種膚色。假如你是一名強(qiáng)者，你就可以為你的皮膚涂抹上一層刺眼的光彩。在綠茵場(chǎng)上，貝利、羅納爾多正是憑借他們超凡出眾的球技，使人們忘記了他們皮膚的顏色，在世界球迷眼中是完美無缺的、光芒四射的英雄。大家同意老師的感受嗎?
那么：①“陽光皮膚”到底是什么意思?
?、谀懿荒苷f所有人的皮膚都是“陽光皮膚”?
形式：分小組討論交流一下，重點(diǎn)探究第2個(gè)題目。
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們：歷，日耳曼民族是白凈的，生活是富有的;猶太人是聰明的，他們是與黑人有著天壤之別的高朱紫種，但假如他們的內(nèi)心不消除種族歧視、不講究同等，他們?nèi)匀徊皇顷柟馄つw。我們渴看的是，消除種族歧視、暴略冬呼喚和平的陽光普照。到那時(shí)，人人都是陽光皮膚。
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