觸類旁通的典故
觸類旁通的典故
成語典故大家都知道吧，那成語都有哪些典故呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的觸類旁通的典故的內(nèi)容，希望對大家有幫助
觸類旁通的意思
觸類：接觸某一方面的事物;旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識或規(guī)律。
觸類旁通的典故
《周易·系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣也。” 又，《乾》：“六爻發(fā)揮，旁通情也。”后以“觸類旁通”謂掌握了某一些事物的規(guī)律，就能推知同類事物。
連動式用法;作謂語、定語;用于學(xué)習(xí)方面等。
觸類旁通的造句
1. 實(shí)用英語，行業(yè)英語. . . . . .他山之石，能夠使我們觸類旁通，以更好的學(xué)習(xí)和思考。
2. 了解設(shè)計(jì)模式，更多的應(yīng)該著重于學(xué)會其設(shè)計(jì)思想，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通的地步。同時(shí)，這也是發(fā)展新的設(shè)計(jì)模式的需要。
3. 在英語詞匯教學(xué)中,以相似論為指導(dǎo),抓住詞與詞之間音、形、義的相似點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
4. 精選三是一套從未曾出版過的早期開示錄音帶，師父以最適合現(xiàn)在眾生的口語，為我們講解楞嚴(yán)經(jīng)中什么是唯識我們的眼耳鼻舌身和意識如何牽引著我們起心動念以及如何才不會墜入色受想等各種陰魔的陷阱，并列舉許多修行者的故事，以最深入淺出的方式將艱深的經(jīng)文分次講解，讓我們能舉一反三觸類旁通，幫助我們突破修行路上身口意各方面所可能有的障礙。
5、從我過去的經(jīng)驗(yàn)觸類旁通，也可推出這件事情的因由。
6、他才思敏捷，老師每講完一個(gè)，就能觸類旁通，靈活運(yùn)用。
7、你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計(jì)算后面的習(xí)題了。
8、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
9、你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。
10 、為了活用知識，務(wù)求觸類旁通，不必硬記死背。
11、為了活用知識，務(wù)求觸類旁通，不必硬記死背。
12、從我過去的經(jīng)驗(yàn)觸類旁通，也可推出這件事情的因由。
13、在教學(xué)生解決某一問題時(shí)，老師應(yīng)幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。
14、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，接受事物的能力強(qiáng)，遇事能觸類旁通，舉一反三;最重要的是腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。
15、結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。
16、你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。
17、一旦他們養(yǎng)成了能獨(dú)立解決至少一門功能學(xué)習(xí)能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中觸類旁通。
18、摘要:本文從大量課例中精選活動與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類歸納，總結(jié)活動與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。
19、他才思敏捷，老師每講完一個(gè)，就能觸類旁通，靈活運(yùn)用。
20、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
21、這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。觸類旁通造句。
22、對于文字(即中文漢字)學(xué)習(xí)，()強(qiáng)調(diào)“構(gòu)件組字、觸類旁通、識讀寫用、學(xué)以致用”。
23、觸類旁通談<中華全科醫(yī)師雜志>的定位與發(fā)展。
24、出這種思考性題目，就是要增加同學(xué)觸類旁通的能力。
25、我依據(jù)老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。
26、如果懂得這點(diǎn)，其它的就可以觸類旁通了。
27、他對文學(xué)、藝術(shù)方面的知識觸類旁通，沒有什么能難倒他的。
28、你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計(jì)算后面的習(xí)題了。
29、我依據(jù)老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。
30、出這種思考性題目，就是要增加同學(xué)觸類旁通的能力。
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