科學(xué)育兒有哪些比較實(shí)用的知識(shí)
科學(xué)育兒有哪些比較實(shí)用的知識(shí)
現(xiàn)在教育小孩子越來(lái)越不容易,家長(zhǎng)必須要掌握正確的家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí),這樣將來(lái)孩子長(zhǎng)大后才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為大家介紹一下吧,希望大家喜歡。
科學(xué)育兒知識(shí)一、運(yùn)動(dòng)
很多研究發(fā)現(xiàn),喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子比不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子更聰明,記憶力更好。潘慧告訴記者,有目的性的運(yùn)動(dòng),可以鍛煉孩子各個(gè)感官之間的協(xié)調(diào)能力、身體平衡能力,挖掘他們身體各部位功能的潛力,對(duì)大腦的發(fā)育有很大好處。
各種運(yùn)動(dòng)中,跳繩是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。它是一種全身性活動(dòng),既能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán),促進(jìn)全身的新陳代謝,又能使心情興奮起來(lái),讓孩子心靈手巧,在數(shù)數(shù)過(guò)程中,還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維,使語(yǔ)言變得清晰流暢,最終促進(jìn)孩子智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
科學(xué)育兒知識(shí)二、閱讀
每個(gè)夜晚的床頭,那盞溫馨的燈下,孩子靠在父母懷里,聽(tīng)他們講故事。這是孩子成長(zhǎng)中最幸福的時(shí)光。
科學(xué)研究顯示,經(jīng)常讀書(shū)給嬰兒聽(tīng),可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽(tīng)到熟悉的聲音,而書(shū)中的文字、圖畫(huà)和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要,喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題,將來(lái)上學(xué)后學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng),相對(duì)來(lái)說(shuō)情緒會(huì)更為穩(wěn)定,個(gè)性較為冷靜,更為自我約束,知識(shí)面寬廣。
“有些父母拿到圖書(shū)以后,把教孩子學(xué)識(shí)字作為主要目的,這樣做是不科學(xué)的。”王爭(zhēng)艷告訴記者,孩子讀書(shū)要以興趣為主。“閱讀有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),它留給孩子一個(gè)廣闊的想象空間,不像電視,有具象的畫(huà)面。孩子通過(guò)文字的描述,可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。”魯杰建議,父母要盡量抽出時(shí)間和孩子共同閱讀,與孩子一起讀他們喜歡的書(shū),并且探討書(shū)中的細(xì)節(jié),這樣孩子就會(huì)漸漸愛(ài)上讀書(shū)。
科學(xué)育兒知識(shí)三、游戲
夏日午后,蟬鳴陣陣,一個(gè)小男孩靜靜地蹲在院子里,細(xì)心地觀察“螞蟻陣營(yíng)”,還不時(shí)用小樹(shù)枝輕輕地?cái)r住螞蟻的路,觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長(zhǎng)時(shí)間,那份耐心,讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察,引導(dǎo)他在觀察中學(xué)會(huì)思考。這是知名育兒專(zhuān)家楊文的教子場(chǎng)景。
魯杰告訴記者,豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉,父母要經(jīng)常帶孩子走近大自然,讓孩子感受大自然的奇妙。“大自然那種靜默的和諧,那種新鮮、清新、生生不息的氣息,可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力,也可以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的精神。所以,大自然是最好的游戲場(chǎng)所。”國(guó)際兒童游戲權(quán)力協(xié)會(huì)曾經(jīng)發(fā)表研究報(bào)告說(shuō),現(xiàn)代兒童正在遺棄的那些簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng),如爬樹(shù)、建沙堆城堡等,正是孩子們成長(zhǎng)不可或缺的。
“很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強(qiáng),能提高孩子的創(chuàng)造力,因此家長(zhǎng)可以在陽(yáng)臺(tái)弄片小沙灘,這也是孩子親近大自然的機(jī)會(huì)。”王爭(zhēng)艷說(shuō)。
科學(xué)育兒知識(shí)四、語(yǔ)言
孩子開(kāi)口說(shuō)話的那一瞬間,讓多少家長(zhǎng)心生喜悅。那是他們第一次用語(yǔ)言表達(dá)。從此,孩子咿呀學(xué)語(yǔ),打開(kāi)了語(yǔ)言的大門(mén)。據(jù)美國(guó)一項(xiàng)研究顯示,父母與孩子多交談,會(huì)使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中,伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動(dòng)。因此,語(yǔ)言能力的發(fā)展,必然促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
6歲以前是孩子語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),效果事半功倍。就像種子播種在春天,才會(huì)有好的成長(zhǎng)和收獲。家長(zhǎng)要在這個(gè)時(shí)期,多和孩子溝通交流,開(kāi)發(fā)他們的語(yǔ)言能力。
魯杰提醒父母,和孩子說(shuō)話時(shí),盡量使用規(guī)范的語(yǔ)言。父母是孩子語(yǔ)言的導(dǎo)師,父母使用的語(yǔ)言、語(yǔ)氣都會(huì)影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語(yǔ)言的發(fā)展時(shí)期,父母的語(yǔ)氣要柔和親切,自信沉穩(wěn),不要使用“吃飯飯”等疊音,也不要細(xì)聲細(xì)氣地模仿孩子的語(yǔ)氣,這樣會(huì)讓孩子缺乏安心的感覺(jué)。但是,可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)過(guò)的話,比如“吃飯了,吃飯了”,來(lái)加深孩子的印象。對(duì)于3歲—6歲的孩子,父母就沒(méi)有必要再反復(fù)重復(fù)說(shuō)過(guò)的話了,看著孩子的眼睛,認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)一遍就足夠。孩子沒(méi)有回應(yīng)時(shí),父母要尋找更好的解決方式,不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛,孩子也會(huì)變得煩躁,甚至出現(xiàn)抵觸情緒。
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