小學(xué)生老師600字話題作文六年級
人們常說孩子是花朵,那么老師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識!老師是你教給我們?nèi)松芾?老師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘!這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生老師600字話題作文六年級,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生老師600字話題作文六年級1
星期天,我在整理舊書時,無意間看到一年級時寫的作業(yè),看著上面批的幾個“優(yōu)”字,不禁想起我的語文老師——龐兆萍老師。
記得5年級剛?cè)雽W(xué)那天,當(dāng)我走進(jìn)校園時,覺得一切是那么的陌生又新鮮。我進(jìn)入6)班時,同學(xué)指著一個老師說:“這是我們的班主任龐老師。”只見她穿著樸素大方,頭發(fā)披在身后,微笑著跟同學(xué)們打招呼。
當(dāng)龐老師給我們上第一節(jié)課時,先做了自我介紹,接著,我們一個個地也做了自我介紹,隨后,老師在黑板上寫了一個“難”字,問:“同學(xué)們,你們認(rèn)識這個字嗎?”沒有一個同學(xué)舉手。“這是個‘難’字”,老師說:“同學(xué)們,你們在今后的學(xué)習(xí)中將會遇到很多難字、碰到許多難題、還會有不少困難。你們應(yīng)該有克服困難的決心、戰(zhàn)勝困難的勇氣、學(xué)好功課的信心?!郎蠠o難事,只怕有心人’,我相信你們,一定會克服困難,知難而進(jìn),學(xué)好功課的?!?/p>
三年過去了,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時,耳邊便響起了老師的教導(dǎo),眼前便浮現(xiàn)出龐老師那慈祥的目光,頓時增強(qiáng)了克服困難的決心,堅定了學(xué)好功課的信心。如今,在新班主任郭老師的教導(dǎo)下,在嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的教學(xué)方法指引下,我們將更加茁壯成長。
老師,您用自己的心血,把我們一個個不懂事的孩子,培養(yǎng)成一個個能讀書、會看報、會寫作文的學(xué)生;您用自己的言行,把我們一個個幼稚的玩童,培養(yǎng)成一個個守紀(jì)律、懂禮貌、尊敬長輩的少年。老師,難道您不正象給那些幼小苗苗澆水、施肥、使它們茁壯成長的辛勤園丁嗎?
小學(xué)生老師600字話題作文六年級2
我的老師是位知識淵博的女教師。她留著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),精致的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛,顯的眉清目秀。老師有張能說會道的嘴,總是能把乏味的知識講的引人入勝,讓我們感到非常和藹可親。
師生之間難免會發(fā)生一些小摩擦,上次的事情讓我現(xiàn)在仍歷歷在目,記憶猶新。
那是一節(jié)作文課,老師在講解《閱讀與作文》上的文章。班里靜悄悄的,同學(xué)都顯的無精打采。這用腳指都算的來,畢竟是最后一節(jié)課,可老師卻在神采飛揚(yáng)的講那篇文章?!巴瑢W(xué)們請大家繼續(xù)看第二自然段,找出有關(guān)描寫神態(tài)的語句。
”同學(xué)們懶洋洋的拿出筆,揉了揉眼睛,心思卻不放在學(xué)習(xí)上。老師緩步在教室里徘徊著,等待著有人發(fā)言。不一會兒,班里仍然沒有人舉手回答,有的同學(xué)甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動,她使勁拍了一下手,教室里又安靜了下來。她在黑板上寫著“神態(tài)”兩個字,讓我們發(fā)言,可同學(xué)們卻依舊旁若無人。老師便換了一個問題,可這并不管用,有的同學(xué)過分到開始前后左右轉(zhuǎn)頭說話。
事態(tài)還在升級,老師一直用一種嚴(yán)厲的眼光看著我們,但不說一句話。吵鬧聲越來越大,空氣中的火藥味也越來越重。終于,老師忍不住了,“啪”的書和粉筆,把后排睡覺的一位同學(xué)嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字,臉也變的通紅;“太不像話了,最后一節(jié)課就成這樣了?我也知道大家上了三節(jié)課很累,可是這些東西都是重點怎么能不學(xué)呢?”此時此刻大多數(shù)同學(xué)已意識到了事情的嚴(yán)重,控制住了自己;剛才七嘴八舌的議論全靜止了。
可就是有些不自覺的人還在搗亂;班長狠狠的瞪了他一眼。老師越說越氣,火山嚴(yán)重爆發(fā)。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業(yè)本扔在了地上,吼到“把這篇文章抄三遍!”完了,又要“剃胡子”了。我雖然心里有氣,可是嘴上卻不敢說出來。大家都怒目以對,定時炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄著,可這事我也有錯呀,我不禁陷入了沉思…
港口的燈塔閃著光茫,為走失的船只指引方向。老師那座閃耀的燈塔,將一步步帶我走進(jìn)語文的殿堂,領(lǐng)悟語文的真諦。多么明亮的燈塔啊!它永遠(yuǎn)不會熄滅。
小學(xué)生老師600字話題作文六年級3
我們的語文老師,本姓于,可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個詞,于是,“嚴(yán)”老師聲勢浩大地出現(xiàn)我們面前。
之所以說“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”,不是胡編亂造,信口開河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說吧,“嚴(yán)”老師是一個名副其實的強(qiáng) 迫癥患者。只要看見亂七八糟,丑出天際的字,她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發(fā)雷霆。此時此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語文老師的影子丟得無影無蹤,變成了一絲不茍,鐵面無私的“包公”。
一心一意地糾正某個同學(xué)的坐姿,然后就是:“站如松,坐如鐘,字寫不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿,柳公權(quán)。一點比較的余地都沒有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能,武力高強(qiáng)的孫悟空慘敗于此,更何況這個普普通通的小學(xué)生呢?所以只好無話可說的降服。
如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的就是有眼無珠,有眼不識泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班,總是聽見起起伏伏,滔滔不絕的朗讀聲,聽過之后,都會沉浸在朗誦的海洋中??烧l想,這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過一場“血風(fēng)血雨”所提煉出來的。
就在一個星期前,朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說了,整個教室都充滿了喧囂,而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。第二天,“嚴(yán)”老師大步流星走進(jìn)教室,首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹。
然后就開始一眼一板地親自上陣,那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉,而我們也是更改自新,棄暗投明。第二個星期,別的班都是一頭霧水,因為平時不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉,而是所謂的“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!眹?yán)老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進(jìn)我們的心的田野,就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情,就是這樣鐵面無私地引導(dǎo)著我們,讓我們茁壯成長。
小學(xué)生老師600字話題作文六年級4
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲曲感人的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育他藍(lán)天的感恩;因為感恩才有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。
俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這不正是用來比喻老師的的詩句嗎?
老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能,帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師,是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時候,老師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候,老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向;在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候,老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。
其實,當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒,照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”,也是絲雖盡,身不死。蠶化作蛹,蛹變成蛾,蛾又孕育、孵化出蠶寶寶,無窮無盡……那真是如詩如畫!而且有時長長的“畫卷”,是敘事,抒情融為一體的“詩集”。
正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來,不帶半根草去?!崩蠋熣沁@樣的人。
對于老師,我們有說不盡的感激的話語,當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時,我們知道,老師是一支蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師,我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié),讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧!所以我愛我的老師,愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。
總之,我愛我的老師。
小學(xué)生老師600字話題作文六年級5
楊老師是我們中學(xué)的驕傲,是靈石人的驕傲,是山西省的驕傲。去年教師節(jié)楊老師被評為全國優(yōu)秀教師,是我縣的。
楊老師幽默風(fēng)趣,為人盛好。提起楊老師人人都會翹起大拇指:“楊老師真棒。”他的學(xué)生更對他贊不絕口:“我們老師真好啊!”
楊老師總來我們班視察,他常常翻出我們班的作文來細(xì)細(xì)看,不時的還拿筆勾勾畫畫,為我們批改作文。有時哈哈大笑,有時眉頭緊皺。他最喜歡我們班的馬寅超了。每次來我們班都要好好夸贊一下馬寅超。
百聞不如一見,楊老師不僅幽默風(fēng)趣,而且知識豐富。瞧他那高鼻梁上的一副方眼鏡,就知道他是知識分子。人未到眼鏡先到,還經(jīng)常給我們指點一二。他從事教育事業(yè)已經(jīng)十多年了,經(jīng)驗豐富,教導(dǎo)有方。聽117班的同學(xué)說,楊老師講課活靈活現(xiàn),栩栩如生,非常吸引人,讓學(xué)生們都能有身臨其境之感。
除此之外,楊老師還寫得一手好字。楊老師真是樣樣都精通,讓我佩服得五體投地。
楊老師也很嚴(yán)肅,昨天下午,我們在操場升旗時,有些同學(xué)說話了,楊老師發(fā)現(xiàn)后,嚴(yán)厲的批評了他們。說話的同學(xué)一個個都羞愧地低下了頭,再也不敢說話了。
在我的眼中楊老師就是這么一個知識豐富,幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅正直的好老師,他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,是值得我們尊敬的好老師,是我們的優(yōu)秀教師。
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