教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想，　　下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《園林建筑設(shè)計(jì)》教案，希望大家喜歡!

　　《園林建筑設(shè)計(jì)》教案(一)

　　我們培養(yǎng)的園林專業(yè)學(xué)生是有區(qū)別于農(nóng)林類的園林專業(yè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用為主線，把園林工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為現(xiàn)代城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)需求的一流的高技能園林人才培養(yǎng)基地;《園林建筑設(shè)計(jì)》是園林工程技術(shù)專業(yè)中的一門主干專業(yè)課，培養(yǎng)具有園林建筑設(shè)計(jì)能力的技能型園林專業(yè)人才。專業(yè)課要突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計(jì)理念，以真實(shí)工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)工作情境中采用新的教學(xué)方法和手段進(jìn)行實(shí)施。

　　2、內(nèi)容模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容選取依據(jù)

　　第一章 緒論(2萬字)

　　第一節(jié) 園林建筑的概念和內(nèi)容

　　1、園林建筑的概念和分類

　　2、園林建筑的內(nèi)容和目的及學(xué)習(xí)方法

　　第二節(jié) 園林建筑分類

　　第三節(jié) 園林建筑發(fā)展史

　　第二章 建筑設(shè)計(jì)的基本原理

　　第一節(jié) 建筑設(shè)計(jì)的基本原理

　　第二節(jié) 建筑構(gòu)造的基本知識

　　第三章 園林建筑設(shè)計(jì)的方法和技巧(6萬字)

　　第一節(jié) 園林建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)圖規(guī)律

　　比例與尺度、均衡與穩(wěn)定、統(tǒng)一與變化、比擬與聯(lián)想

　　第二節(jié) 園林建筑設(shè)計(jì)的方法和技法

　　立意、選址、布局、借景、尺度與比例、色彩與質(zhì)感

　　第四章 亭廊等的設(shè)計(jì)(8萬字)

　　第一節(jié) 亭

　　第二節(jié) 廊與花架

　　第三節(jié) 廳堂樓閣

　　第四節(jié) 榭、舫

　　第五章 園林服務(wù)性建筑設(shè)計(jì)(8萬字)

　　第一節(jié) 大門及入口

　　第二節(jié) 公共廁所

　　第三節(jié) 茶室

　　第四節(jié) 小賣部

　　第五節(jié) 游船碼頭

　　第六章 園林建筑小品設(shè)計(jì)(6萬字)

　　第一節(jié) 園林建筑小品的基本理論

　　定義、分類、形式、地位、作用

　　《園林建筑設(shè)計(jì)》教案(二)

　　第二節(jié) 園林建筑小品設(shè)計(jì)

　　1、墻與 裝飾隔斷 2、門窗洞口 3、園凳,椅 4、指示牌 5、鋪地 6、小橋汀步 7、梯級蹬道 8、欄桿邊飾等裝飾細(xì)部 9、雕塑

　　3、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握中小型園林建筑設(shè)計(jì)的方法和技巧

　　難點(diǎn)：把建筑設(shè)計(jì)和園林建筑結(jié)合起來，現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理論與傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)理論結(jié)合

　　解決方法：通過不同專業(yè)背景的教師組合，講授本門課程,通過工學(xué)結(jié)合與案例法教學(xué)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

　　4、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果

　　實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想總體思路：掌握實(shí)際的園林建筑設(shè)計(jì)，與企業(yè)接軌，能做小型園林建筑設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)。其中，注意校企合作進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)及案例式教學(xué)。

　　在近三年中，我們運(yùn)用一個實(shí)例設(shè)計(jì)貫穿全課程，從總體布局設(shè)計(jì)、單體亭、廊、園林建筑小品設(shè)計(jì)都是在一個實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)例中的分項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，可以讓學(xué)生系統(tǒng)掌握設(shè)計(jì)的全過程;

　　運(yùn)用多種手段來表達(dá)設(shè)計(jì)效果，要求學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)、建筑效果圖表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad\photo表現(xiàn)，來體現(xiàn)其設(shè)計(jì)意圖，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)專業(yè)知識;

　　運(yùn)用了與企業(yè)合作進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方式來使學(xué)生在院期間就與企業(yè)接軌，使其縮短與企業(yè)用人單位的差距，多做項(xiàng)目可以使其盡快掌握專業(yè)知識。

　　運(yùn)用了方案交流討論會等多種形式來提高學(xué)生匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的能力和水平，在溝通中學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)思路，提高自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

　　《園林建筑設(shè)計(jì)》教案(三)

　　1、課程目標(biāo)及設(shè)計(jì)思想

　　課程目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　通過現(xiàn)場參觀、多媒體演示部分、課程抄繪部分讓學(xué)生了解和掌握我國不同時(shí)代的建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)手法。

　　通過課程設(shè)計(jì)部分了解中小型園林建筑設(shè)計(jì)的方法和過程

　　通過工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)專題討論部分來使學(xué)生參與到企業(yè)的項(xiàng)目中，培養(yǎng)具有園林建筑設(shè)計(jì)能力的技能型園林專業(yè)人才。

　　2、課程內(nèi)容(詳細(xì)列出實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí))及選取依據(jù)

　　現(xiàn)場參觀部分：

　　杭州西泠印社、杭州花港觀魚、杭州平湖秋月、杭州郭莊、蘇東坡紀(jì)念館、杭州玉泉茶室

　　多媒體演示部分：

　　中原陽光城建筑設(shè)計(jì)方案動畫匯報(bào)、金華清風(fēng)公園建筑設(shè)計(jì)方案動畫匯報(bào)、兩塔片段、某園林建筑設(shè)計(jì)方案1動畫匯報(bào)、某園林建筑設(shè)計(jì)方案2動畫匯報(bào)。

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　　x此課件為浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程課件，可惜課件部分章節(jié)為完成，空白的，湊合用吧。

　　理論課教學(xué)內(nèi)容

　　1、結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、前后續(xù)課程內(nèi)容和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位、課程目標(biāo)

　　我們培養(yǎng)的園林專業(yè)學(xué)生是有區(qū)別于農(nóng)林類的園林專業(yè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用為主線，把園林工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為現(xiàn)代城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)需求的一流的高技能園林人才培養(yǎng)基地;《園林建筑設(shè)計(jì)》是園林工程技術(shù)專業(yè)中的一門主干專業(yè)課，培養(yǎng)具有園林建筑設(shè)計(jì)能力的技能型園林專業(yè)人才。專業(yè)課要突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計(jì)理念，以真實(shí)工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)工作情境中采用新的教學(xué)方法和手段進(jìn)行實(shí)施。

　　2、內(nèi)容模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容選取依據(jù)

　　第一章 緒論(2萬字)

　　第一節(jié) 園林建筑的概念和內(nèi)容

　　1、園林建筑的概念和分類

　　2、園林建筑的內(nèi)容和目的及學(xué)習(xí)方法

　　第二節(jié) 園林建筑分類

　　第三節(jié) 園林建筑發(fā)展史

　　第二章 建筑設(shè)計(jì)的基本原理

　　第一節(jié) 建筑設(shè)計(jì)的基本原理

　　第二節(jié) 建筑構(gòu)造的基本知識

　　第三章 園林建筑設(shè)計(jì)的方法和技巧(6萬字)

　　第一節(jié) 園林建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)圖規(guī)律

　　比例與尺度、均衡與穩(wěn)定、統(tǒng)一與變化、比擬與聯(lián)想

　　第二節(jié) 園林建筑設(shè)計(jì)的方法和技法

　　立意、選址、布局、借景、尺度與比例、色彩與質(zhì)感

　　第四章 亭廊等的設(shè)計(jì)(8萬字)

　　第一節(jié) 亭

　　第二節(jié) 廊與花架

　　第三節(jié) 廳堂樓閣

　　第四節(jié) 榭、舫

　　第五章 園林服務(wù)性建筑設(shè)計(jì)(8萬字)

　　第一節(jié) 大門及入口

　　第二節(jié) 公共廁所

　　第三節(jié) 茶室

　　第四節(jié) 小賣部

　　第五節(jié) 游船碼頭

　　第六章 園林建筑小品設(shè)計(jì)(6萬字)

　　第一節(jié) 園林建筑小品的基本理論

　　定義、分類、形式、地位、作用

　　第二節(jié) 園林建筑小品設(shè)計(jì)

　　1、墻與 裝飾隔斷 2、門窗洞口 3、園凳,椅 4、指示牌 5、鋪地 6、小橋汀步 7、梯級蹬道 8、欄桿邊飾等裝飾細(xì)部 9、雕塑

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握中小型園林建筑設(shè)計(jì)的方法和技巧

　　難點(diǎn)：把建筑設(shè)計(jì)和園林建筑結(jié)合起來，現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理論與傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)理論結(jié)合

　　解決方法：通過不同專業(yè)背景的教師組合，講授本門課程,通過工學(xué)結(jié)合與案例法教學(xué)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

　　4、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果

　　實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想總體思路：掌握實(shí)際的園林建筑設(shè)計(jì)，與企業(yè)接軌，能做小型園林建筑設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)。其中，注意校企合作進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)及案例式教學(xué)。

　　在近三年中，我們運(yùn)用一個實(shí)例設(shè)計(jì)貫穿全課程，從總體布局設(shè)計(jì)、單體亭、廊、園林建筑小品設(shè)計(jì)都是在一個實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)例中的分項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，可以讓學(xué)生系統(tǒng)掌握設(shè)計(jì)的全過程;

　　運(yùn)用多種手段來表達(dá)設(shè)計(jì)效果，要求學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)、建筑效果圖表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad\photo表現(xiàn)，來體現(xiàn)其設(shè)計(jì)意圖，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)專業(yè)知識;

　　運(yùn)用了與企業(yè)合作進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方式來使學(xué)生在院期間就與企業(yè)接軌，使其縮短與企業(yè)用人單位的差距，多做項(xiàng)目可以使其盡快掌握專業(yè)知識。

　　運(yùn)用了方案交流討論會等多種形式來提高學(xué)生匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的能力和水平，在溝通中學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)思路，提高自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

　　實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))課教學(xué)內(nèi)容

　　1、課程目標(biāo)及設(shè)計(jì)思想

　　課程目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　通過現(xiàn)場參觀、多媒體演示部分、課程抄繪部分讓學(xué)生了解和掌握我國不同時(shí)代的建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)手法。

　　通過課程設(shè)計(jì)部分了解中小型園林建筑設(shè)計(jì)的方法和過程

　　通過工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)專題討論部分來使學(xué)生參與到企業(yè)的項(xiàng)目中，培養(yǎng)具有園林建筑設(shè)計(jì)能力的技能型園林專業(yè)人才。

　　2、課程內(nèi)容(詳細(xì)列出實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí))及選取依據(jù)

　　現(xiàn)場參觀部分：

　　杭州西泠印社、杭州花港觀魚、杭州平湖秋月、杭州郭莊、蘇東坡紀(jì)念館、杭州玉泉茶室

　　多媒體演示部分：

　　中原陽光城建筑設(shè)計(jì)方案動畫匯報(bào)、金華清風(fēng)公園建筑設(shè)計(jì)方案動畫匯報(bào)、兩塔片段、某園林建筑設(shè)計(jì)方案1動畫匯報(bào)、某園林建筑設(shè)計(jì)方案2動畫匯報(bào)。

　　課程抄繪部分：

　　承德避暑山莊總體分區(qū)及平面布局圖、頤和園佛香閣建筑群的平面布局圖、蘇州拙政園布局圖、杭州西泠印社平立面、亭子的平立面及透視圖表現(xiàn)方法、杭州蘇東坡紀(jì)念館或郭莊建筑設(shè)計(jì)圖。

　　項(xiàng)目教學(xué)專題討論部分：

　　布局設(shè)計(jì)交流匯報(bào)會：以香菇文化公園設(shè)計(jì)為例

　　亭子設(shè)計(jì)交流匯報(bào)會

　　廊和花架設(shè)計(jì)交流匯報(bào)會

　　茶室設(shè)計(jì)交流匯報(bào)會：以學(xué)院茶室設(shè)計(jì)為例

　　園林建筑小品設(shè)計(jì)交流匯報(bào)會

　　杭州少兒公園建筑設(shè)計(jì)交流會

　　3、課程實(shí)施、教師指導(dǎo)方法與教學(xué)效果

　　課程實(shí)施：理論與實(shí)踐操作相結(jié)合

　　教師指導(dǎo)方法：項(xiàng)目教學(xué)、案例式教學(xué)、實(shí)例討論