《小螺號(hào)》是一首曲調(diào)歡快、甜美的兒童歌曲，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)《小螺號(hào)》教案及反思，供你參考。

　　《小螺號(hào)》教案

　　一、教材分析：

　　歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。第二樂(lè)段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長(zhǎng)，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營(yíng)造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。

　　2、學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　用優(yōu)美的童聲唱好歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　波音、上滑音這兩個(gè)音樂(lè)符號(hào)的掌握和在歌曲中的運(yùn)用。

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音資料、錄音機(jī)。

　　六、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

　　【引入新課】

　　情景導(dǎo)入：播放錄音資料，創(chuàng)設(shè)情景。(海浪、海鷗以及音樂(lè)的聲音)

　　師：剛才聽(tīng)到了什么?咱們今天就要隨著音樂(lè)到海邊去。

　　師：你聽(tīng)到了什么樣的海聲?浪大不大?

　　我們今天要認(rèn)識(shí)一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打魚去了，海娃在海邊望啊望，他焦急地等待著爸爸平安歸來(lái)。這事，他吹起了螺號(hào)……，播放《小螺號(hào)》歌曲錄音。

　　【寓教于樂(lè)】

　　1 .出示課題：《小螺號(hào)》，今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號(hào)”。(同時(shí)板書課題)

　　2 .欣賞歌曲《小螺號(hào)》的錄音錄像，感受并說(shuō)出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達(dá)的?(我仿佛見(jiàn)到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào))

　　3 .老師范唱歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)歌曲內(nèi)容。

　　4 .聆聽(tīng)歌曲錄音，跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。

　　5 .教唱歌譜，識(shí)譜教學(xué)：認(rèn)識(shí)歌曲的調(diào)號(hào)和拍號(hào)，便于學(xué)生學(xué)唱歌譜。(這首歌的調(diào)號(hào)是1=F ,拍號(hào)是2/4拍)，教唱一遍歌譜，使學(xué)生對(duì)歌譜有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

　　講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。

　　(板書)：

　　上滑音 演唱要求：音的末尾向上滑動(dòng)

　　上波音 演唱要求：所在音向上波動(dòng)

　　6 .填詞演唱，

　　對(duì)譜子有一定的了解后，填上歌詞進(jìn)行演唱。

　　填詞過(guò)程中，分成前后兩部分分別教唱，可使學(xué)生盡快掌握。

　　重點(diǎn)教唱后半部分：“茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，吹起了螺號(hào)，心里美吔”。(進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上滑音、上波音的作用：上滑音模仿螺號(hào)的聲音，使歌曲更加生動(dòng);上波音模仿海水的聲音，使我們仿佛身臨其境。)

　　總結(jié)：這兩個(gè)音樂(lè)符號(hào)起到了增加歌曲氣氛的作用，使歌曲更加生動(dòng)。

　　【練習(xí)鞏固】

　　1.給歌曲分句

　　這首歌可分為前后兩部分，然后按小節(jié)對(duì)前后兩部分分句。

　　(板書)：

　　前半部分：四小節(jié)為一句，共四句。演唱要求：歡快，活潑地。

　　后半部分：三小節(jié)為一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。

　　歌曲處理：前半部分(1～16小節(jié))歡快、跳躍有彈性，表達(dá)螺號(hào)聲聲和海娃對(duì)出海捕魚的爸爸的期盼的心情。后半部分(17～28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然地，表達(dá)了海娃盼望爸爸快快歸來(lái)的迫切心情以及對(duì)美好生活的熱愛(ài)。歌曲的整體情緒要求是：歡快、活潑、甜美地演唱。

　　要求：前后兩部分的演唱要有區(qū)別。

　　2.分聲部練唱

　　前半部分四個(gè)樂(lè)句的處理：第一、三樂(lè)句由女聲演唱;第二、四樂(lè)句由男聲演唱。后半部分合唱完成。

　　播放歌曲伴奏，讓學(xué)生跟伴奏完成全歌的演唱。

　　3.試吹瓶罐，模仿螺號(hào)聲

　　讓學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號(hào)聲，在歌曲合適處加入伴奏，增加歌曲效果，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛(將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏)。

　　【完美結(jié)課】

　　這一課的我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號(hào)》，大家學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，還希望你們多體會(huì)歌曲的意境與情境，把歌曲唱出感情，并利用課余時(shí)間練習(xí)，一定要背熟歌詞。

　　《小螺號(hào)》反思

　　這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。教學(xué)重難點(diǎn)是感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

　　對(duì)于這首歌曲，其實(shí)我自己也非常喜歡，聽(tīng)著歡快而悠揚(yáng)的歌聲我仿佛感覺(jué)到自己又回到了年幼的孩提時(shí)代，仿佛也面對(duì)著大海感受它的博大。所以在情感態(tài)度上我已經(jīng)有了很大的投入，也很想讓如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)走進(jìn)孩子們的心靈深處。

　　課堂上，我用圖片和聲音導(dǎo)入，讓他們先去感受大海的寬闊與美麗，再引導(dǎo)孩子進(jìn)入本課內(nèi)容，為了使課堂更加的生動(dòng)，從設(shè)問(wèn)引入到情景設(shè)置，帶領(lǐng)孩子來(lái)到海邊，感受大自然的變幻與神奇，培養(yǎng)學(xué)生了解大自然、熱愛(ài)大自然的情感。

　　另外，我用恰當(dāng)?shù)谋扔靼颜n堂中的裝飾音引入到了生活，讓學(xué)生在生活中尋找模仿上滑音與波音的聲音，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言形象的表現(xiàn)出來(lái)。這樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)、快樂(lè)中理解、玩中掌握、形象中模擬、模擬中感知、認(rèn)知，并達(dá)到了我預(yù)期制定的目標(biāo)。

　　而對(duì)于在第二部分曲調(diào)中長(zhǎng)音的時(shí)值是三拍半這個(gè)學(xué)生不是很能唱到位的難題時(shí)，我想到了用指揮劃拍這個(gè)辦法，這樣既控制了三拍半的時(shí)值又具有樂(lè)感。學(xué)生在節(jié)奏感得到鍛煉的同時(shí)也將歌曲表現(xiàn)得更為生動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)也在這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了高潮。孩子們甜美的歌聲，唱出小海螺回到溫暖的家，從而使他們富有愛(ài)的童心得到升華。

　　但在此課教學(xué)中也有很多不足之處。

　　我在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)時(shí)，沒(méi)有做到讓學(xué)生靜下來(lái)，專心的來(lái)欣賞音樂(lè)表現(xiàn)力，學(xué)生很自然的隨著音樂(lè)哼唱出來(lái)。我則盲目的認(rèn)為這么多學(xué)生都會(huì)唱，那在我的教學(xué)中不是很容易了嗎?但事情往往是因?yàn)槠綍r(shí)教學(xué)要求的不夠嚴(yán)禁，而導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)欣賞就無(wú)法正確學(xué)習(xí)歌曲中暴露出來(lái)的難點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生從會(huì)欣賞簡(jiǎn)單的歌曲開(kāi)始，慢慢的去欣賞著名的音樂(lè)作品等等，在教學(xué)中不斷摸索、不斷探究。

　　縱觀整堂課我覺(jué)得還是比較具有親和力的，也適合學(xué)生的年齡段，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到了音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。我想，只要老師對(duì)課堂投入了情感注入了心血，那我們的學(xué)生肯定會(huì)熱愛(ài)堂課并喜歡音樂(lè)!

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