小學(xué)三年級語文《香港夜色》教案模板
《香港夜色》課文描繪了作者所看到的香港夜景。通過課文感受香港夜色的美,體會作者對香港夜色的贊美。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文《香港夜色》教案模板,希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級語文《香港夜色》教案模板一
教材分析:
這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了港島高低錯落、閃爍飄浮的景色和港灣里燈光流淌、色彩變幻、形態(tài)多樣的迷人景色。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解香港夜色的特點(diǎn)。
2、感受香港夜色的美麗,體會作者對香港夜色的贊美。
教學(xué)重點(diǎn):
了解香港夜色的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
感受香港夜色的美麗,體會作者對香港夜色的贊美。
教具學(xué)具:
多媒體課件
教學(xué)過程:
第一課時
一、創(chuàng)景導(dǎo)入
1.教師放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美,用優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。
2.啟發(fā)談話:把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家,讓大家交流搜集到的信息。(香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等) 學(xué)生發(fā)言后,引出課題:香港夜色。讀題,你想了解哪些問師:同學(xué)們,多么迷人的景色呀!這就是我們今天所要欣賞的美景:香港夜色(師板書題目)
二、初讀感知
1、自由讀課文,要求:(課件出示) 讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者借助工具書解決。
2、師檢查自學(xué)情況。
讀準(zhǔn)字音:印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 指導(dǎo):摩、廈、維、罩
理解詞語:難以忘懷 流連 五光十色 摩天大廈 林立 如筍,熟讀課文,說說課文向我們介紹了什么?
三、熟讀課文
1、熟讀課文,把自己喜愛的句子、段落多讀幾遍,讀出感情。
2、找出你印象深刻的句子讀一讀。
第二課時
一、設(shè)疑自探
1、生聽寫詞語。 印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 維護(hù) 籠罩
2、讀了課文,你的腦海中產(chǎn)生了哪些問題? 生自主質(zhì)疑,師梳理出本節(jié)課所要探究的重點(diǎn)問題
(1)在這燈火輝煌的夜晚,作者欣賞了香港哪些地方的景色?
(2)香港夜色為什么使人流連和難以忘懷?香港夜色有什么特點(diǎn)?
(3)課文表達(dá)了作者怎樣的感情?
3、提示引路,自讀探究。
(1)請同學(xué)們帶著這三個問題用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考??梢越柚n文右邊的批注,把自己的感受用鉛筆隨時批在課文右邊的空白處,并用“——”畫出相關(guān)句子。
(2)生自學(xué)、師巡視,了解學(xué)情。
二、解疑合探
同桌交流 與同桌交流自己的讀書感受,要互相傾聽、糾正和補(bǔ)充。
班級匯報
1、交流問題
(1) 作者欣賞了港島和港灣的迷人夜色。(生評價)
2、合探問題
師:作者為什么對香港的夜色如此癡迷呢?自己讀課文,看看作者所介紹的港島夜色怎樣呢?
師:你能說說你看到的港島的夜色怎樣嗎?把文中描寫港島夜色的句子讀給大家聽聽。(指名讀)
出示句子: 隨著山道地勢的升高,我的眼光透過車窗,看見高高低低、錯落有致的燈光:遠(yuǎn)處的像無數(shù)的星星閃閃爍爍,而近處的則是五光十色、壯觀輝煌。
A、從這些描寫港島夜色的句子中你可以體會到什么?(港島夜景的美麗、壯觀。)
B、自由讀句子,注意帶著自己的感受來讀,邊讀邊想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光所呈現(xiàn)的情景。
C、句子中哪些詞語用得好?好在哪兒?(高高低低、錯落有致、閃閃爍爍、五光十色、壯觀輝煌,寫出了燈光的高低錯落、閃爍飄浮的情景。)
D、出示港島、港灣的圖片,讓學(xué)生欣賞,說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容,也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合,讓學(xué)生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。
2)感受港灣的夜色美
師:港島高低錯落、壯觀輝煌的燈光讓人留戀,港灣里的景象更是讓人難以忘懷。選自己喜歡的句子讀一讀,感受港灣里的美麗景象。
生讀句子,出示第四自然段
啊!燈火里的維多利亞灣,飄灑著金輝銀光。白天一片藍(lán)悠悠的海濱,此刻融下了兩岸萬千廣廈映照的燈光。那緩緩行駛的萬噸巨輪和來回穿梭的渡輪,那游艇上掛著的橫的燈串、直的燈柱,紅紅綠綠,黃黃白白,相映成趣,把夜的港灣裝點(diǎn)得如同白晝。掠過那片燈火的海港,仍是一望無際的燈火,只見大地上燈光連著光環(huán),光環(huán)罩著燈光,近的在眼前,遠(yuǎn)的在天邊。燈火與天上的星星連在一起,天宇與大地連在一起,遼闊大地,萬里海天,就像撒滿了珍珠。
A、讀一讀,想想句子中所描寫的情景,從中你體會到什么?
(體會到港灣里燈火隨波流淌、色彩變化、形態(tài)多樣、海天相連的情景。)
B、畫橫線部分運(yùn)用了什么修辭手法?(比喻,體會到海天相連的情景。)
C、指名讀,生評再讀。
(3)師指導(dǎo)朗讀。
(4)欣賞到維多利亞灣夜色的美,勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌,色彩變化,形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠(yuǎn)處的燈火,朗讀、想象海天相接,燈火與星星相連的景色。
(5)小結(jié)
師:多么美麗、壯觀的燈火呀!(師相機(jī)板書:美麗、壯觀。)可真是讓人流連和難以忘懷。同學(xué)們喜歡嗎?讓我們懷著喜愛、贊美的語氣來讀一讀吧!(師板書:喜愛、贊美)
三、質(zhì)疑再探
課文學(xué)完了,自探提示中的問題,你弄明白了嗎?你還有哪些問題不明白?請?zhí)岢鰜怼?預(yù)設(shè);
1、“四大夜景”指的是哪四大夜景?
2、文章的開頭和結(jié)尾間有什么關(guān)系?
四、運(yùn)用拓展
1、請你根據(jù)這篇課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)一兩道作業(yè)題,測試自己或同學(xué)。(自編題建議:希望同學(xué)們可以從語言積累、寫法運(yùn)用、字詞鞏固等方面設(shè)計(jì)自測題)
2、教師對有價值的題進(jìn)行梳理歸納,在班級交流、測試。
教師補(bǔ)充題:把香港夜色的美景講給父母聽
板書設(shè)計(jì):
港島 五光十色 壯觀輝煌
小學(xué)三年級語文《香港夜色》教案模板二
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。
2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解香港的迷人夜色。
3、有感情地朗讀課文。
4、自主積累好詞佳句。
5、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生欣賞香港夜色的迷人,從而激發(fā)學(xué)生對特區(qū)的熱愛之情。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
課時劃分
兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,了解課文內(nèi)容;認(rèn)識本課生字,并能正確書寫。
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
2、初讀課文,理清文章脈絡(luò)。
3、有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)程序 | 教師活動 | 學(xué)生活動 |
一、談話引入 |
1、播放多媒體課件。(生盡情欣賞“香港夜色” |
學(xué)生討論,交流。 |
二、初讀課文,理清脈絡(luò) |
1、板書課題,13、香港夜色 |
?。▽W(xué)生自由發(fā)言) |
三、再讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞 |
1、生自由輕聲朗讀課文。 |
4、學(xué)生互相抽讀。 |
四、精讀課文內(nèi)容第一部分 |
1、指名朗讀課文,在不懂的地方作上記號。 |
學(xué)生:讀懂了香港的液色美景給作者留下美好的印象。 |
課堂小結(jié) | 師:香港的夜景太美了,讓我們以驚喜的語氣來朗讀自己喜歡的部分吧。 |
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、自主積累好詞佳句。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)程序 | 教師活動 | 學(xué)生活動 |
一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課 |
1、聽寫詞語 | 學(xué)生聽寫朗讀 |
二、精讀課文第二部分 |
二、學(xué)習(xí)課文第2自然段 |
學(xué)生:什么是“錯落有致”? |
三、指導(dǎo)朗讀 |
1、自由體會朗讀,并再各段中標(biāo)出該用的語氣。 |
指名學(xué)生口述全文。 |
總結(jié)全文 | 師:這就是迷人的香港夜色,它以那誘人的美堪稱“世界四大夜景之一” |
小學(xué)三年級語文《香港夜色》教案模板三
教學(xué)目標(biāo):
1. 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 能根據(jù)批讀提示讀懂課文,感受香港夜色的美,體會作者對香港夜色的贊美。
教學(xué)重點(diǎn):
聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實(shí)際理解詞語。
教學(xué)難點(diǎn):
能流利、有感情地朗讀課文,體會文章的語言美,并能想象描述的情景。
課時安排:
兩課時
第一課時
教學(xué)目的:
學(xué)會本課生字新詞。
重點(diǎn)難點(diǎn):
聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實(shí)際理解詞語。
教具準(zhǔn)備:
本課生字詞語卡片,教學(xué)插圖。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入(10)
1.教師放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美,用優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。
2.啟發(fā)談話:把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家,讓大家交流搜集到的信息。(香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等)
學(xué)生發(fā)言后,引出課題:香港夜色。
二、初讀課文,了解大意(10)
1.請學(xué)生借助批讀提示自由閱讀課文,用喜歡的符號標(biāo)出不認(rèn)識的字和不理解的詞,并用自己常用的方法認(rèn)識和理解詞語。
2.檢查學(xué)習(xí)情況,同學(xué)之間互相質(zhì)疑。重點(diǎn)的詞語隨文理解。
3.熟讀課文,集體正音,感知課文內(nèi)容。
三、鞏固認(rèn)字,指導(dǎo)書寫(15)
1.請學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字,交流記字方法。
2.交流寫字的體會,提出較難寫的字,由老師在黑板上范寫,指導(dǎo)。
3.學(xué)生練習(xí)寫生字,教師巡視指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)(5)
五、布置作業(yè)(5)
1.寫本課生字詞語。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目的:
1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 細(xì)讀課文,感受香港的美麗夜色,體會作者對香港夜色的贊美之情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能流利、有感情地朗讀課文,體會文章的語言美,并能想象描述的情景。
教具準(zhǔn)備:
有關(guān)香港夜景的圖片。
教學(xué)過程:
一、檢查復(fù)習(xí)(8)
1.認(rèn)讀生字、新詞:規(guī)范書寫生字新詞,引導(dǎo)學(xué)生互評。
2.有感情地朗讀課文,學(xué)生開展互評。
二、細(xì)讀課文,感受語言(7)
1.細(xì)讀課文,體會文章的語言美。
2.讓學(xué)生說出自己喜歡的句子。
三、賞析課文,想象美景(15)
1.學(xué)生自己閱讀全文,找一找概括寫香港夜色美的段落。可以在空白處批讀。
?、懦鍪镜谝欢魏妥詈笠欢危⒗首x。
?、葡愀蹮艋鹫孢@樣嗎?我們要認(rèn)真讀一讀。
2.請同學(xué)分別讀二、三、四段,想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。(港島、港灣)
?、判蕾p港島夜色。
勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀1~3句,想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。學(xué)生暢所欲言,在此基礎(chǔ)上,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,直至體會到那番情景。
⑵欣賞港灣夜景。
請同學(xué)們讀第三、四段,其余同學(xué)思考:我站在瞭望臺又欣賞到港灣怎樣的景色?感受到什么?
這一部分的教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行??梢詮倪@三方面進(jìn)行,感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上,舉目星空,天高云淡,夜色如水,使人心曠神怡。欣賞到維多利亞灣夜色的美,勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌,色彩變化,形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠(yuǎn)處的燈火,朗讀、想象海天相接,燈火與星星相連的景色。
?、浅鍪靖蹗u、港灣的圖片,讓學(xué)生欣賞,說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容,也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合,讓學(xué)生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。
四、課堂小結(jié)(5)
五、布置作業(yè)(5)
有感情地朗讀背誦課文。
板書設(shè)計(jì):
總起:點(diǎn)明香港夜色令人難忘——
世界四大夜景之一
途中——錯落有致的燈光星火
香港夜色 分述
瞭望如——燈火輝煌
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