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      小學(xué)六年級語文競賽知識點

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        如果想要在六年級語文競賽中取得好成績就要好好復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識點,下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)六年級語文競賽知識點,希望大家可以幫助到大家!

        小學(xué)六年級語文競賽知識點(一)

        一、 積累運用

        填一填(30分)

        1.《堂•吉訶德》的作者塞萬提斯 和《哈姆雷特》的作者 莎士比亞 的辭世紀(jì)念日。

        2. “耄耋”指 八九十歲 。

        3. ① 屈原 ② 諸葛亮 ③ 范仲淹 ④ 岳飛

        4. ① 梅花 ② 蓮花 ③ 竹子

        5.①朝辭白帝彩 云 間 ②北風(fēng)吹雁 雪 紛紛 ③月落烏啼 霜 滿天

       ?、苄憋L(fēng)細(xì) 雨 不須歸 ⑤日照澄州江 霧 開 ⑥水村山郭酒旗 風(fēng)

        6.《三國演義》中的諸葛亮,其“ 草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、木牛流馬、三氣周瑜 ”等世人耳熟能詳?shù)墓适?,無不閃耀著知識與智慧的光芒;《 水滸 》中的“ 智多星 ”(綽號)吳用,梁山運機巧,水泊展謀略,識廣才高,這正應(yīng)了英國著名思想家培根的至理名言“ 知識就是力量 ”。

        7.古詩文填空。

        ①“_苔痕上階綠__,_草色入簾青___。”

       ?、凇哆^零丁洋》“ 人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青 ”;《春望》中“感時花濺淚 ,恨別鳥驚心”;《夏日絕句》中“ 生當(dāng)作人杰 , 死亦為鬼雄 ”;《示兒》中“ 死去元知萬事空 , 但悲不見九州同 ”。

        l李白說:“抽刀斷水水更流, 舉杯消愁愁更愁 ”;杜甫說:“ 白日放歌須縱酒 ,青春作伴好還鄉(xiāng)”;離別時,王維說:“ 勸君更盡一杯酒 ,西出陽關(guān)無故人”;與友相聚時,孟浩然說:“開軒面場圃, 把酒話桑麻 。”

        猜一猜(6分)

        8. 千萬孤獨 9. 老子姓 李 高祖氏 劉

        10. ① 丟車保帥 :比喻犧牲比較重要的東西保護更重要的。

       ?、谌殖烧Z: 馬前卒 , 馬后炮 。

        二、閱讀

        (一)(13分)

        27.從花的大小、形狀、數(shù)量、顏色以及花開的方向等方面來介紹的。

        28.母親是一個勤勞、善良,熱愛生活和親情的人。

        29.⑴句子中加點的“近”和“遠(yuǎn)”,生動地表現(xiàn)出母親眼神的飄忽,把母親對親人的思念用無聲的語言勾勒出來。⑵該句運用排比修辭,三個“隔著”的運用,把阻隔親情的障礙展示出來,語氣強烈,逐步升華,有極強的感染力。

        30.點明上文記敘的含義,升華了主題,又為下文的抒情做好了鋪墊。

        (二)(11分)

        31.(3分)要點與評分:任選 三點即可,每點1分。

        參考點:①分布區(qū)域;②食量驚人,霸占本土魚類的口糧;③沒有天敵,繁殖率高,成活率高;④破壞河流生態(tài)系統(tǒng);⑤危及人身安全;⑥適應(yīng)環(huán)境能力強;⑦若進入五大湖區(qū),將給別的種群帶來滅頂之災(zāi)。

        32.(2分)要點與評分:所摘錄的句子必須運用了“列數(shù)字”的說明方法,分析時必須緊扣語境說明其作用。句子摘錄正確且抄寫無誤得1分,分析其作用1分。

        示例:例如第③段中“一條成年亞洲鯉魚一天能吃掉5公斤的食物”這一句用具體的數(shù)字說明了成年鯉魚的食量驚人,使說明更準(zhǔn)確。

        本文使用列數(shù)字說明方法的句子還有:(1)在短短40多年的時間里,亞洲鯉魚在密西西比河連通的水系中游蕩,所到之處,所向披靡。

        (2)因為沒有天敵,一位“超級魚媽”一年可產(chǎn)卵300萬顆,成活率極高。

        (3)平均體重10公斤的鯉魚從天而降,會威脅小船的安全。

        (4)該工程預(yù)計需要25年完成,預(yù)算金額為180億美元。

        33.(3分)要點與評分:能作出判斷,自圓其說2分,表達1分。

        示例1:我認(rèn)為第②句更好。“小分隊”、“繞過”、“跳過”、“占領(lǐng)”、“奮進”這樣的措辭詼諧生動,鯉魚仿佛具有作戰(zhàn)隊伍的精明強悍,讓人讀起來充滿趣味,同時有一種危險步步進帶的緊迫感。而第①句表述相對平實不夠生動,與全文的語言風(fēng)格不夠統(tǒng)一。

        示例2:我認(rèn)為第①句更好。用語儉省,簡潔明了,符合說明文語言平實準(zhǔn)確的特點。在,而第②句運用了擬人的寫法,這種表達方式對于說明文來說不太合適。

        34.(3分)要點與評分:建議合理,表述清晰,參考要點:①加強論證,引入外來物種時要論證是否對當(dāng)?shù)匚锓N有害,是否破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境;②加強立法,嚴(yán)格執(zhí)法,防止外來生物入侵;③加強國際合作,通過信息網(wǎng)絡(luò)、國際研討會進行討論交流,了解各國外來生物入侵趨勢,對目前世界上造成危害較大的動物、植物、昆蟲要格外提高警惕,防患于未然;④運用基因技術(shù),改變?nèi)肭终叩幕蛱卣鳎档臀:?⑤利用各種人工手段(機械、化學(xué)、生物等方式甚至于開中國餐館,旅游及餐飲一體)對外來生物入侵者進行有效控制;⑥科學(xué)引入天敵,在當(dāng)?shù)匦纬尚碌纳鷳B(tài)平衡;⑦借鑒原產(chǎn)地國家治理某種入侵生物的方法和經(jīng)驗。

        (三)(8分)

        35.解釋下列加點的字。(4分)

       ?、偎稳嘶虻脤?(有人 ) ②玉人以為寶也(認(rèn)為)

        l故敢獻之 ( 代玉 ) ④爾以玉為寶( 你 )

        36.翻譯句子(2分)

        如果你把玉給了我,咱倆都失去了寶,不如各人都擁有自己的寶。

        37.結(jié)合文章,談?wù)勀銓?ldquo;寶”的認(rèn)識。(2分)

        金銀財寶固然是寶,是人生存不可或缺的東西。但是,優(yōu)秀的品質(zhì),高尚的情操,曠達的胸襟等等更是寶,有了它,人生才會更富價值。

        小學(xué)六年級語文競賽知識點(二)

        標(biāo)點

        1) 句號(。):陳述句的末尾停頓用句號。如:請你稍等一下。

        2) 問號(?):問句末尾的停頓。

        3) 感嘆號(!):感嘆句末尾的停頓。如:這兒風(fēng)景真美啊!

        4) 逗號(,):一句話中間的一般性停頓。如:他來了,又走了。

        5) 分號(;):一個句子中,并列的分句之間用分號。如:池邊還有小泉呢:有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。

        6) 頓號(、):句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。如:長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。

        7) 冒號(:):表示提示性話語之后的停頓,提起下文,表示后面還有話要引起注意。如:她說:“我明白了。”

        8) 引號(雙引號“ ” 單引號‘ ’) 引號的三種用法:a) 表示直接引用,引用別人的話或書刊等的話。如: 她說:“我明白了。”或:樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。b) 表示強調(diào),引起注意。如:設(shè)計了一種“人”字形線路。c) 表示意思否定。如:只有怕死鬼才乞求“自由”。注: 引號里還要用引號時,外面一層用雙引號,里面一層用單引號。如: 他問老師:“老師,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

        9) 省略號(……):省略號有四種用法:a) 表示引文內(nèi)容的省略。如:我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段,心里很感動。b) 表示例舉事物的省略。如:動物園里有白熊、大象、猴子……c) 表示話沒說完。如:指導(dǎo)員傷心地說:“我沒有把你們照顧好,你們都瘦得……”d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。”

        10) 書句號( 《 》 ):表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候,這些名稱應(yīng)用上書名號。如:昨天,我讀了《林?!愤@一課,還看了《惠州日報》和《西游記》。

        11) 破折號(——):破折號有三種用法:a) 表示解釋說明。如:我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。b) 表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。如:每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜——她可忘不了這個。c) 表示聲音延長。如:“嘟——”火車進站了

        ★六、閱讀

        1、朗讀、默讀和背誦。

        2、聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。

        3、分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。

        4、概括主要內(nèi)容和中心思想。

        5、體會文章詳略的方法及作用。

        6、體會文章的表達方式:敘述、描寫、說明、抒情、議論。

        7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

        ★七、作文

        (一)應(yīng)用文

        請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。

        (二)記敘文。

        1、側(cè)重敘事的記敘文。

       ?、倭兀喝宋铩r間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

       ?、谟洈⒌捻様ⅲ喉様?、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。

        2、側(cè)重記人的記敘文。

       ?、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

       ?、谧プ∽钅芊从乘?她)的好思想好品德的典型事例來寫。

        3、寫景、狀物的記敘文

       ?、僮プ√卣鳎瑴?zhǔn)確描述。

       ?、诳臻g順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等

        4、提供材料的作文

        材料作文:擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

        小學(xué)六年級語文競賽知識點(三)

        一:關(guān)于句子的考點:

        1,句子類型和句式變換:“把”字與“被”字句的轉(zhuǎn)換;感嘆句,祈使句;陳述句,反問句,雙重否定句的轉(zhuǎn)換;直接用和轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換

        2,病句的辨別和修改:常見的七種病因

        3,句子修辭手法和句子續(xù)寫,仿寫;句子的應(yīng)用:比喻,擬人,排比,夸張

        4,排列亂句:按一定的順序

        5,擴句和縮句

        6,句子在文章中的作用:總起全文,承上啟下等

        二:改病句的原則:病癥要“清”,病因要“準(zhǔn)”,改動要“小”,原意要“保”,檢查要“細(xì)”

        三,改病句的三個步驟

        1先找出句子的主干,檢查句子是否完整,搭配是否恰當(dāng)。

        2、如果句子主干沒有毛病,就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

        3、檢查句子是否符合邏輯,語序是否合理,指代是否明確,有無邏輯錯誤等。

        4、如果確有錯誤,就開始動筆修改。

        四、病句的常見幾種類型:(l) 成分殘缺;(2) 搭配不當(dāng);(3) 詞序顛倒;(4) 重復(fù)啰嗦;(5)概念不清;(6)前后矛盾;(7) 分類不當(dāng);(8)標(biāo)點錯誤;(9)關(guān)聯(lián)詞用錯;(10)不符合事實。

        病句的修改:

        1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚。(主謂賓搭配,又分幾種情況)

        (一)缺主語 主語殘缺有以下幾種具體情況:

        1、主語套在介語短語中,造成主語殘缺。

        【例】在這部電影中,刻畫了一個女知識分子的典型。 【分析】刪去“在”“中”。

        (二)缺謂語 “謂語殘缺”主要有以下幾種情況:

        1、不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語,造成殘缺。

        【例】在校長領(lǐng)導(dǎo)下,我校形勢,師生干勁十足。

        【分析】“形勢”怎么樣?沒有交代。加上“大好”。

        (三)缺賓語

        【例】王老師榮獲校先進工作者。 【分析】后加“的稱號”。

        (四)缺其它

        1、中心語殘缺

        【例29】那種不顧林區(qū)實際,片面強調(diào)糧食生產(chǎn),到頭來只能是得不償失。

        【分析】定語缺少中心語,在“生產(chǎn)”后加“的做法”,或刪去“那種”,讓“不顧„„生產(chǎn)”做主語。

        2、介詞殘缺 【例31】他有說不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同過患難,共同生死的朋友分道揚鑣了呢?

        【分析】“和”字再加一個“與”字。

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