五年級作文和評語
五年級的學(xué)生已經(jīng)是小學(xué)高年級的學(xué)生了，再過一年就要面臨小升初考試，在作文方面也是應(yīng)該要熟練運(yùn)用很多寫作技巧的了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于五年級作文和評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
五年級作文和評語一
迎著和煦的微風(fēng)，春已降臨人間。她是一道最艷麗、最動人的風(fēng)景。
春是生機(jī)勃勃的。那沉睡了一冬的花草樹木，忽地一下子全醒過來。枝頭的花蕾正漸漸地舒展出它的身姿，怒放出生命的光彩，宛如蝴蝶的薔薇在風(fēng)中翩翩起舞，粉紅的蝴蝶飄落到各處，像是鋪了一層地毯。火紅的杏花、潔白的梨花、粉嫩的桃花……這些，都在裝飾著春天。
春是五彩繽紛的。點點新芽鑲嵌在柳枝上，在暖風(fēng)中搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一條碧綠色的綢帶，又像是少女脖頸上的絲巾。大片大片的油菜花像金色的海洋，一會兒洶涌澎湃，一會兒寧靜平和，真像變化無常的海。藍(lán)藍(lán)的天空猶如一塊從未經(jīng)修飾過的璞玉，干凈得讓人流連忘返。
春是芳香馥郁的，油菜花、金銀花、海棠花……都散發(fā)出沁人的香味;春是熱鬧非凡的，燕群歸來，魚兒跳躍，它們，也在爭先恐后地欣賞春景;春是悅耳動聽的，牽?；ǖ拟忚K、鳥兒的歌唱、河水的伴奏、暖風(fēng)的呼嘯，是否奏出了一曲春的歌?
評語：在這篇寫景的文章中，小作者通過描寫美麗的鮮花、嫩綠的新芽等，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃、五彩繽紛以及芳香馥郁，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。文章語言優(yōu)美，辭藻華麗，文采斐然。小作者對修辭手法的駕馭能力很強(qiáng)，比喻、擬人的運(yùn)用貫穿全篇，使得描述生動形象，非常好!
五年級作文和評語二
“麻煩死了，不寫了。“我扔開手中的筆，走出書房。
整整一個下午，我還是沒有把作業(yè)寫完。最后的那道數(shù)學(xué)題我明明會做，但復(fù)雜的計算將我的耐心一點點銷蝕。
我在陽臺找到了母親，她正在用手機(jī)給一盆君子蘭拍照，留給我一個寧靜的背影。我不由自主的慢下腳步，走到她身旁，看著她不斷地?fù)Q著角度拍照，定格下一個個畫面。
母親一直擁有一種神奇的力量，她淡淡的一個微笑，就能使身邊呼嘯而過的時間慢下來，安靜的流淌。她臉頰上兩個淺淺的梨渦，襯著她的笑容，襯著柔和的光暈，襯著慢下來的時光，讓我想到一個靜好的詞，姽婳。
母親沒有抬頭，依舊精心照料著那盆君子蘭。我一直很奇怪，為什么母親會對毫不起眼的君子蘭這么上心呢?而母親的回答只有一句話：我在等著它開花。
母親沒有催著我學(xué)習(xí)，讓我休息一下，便轉(zhuǎn)身離開準(zhǔn)備午飯。我拿起她留下的手機(jī)，漫不經(jīng)心地玩著，但沒有關(guān)掉的一篇篇日志吸引了我的注意。每一篇都不長，不過幾百字而已，卻精心地記錄了我生活的點滴。每一篇的結(jié)尾都會配上一張君子蘭的圖片，和一句感嘆：
不知何時才能綻放……。我一直都在等待。
寥寥幾句，卻在我心中泛起了層層漣漪。我放下手機(jī)，盯著君子蘭神游。原來這就是母親愛這花的原因。她言辭不多，卻一直關(guān)心著我的點點滴滴。等待著，盼望著我的成長，她從不曾說出過她的辛苦，卻一直教會我平心靜氣。她靜靜地的站在那里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，希望我從困難中領(lǐng)悟生活的真諦，也希望我理解她的一番苦心。她不曾離開，也不曾消失，只是站在那里，等待我的成長。
我回到書房，重新開始學(xué)習(xí)。我聽到了門外的腳步聲，和那壓低了的嘆息。眼眶漸漸模糊，母親就是這樣，等待著我的成長。
對不起，母親，讓您久等了。
陽臺上的那盆君子蘭冒出一個小小的花苞，母親拍下，笑容中洋溢著幸福。
評語：這是一篇寫人的文章，小作者用細(xì)膩的筆觸從獨特的視角描寫了媽媽對我的無聲無息的愛。從文章的字里行間我們感受到的是母親那種溫情的、淡淡的、靜靜的等待花開的心。
五年級作文和評語三
三年前，我有一個幸福的家庭，可是不幸卻接二連三來了。一次意外的車禍奪去了爸爸年輕的生命，媽媽在這打擊之下一病就是一年。后來，由于廠里效益不好，媽媽就停薪留職去賣蔬菜，來維持家里的生活。
我從小就爭強(qiáng)好勝，看到同學(xué)們買了好看的書包，我想要;看到誰有好看的工具書、刊物，我也想要……這不，“六一”兒童節(jié)就要到了，我想，同學(xué)們都會在節(jié)日里穿上漂亮的新衣服參加校運(yùn)會的，所以我也纏著媽媽給我買一套。媽媽說：“行，我又在餐館找了份工作，過兩天開支就給你買。不過，晚上你可要自己吃飯了。”
這天放學(xué)后，我匆匆地吃完了媽媽給我準(zhǔn)備的飯菜，并認(rèn)真地做完了作業(yè)，心想：去餐館看看媽媽吧!
在餐館門口，我看見媽媽正在辛苦地忙碌著，雙手端著許多碗碟，穿梭于人群中。我想：她還沒吃飯吧……正在這時，媽媽突然暈倒了。“媽!”我沖進(jìn)了餐館，扶起了媽媽。這時，前來幫忙的一個人迅速地掐了下媽媽的人中穴。媽媽慢慢地睜開了雙眼，她長長地喘了口氣，看了我一眼，用微弱而又沙啞的聲音說：“揚(yáng)陽，來了。”我給媽媽倒了點兒水喝，并扶媽媽坐了起來，幫她理了一下稍亂的頭發(fā)。這時候，我看到了媽媽的黑發(fā)里已經(jīng)有了幾絲白發(fā)，那蒼白的已不再漂亮的臉上爬上了許多皺紋，風(fēng)風(fēng)雨雨使她那白嫩的雙手變得很粗糙。看到這一切，頓時，我的淚水奪眶而出。我對媽媽說：“您休息一會兒，我來干。”我把媽媽要干的活兒都干完了。
在回家的路上，我對媽媽說：“媽，我不要新衣服了，我懂事了。”媽媽什么話也沒說，用手摸了摸我的頭，把我摟得更緊了。
評語：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對“媽媽”一病就是一年的交代，為媽媽在餐館的暈倒埋下了伏筆;結(jié)尾段“我不要新衣服了”一句，也很好地照應(yīng)了第二段中“彈著媽媽給我買一套”。從篇幅上不難看出，在餐館一節(jié)是重點，這樣處理很正確。因為在餐館中“我”的親眼所見是“我”懂事了的根本原因。應(yīng)該詳寫。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
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