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      小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》優(yōu)秀教案

      時間: 李斯1287 分享

        《勇敢的孩子》是通過平時的小事情,讓我們理解一個人遇到困難要勇敢去面對,不要放棄。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《勇敢的孩子》優(yōu)秀教案,希望能幫助到大家!

        小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》優(yōu)秀教案一

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會8個生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”,懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語的意思。

        2.初讀課文,了解課文是通過兩件事的敘述,反映南南是個勇敢的孩子。

        教學(xué)過程:

        (一)揭示課題

        小朋友,晚上你敢一個人呆在家里嗎?為什么?今天,我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文,看一看這個小朋友是怎么做的。出示課題:37勇敢的孩子。(齊讀課題)

        教學(xué)生字“勇、敢”。讀準(zhǔn)字音、分析字形。老師田字格中范寫,學(xué)生臨寫1個。

        (二)聽課文錄音,思考:誰是個勇敢的孩子?為什么說他是個勇敢的孩子?

        (三)自學(xué)課文

        ①借肋拼音、讀準(zhǔn)字音。

       ?、趯φ仗镒指瘢瑒澇錾中略~、記住字形。

       ?、劢Y(jié)課文標(biāo)自然段。

        (四)檢查自學(xué)

        (1)看生字卡片讀生字(詞),正音。

        (2)指名分自然段朗讀,正音。

        (3)回答:課文講誰是個勇敢的孩子?

        (五)看圖讀文學(xué)生字

        (1)看投影(南南在家里)。請小朋友仔細(xì)看這幅圖,誰能用“什么時候,南南怎么樣”說說圖意?

        (2)找找課文哪一段寫這幅圖的?齊讀第1段。

        (3)天黑了,南南一個人在家里。發(fā)生了什么事呢?請小朋友看圖,(演示投影片:窗外有個黑影在晃動,)誰能用“什么地方有什么怎么樣”的句式說說這幅圖的意思?此時南南心里會想些什么?(這個黑影是什么東西呢?)教學(xué)生字:“南、呢”。誰能想辦法記住字形?師在田字格中范寫“南、呢”。學(xué)生各臨寫個。

        (4)看圖片,回答,發(fā)出“咣當(dāng)”一聲,是怎么回事?(院子里小花貓碰翻一只花盆,發(fā)出“咣當(dāng)”一聲響。)學(xué)習(xí)“院、聲”。誰能想出好辦法記往字形?師范寫“院、響”,學(xué)生臨寫。

        (5)看圖回答:媽媽回來了,南南和媽媽在干什么?(媽媽回來了,南南把剛才的事告訴了媽媽,媽媽夸他是個好孩子學(xué)習(xí)“告訴”。誰能想出好辦法記住字形?師范寫“訴”。生臨寫“訴”1個。

        (六)齊讀課文

        (七)鞏固字詞

        (1)開火車認(rèn)讀生字。

        (2)做送信游戲。

        (3)完成課后練習(xí)第2題:擴(kuò)詞:南。

        (八)作業(yè)

        完成(課堂作業(yè))第3題:照樣子寫字。

        小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》優(yōu)秀教案二

        教學(xué)要求:

        通過描寫晚上南南一個人在家里,不怕黑影和響聲的事情,贊揚(yáng)了南南勇敢的精神,從而對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜,并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質(zhì)和能力。

        理解、鞏固本課生詞:

        勇敢、南、呢、院子、響、告訴

        讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實(shí)際生活,想象與課文中場景相符的情景,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

        教學(xué)時數(shù):

        三課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)語

        小朋友們,在上新課之前,老師問大家一個問題。假如有一天晚上,爸爸媽媽都出去了,只有你一個人在家里,你們會怕嗎?假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音,你會怕嗎?你有會怎么做呢?今天我們就要來學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文,看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的,為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。(板書課題)

        題目中有兩個字,小朋友們一切都沒有碰到過,那么首先老師就和小朋友們一起來學(xué)學(xué)這兩個生字。(板書:勇yong 敢gan

        首先看第一個生字:勇,可拆成甬和力,形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子,但應(yīng)提醒小朋友注意,下面并非一個“另”字。

        再看第二個生字:敢,注意結(jié)構(gòu)。

        那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。

        小朋友,你們覺得班上哪位同學(xué)是個勇敢的孩子?為什么?

        哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子?為什么?(提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力)

        二、講讀課文

        1、第一節(jié)

        在讀之前,我們先來看這一節(jié)中的生字“南南”(板書“南”)進(jìn)行識字教學(xué)

        請小朋友用“南”這個字來組詞,之后板書(學(xué)生回答中有代表意義的幾個或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個,如南瓜、江南)

        下面請小朋友來讀讀第一節(jié)。

        天黑了,外面黑乎乎的,只要南南一個人在家里。那么老師想問小朋友一個問題,假如有一天晚上,爸爸媽媽有事出去了,你遇到過什么事情呢?

        你是怎么辦的呢?當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后,稍作評價,即引入課文下一段。

        好,剛才我們聽幾個小朋友講了他們自己遇到的事情,那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情?而他又是怎樣解決的?

        2、第二節(jié)

        識字教學(xué):首先我們來看這一節(jié)的生字

        呢(ne)與學(xué)過的“泥”相比較,以迅速習(xí)得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫法。

        下面,請小朋友自己讀課文(學(xué)生自由讀課文)

        現(xiàn)在,老師請一位小朋友讀一讀第二節(jié)(學(xué)生朗讀,指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方)

        好,我們來看課文的第一句“窗外,有個黑影在晃動?”會是什么呢?好,下面請大家閉上眼睛,想象一下這樣一個情景:天黑了——(學(xué)生發(fā)言,不拘泥與課本,讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動學(xué)生說話的積極性,和提高學(xué)生說話能力)

        老師現(xiàn)在想問小朋友們,課文“是什么呢?”應(yīng)該怎么讀?(請學(xué)生讀,直到找出一個感情色彩符合的讀法:讀的時候應(yīng)該輕一點(diǎn),體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理)

        好,那么南南怕了嗎?(不怕)

        不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因?yàn)樗艹鋈タ戳?

        那么小朋友看完了這一節(jié),知道這個黑影是什么呢?(柳樹)

        好,這里老師有遇到了一個困難,老師念來念去,“哈哈”這個詞就是讀不準(zhǔn),下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙,把這個字讀得又準(zhǔn)又好。

        那么這一節(jié)的內(nèi)容,小朋友已經(jīng)看完了,老師請小朋友們再想一下,小朋友們已經(jīng)知道了柳樹就是黑影,可是黑影是在晃動的,柳樹怎么會動呢?(風(fēng)在吹,所以它在風(fēng)中晃動)

        (這樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來,點(diǎn)帶到面)

        好了,下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段,

        讀完后,問其他學(xué)生“他讀得好嗎?”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好,能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方?”

        全班有感情的朗讀第一節(jié),第二節(jié)。

        第二課時

        一、導(dǎo)入

        (1)小朋友們,上次課我們學(xué)了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié),那么誰能告訴老師,第一、第二節(jié)講了什么事情,哪位小朋友知道?(復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容)

        (2)課文第一節(jié)告訴我們天黑了,只有南南一個人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是柳樹在風(fēng)里搖動。那么接下來又會發(fā)生什么事情呢?學(xué)了我們今天這堂課,小朋友們就知道了。

        二、講讀課文

        第三節(jié)

        我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:院yuan 響xiang)

        進(jìn)行識字教學(xué)

        院:左右結(jié)構(gòu),與“完”相比較,要求小朋友用“院”字來說幾個詞。(鍛煉學(xué)生的說話能力)。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:電影院、院子)

        響:左右結(jié)構(gòu),“口”字旁加一個“向”,并告訴學(xué)生這個詞是用來形容聲音的,要

        求小朋友用“響”字來說幾個詞。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:響亮、響聲)

        下面請小朋友自己讀第二節(jié),過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節(jié)。(學(xué)生自由讀課文)

        現(xiàn)在老師請一位小朋友讀一讀第三節(jié)。(學(xué)生朗讀,指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方)

        接下來,我們來看這一節(jié)的第一句話:院子里“咣當(dāng)”一聲響。會是什么呢?小朋友們,你們家有院子嗎,院子里有些什么東西呢?

        下面請小朋友們想一下,假如你們家院子里發(fā)出了“咣當(dāng)”的聲音,你會認(rèn)為是什么呢?(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力)

        現(xiàn)在,我們知道南南家的院子里有聲音,晚上黑乎乎的,那么這一回南南怕了嗎?(沒有)

        為什么呢?(因?yàn)樗峙艹鋈タ戳?

        那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么?(原來是一只小花貓碰翻了一只花盆)

        (講完第一、第二節(jié)后,滲透唯物主義教育:這個世界上根本就沒有鬼,因?yàn)楦揪蜎]有人看見過鬼,小朋友們或許聽到過鬼的故事,但那都是傳說,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。)

        第三課時

        一、導(dǎo)入

        小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié),知道南南晚上在家里的時候發(fā)生了兩件事情,是哪兩件?(一件是他看到了黑影,一件是他聽到了響聲)好了,終于,媽媽回來了,接下來,南南做了什么事情,媽媽們又對南南說了什么?今天,老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節(jié)。

        二、講解課文

        第四節(jié)

        1、我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:告gao 訴su )

        2、進(jìn)行識字教學(xué)

        告:上下結(jié)構(gòu),可以用“一口咬掉牛尾巴”來進(jìn)行形象的教學(xué),既生動,又便于學(xué)生記憶)

        訴:左右結(jié)構(gòu)。

        課文中出現(xiàn)“告訴”一詞,要求小朋友用這個詞來說幾句話。(鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力)

        3、好,下面請小朋友們自己朗讀最后一段,老師等一下要問小朋友們幾個問題。(學(xué)生自由朗讀)

        4、讀完課文,我們知道媽媽回來了,南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)

        5、那么媽媽又是怎么做的呢?(我們的南南真勇敢)

        6、哦,媽媽夸南南真勇敢,為什么呢?(因?yàn)槟夏峡吹搅撕谟昂晚懧?,不但沒有害怕,而且還跑出去看)

        7、小朋友們,如果你是南南,你會怎么做呢?

        8、練習(xí)朗讀

        9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來,老師想問小朋友們幾個問題(請學(xué)生回答)

        (1)晚上敢一個人睡覺嗎?

        (2)打針怕不怕疼?

        (3)上課敢大膽發(fā)言嗎?

        (4)敢不敢承認(rèn)錯誤?

        三、總結(jié)全文

        學(xué)了這篇課文,小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此,他得到了媽媽的表揚(yáng),所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí),在平常做一個勇敢的孩子。

        四、練習(xí)

        看圖,用“勇敢”說一句話(其他練習(xí)已在教學(xué)過程中穿插進(jìn)行,無須重復(fù))

        小學(xué)一年級語文《勇敢的孩子》優(yōu)秀教案三

        教學(xué)目標(biāo):

        1.復(fù)習(xí)字詞、鞏固練習(xí)。會用“勇敢”說一句話。

        2.總結(jié)全文,通過導(dǎo)行使學(xué)生知道在生活中要做一個膽大、勇敢的孩子。

        教學(xué)過程:

        (一)復(fù)習(xí)鞏固生字詞語

        (1)卡片認(rèn)讀生字詞梧。

        (2)比一比,再組詞。

        完()院()聽()訴()

        (3)做《課堂作業(yè)本)第3題,讀讀寫寫。

        (二)總結(jié)課文,深化導(dǎo)行

        (1)指名朗讀課文。

        (2)齊讀課文。

        (3)媽媽為什么說南南真勇敢?

        (4)還有哪些行為也是勇敢的表現(xiàn)?你能舉個例子來說嗎?

        (5)討論課后練習(xí)第3題,說說圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說一句話。

        (6)指導(dǎo)《課堂作業(yè)本》第7題。

       ?、僮屑?xì)觀察圖,說說圖上畫著什么?

       ?、谶@位解放軍叔叔勇敢嗎?

        ③用“勇敢”說一句話。

        (7)你是否是一位勇敢的孩子?請小朋友看課后練習(xí)第4題“你能做到嗎?”能做到的打鉤,井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的?

        (三)看圖編故事

        要求:看圖用自己的話,加上自己的想像。

        (1)自由說。

        (2)指名說。

        (3)同桌互說。

        (4)指名說,同時進(jìn)行想象表演(一人扮南南,一人扮媽媽)。

        (四)作業(yè)

        (1)完成《課堂作業(yè)》第6題:讀寫句子。

        (2)聽寫本課生字。


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