初中生常見(jiàn)病句修改
初中生常見(jiàn)病句修改
修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。那初中生常?jiàn)病句修改有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中生常見(jiàn)病句修改，供大家閱讀!
初中生常見(jiàn)病句修改1
1、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。(因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，全句缺主語(yǔ)情況是主語(yǔ)殘缺的主要表現(xiàn)。此句應(yīng)去掉“在”和“下”，或去掉“使”)
2、《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子較長(zhǎng)，暗中更換主語(yǔ)也是造成缺主語(yǔ)的重要方面，此句前半部分的主語(yǔ)是一“周文賓”，而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎”，應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語(yǔ))
3、學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省市教委的表影。(因誤把偏正短語(yǔ)中偏的部分理解為中心語(yǔ)而后面句子缺主語(yǔ)的情況也值得高度重視。此句的前一分句主語(yǔ)是“成績(jī)”,而后分句誤解為第-個(gè)分句主語(yǔ)的是“學(xué)校”,故錯(cuò)誤地承前省略,應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語(yǔ)“學(xué)校”)
4、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩巍然屹立在天目瑛邊。(因句子較長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語(yǔ)，是謂語(yǔ)殘缺的主要原因。此例中前面主語(yǔ)是“南堡人民”，后面沒(méi)有與之相呼應(yīng)的謂語(yǔ)，應(yīng)在“一道”前加上“使”等)
5、商業(yè)部門(mén)積極響應(yīng)政府的號(hào)召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育，出售產(chǎn)品的重要意義。(應(yīng)在“出售”前加“講清”)
6、我們學(xué)校的學(xué)生在深入開(kāi)展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。(應(yīng)在第二個(gè)“學(xué)校”前加“使”等)
7、舊社會(huì),勞動(dòng)人民吃不飽,穿不暖的生活。(或去掉“的生活”，使“吃不飽、穿不暖”作謂語(yǔ)，或在“吃”前加“過(guò)著”)
8、校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。(句子稍長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分呼應(yīng)，是造成賓語(yǔ)殘缺的重要原因。此例末沒(méi)有與謂語(yǔ)“討論”相呼應(yīng)的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在其末加上“的問(wèn)題”等)
9、《創(chuàng)業(yè)史》是描寫(xiě)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。(應(yīng)在其末加上“的故事”,與“寫(xiě)”這一謂語(yǔ)呼應(yīng))
10、他們胸懷祖國(guó),放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。(應(yīng)在“敢博”后,加“的精神”，與謂語(yǔ)“發(fā)揚(yáng)”相呼應(yīng))
11、要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。(缺少必要的附加成分就會(huì)造成表意不嚴(yán)密等情況。此例僅“付出勞動(dòng)”是不能“取得優(yōu)異成績(jī)”的。應(yīng)在“勞動(dòng)”前加“艱苦且有效的”限制語(yǔ))
12、一開(kāi)春,小麥就長(zhǎng)得很好,獲得了可喜的收獲。(應(yīng)在“獲得”加“秋后”以限制時(shí)間)
初中生常見(jiàn)病句修改2
(1)玉蒼山上密布的形態(tài)各異的奇石形成石的海洋，場(chǎng)面十分壯觀，無(wú)不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。(成分殘缺，“無(wú)不使游覽者感受到……”一句主語(yǔ)殘缺)
(2)《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展。(成分殘缺，應(yīng)在“滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展”后加“需要”)
(3)為了應(yīng)對(duì)水危機(jī)，中國(guó)政府對(duì)《水污染防治法》進(jìn)行修訂，施行“流域限批”和河流休養(yǎng)生息，并試圖通過(guò)調(diào)水解決水資源緊張的問(wèn)題。(成分殘缺，“施行”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“生息”后加“政策”)
(4)云南彝良地區(qū)，震后出現(xiàn)強(qiáng)降雨，引發(fā)泥石流，附近省市發(fā)揚(yáng)人道主義精神，救援人員第一時(shí)間前往災(zāi)區(qū)搶救。(成分殘缺或偷換主語(yǔ)，在“救援人員”前加上“派遣”)
(5)《美的歷程》是中國(guó)美學(xué)的經(jīng)典之作，作者李澤厚先生將他多年的研究付諸于筆端，把中國(guó)人古往今來(lái)對(duì)美的感覺(jué)玲瓏剔透地展現(xiàn)在大家眼前，感性而親切。(“付諸于”重復(fù)，刪去 “于”)
(6)近年來(lái)，退休的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以考察、游覽再露面愈發(fā)頻繁，網(wǎng)絡(luò)圍觀雖然弱化了其神秘色彩，但形式行程以及陪同人員身份級(jí)別等仍常常引發(fā)解讀。(成分殘缺，在“游覽”后加“等形式”)
(7)申銀萬(wàn)國(guó)等多家券商紛紛發(fā)表報(bào)告稱(chēng)，隨著人民幣階段性貶值持續(xù)及人民幣長(zhǎng)期升值預(yù)期顯著削弱，短時(shí)間內(nèi)市場(chǎng)流動(dòng)性將不可避免地出現(xiàn)邊際收緊。(缺賓語(yǔ)：出現(xiàn)缺賓語(yǔ)，在邊際收緊后加“的現(xiàn)象或狀況”。)
(8)食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。(成分殘缺，"可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏"后應(yīng)補(bǔ)上"現(xiàn)象"或"癥狀"等成分)
(9)在農(nóng)村公路建設(shè)投資上，河北省去年的投資達(dá)到151億元，實(shí)現(xiàn)全省新改建農(nóng)村公路里程超過(guò)1.9萬(wàn)公里，農(nóng)村群眾出行條件得到進(jìn)一步改善。(缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“1.9萬(wàn)公里”后加“目標(biāo)”之類(lèi)的詞語(yǔ)。)
(10)自中央做出部署以來(lái)，無(wú)論從遏制“舌尖上的浪費(fèi)”到清理“車(chē)輪上的腐敗”，從整治會(huì)所中的歪風(fēng)，到肅清節(jié)日里的不正之風(fēng)，都使鋪張浪費(fèi)得到有效遏止，也使黨風(fēng)、政風(fēng)為之以清。(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺，“從整治”前應(yīng)加“還是”)
(11)“中國(guó)好歌曲”因原創(chuàng)特色而備受關(guān)注，尤其是霍尊的《卷珠簾》視頻微博在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)了6萬(wàn)次以上，受歡迎程度驚人。(語(yǔ)義重復(fù)，“超過(guò)”和“以上”應(yīng)刪去一個(gè)。)
(12)自1999年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年3月21日定為“世界詩(shī)歌日”以來(lái)，為世界各地人們舉辦詩(shī)歌活動(dòng)提供了一個(gè)契機(jī)，推動(dòng)了詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。(濫用介詞，主語(yǔ)缺失)
(13)繼“餿水油風(fēng)波”后，臺(tái)灣知名企業(yè)頂新集團(tuán)的正義公司以“飼料用油混充食用豬油”又被曝光，隨即在全臺(tái)灣范圍內(nèi)爆發(fā)了包括學(xué)校、企業(yè)以及消費(fèi)者在內(nèi)的抵制所有頂新相關(guān)企業(yè)及所有產(chǎn)品。(殘缺。爆發(fā)了后缺賓語(yǔ)加“的現(xiàn)象”)
(14)心理健康思想的研究源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)的《內(nèi)經(jīng)》一書(shū)中，就有心情因素在人體疾病的發(fā)生、診斷和預(yù)防中起著重要作用。(缺賓語(yǔ)“的記載)
(15)作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，直至被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。(偷換主語(yǔ)被前加這本書(shū))
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