突破托福聽力瓶頸23分的幾個小方法
很多同學剛開始備考托福都是刷TPO的，刷了2遍TPO，雄赳赳氣昂昂地走進考場，可是一次兩次三次，托福分數(shù)都不是很理想，大部分在19-21分左右徘徊，很難向上沖過23分，很難再有突破。這個時候，有的同學就開始懷疑自己，懷疑自己是不是不夠用功，懷疑自己的學習方法，懷疑自己使用的托福學習資料。今天著重來說說托福聽力的瓶頸期如何突破?
突破托福聽力瓶頸23分的幾個小方法
建議同學們回憶并且反思一下，托福備考過程中是否忽略了一些看似不起眼卻很重要的環(huán)節(jié)呢!
1.你是不是熟悉托福題型及出題方式?
對于很多剛開始備考托福的同學來說，這一點是比較普遍的。對于這個問題，張老師建議可以按照下面的學習方法逐步推進，學會自我分析和總結，按照自己理解的方式存儲在大腦中，提取信息的時候會非常方便快速。
第一步，完整地做一套TPO托福聽力題(不用限定時間，要認真做)。
第二步，按照托福話題分類，比如今天就專注在天文學相關話題，對應的天文場景詞匯要背誦，同時聯(lián)系天文相關的lecture。
2.你是不是辯音能力還不夠?
有的同學看到某個單詞，能知道意思，耳朵聽到之后要在大腦中反應幾秒鐘才知道意思。這些同學主要的問題是發(fā)音不夠標準，耳朵對于英語發(fā)音不熟悉，辯音能力還不夠，需要在聽和說兩個方面下點功夫。
第一點，糾正元音的發(fā)音，注意單詞的口型;同時在句子中要注意語調(diào)。盡量跟著標準的語音讀和練習。
第二點，跟讀的材料的選擇，不用找BBC或者VOA。托福TPO的聽力材料就是最好的跟讀素材。尤其是那些你聽不懂的單詞和句子，一定要記在本子上，反復精聽，直到每一個單詞中每一個音都很清楚的聽到聽懂為止。
第三點，跟讀的時間，每天20分鐘，連續(xù)一個月的時間，托福聽力和口語就能有一個明顯的提升。
3. 你是不是不擅長做托福聽力筆記?
有的同學聽的時候聽懂了，等到要做題的時候，忘記了一大半，腦子中記憶的很模糊。好記性不如爛筆頭。托福聽力一定要學會寫聽力筆記，不僅僅是讓你通過托?？荚?，更是讓你學會學習方法，形成學習習慣，為國外大學的學習和以后的工作打下堅實的基礎。
有的同學會抱怨，記筆記會耽誤自己聽。腦子一邊想著前面聽到的內(nèi)容要記錄下來，腦子還得去記住剛剛聽到的內(nèi)容，并且做分析整理。一腦二用，辦不到啊?!!對于這樣的同學，英語的聽力基礎是比較差的，張老師建議必須要先做精聽練習，之后再開始練習怎么做聽力筆記。
還有的同學記筆記太慢了，重要信息都沒寫下來，整個文章聽完回想的時候，會發(fā)現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)，不知所云，全部記錄都是糊的(汗!)這部分同學需要做托福聽力的關鍵詞聽寫練習，具體的學習方法可以找張老師具體了解，這里不再贅述。
4.你是不做聽力題時很容易被干擾到?
學習的專注力這個詞，這兩年用的特別多特別火。主要就是指一個人能夠集中注意力在一件事情上的的持久性和穩(wěn)定性。在托福聽力備考和考試現(xiàn)場，同學們務必要全神貫注，不要輕易被外部環(huán)境所干擾影響。尤其在平時練習的時候就當做是真正的考場，認真對待。
考試現(xiàn)場，很多同學一起考試，每個學生做題速度不同，進進出出，而且有的做題特別快的同學，在答口語題，這些都是難以避免的干擾。最簡單的方式就是在規(guī)定時間內(nèi)，集中注意力聽關鍵信息，并且放松，心態(tài)放平，讓自己不要太在意外界環(huán)境。
托福聽力低分的常見原因
語音知識不扎實
扎實的語音知識是聽寫慢速英語錄音的基礎。準確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語音知識不夠，即使是自己會的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由于種.種原因，不少人在學習英語過程中沒有得到足夠的語音訓練，雖然記住了數(shù)千個或上萬單詞和大量語法知識，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個的慢速英語廣播。
基本語潔知識不扎實
由于語音知識不扎實，不能在多次的“聽”“寫”反復過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯。實踐表明，對英語水平不高的初學者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(有的自以為正確地聽寫出來，其實卻是錯的)。這些空白和差錯，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復去發(fā)現(xiàn)和糾正。
詞匯量不夠
詞寫出來認得，而且也能正確地讀出來，但由于對詞義的理解大狹窄而聽不懂?；蛘邌蝹€的詞寫出來認得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。
缺乏背景知識
英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風俗習慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時，對于一些他們認為是人人皆知的背景知識就不會再費筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識，對于不熟悉西方社會和文化的人來說，如果文章的作者沒有把必要的背景知識交待清楚的話，聽到以后不一定懂。
主要是聽力水平低，不是缺乏背景知識
各種聽力錄音材料(尤其是考試用的錄音材料)，對大部分聽眾不熟悉的背景知識況會做出足夠的解釋(當然是用英語解釋的)，很少有“隱含”的背景知識，否則聽力考試就主要不是考英語聽力的高低，而是考背景知識的多少了。再說背景知識面的含義很廣，天文地理，政治經(jīng)濟等等，無所不包，又有誰能說得清到底背景知識擴大到什么程度才不會影響英語的聽力呢?一般說來，各種錄音材料編寫時已經(jīng)考慮到一般聽眾的背景知識情況，只要具有中學以上的文化程度，平時注意讀報、聽廣播和看電視新聞的人，聽不懂錄音材料主要原因都是由于英語聽力差所至，而不是背景知識不足。
不熟悉專有名詞
英語廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語和賓語，是關鍵詞，如果聽不懂，會影響對整個內(nèi)容的理解。
托福聽力速記信息的竅門
托福聽力考試記筆記很重要，這種習慣的養(yǎng)成有利于幫助考生抓住關鍵性的信息，而且記筆記不是什么都記，而是有選擇性地記筆記，比如在托福聽力對話中出現(xiàn)的可能是關鍵詞句一些內(nèi)容，轉(zhuǎn)折關系詞，因果關系詞，時間、地點、人物等等。
沒有經(jīng)過訓練或者疏于練習的同學會對于該記什么無從下手，結果就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過凌亂，毫無可利用性。
要知道托福聽力該記什么怎么記，此時應當牢記心里的仍然是西方人的邏輯性?！翱偡帧北砻髁嗽诼犃Φ拈_始段是表明說話者立場和論點的，那么按照我們之前分析的，閱讀和聽力必然是同主題，所以聽力開始時候大家不必忙著亂記一通，事實上，什么都不用寫，鎮(zhèn)定情緒，聽清說話者的立場即可。
接著，和閱讀中相似，說話者會從三個方面闡述支持自己的觀點，很多情況下，這三點和閱讀中的三點是剛好契合，一一對應的。但聽力三方面的分論據(jù)往往是從閱讀中無法推斷的，所以分論點及論據(jù)是需要同學進行筆記的，應當記的是key words，切忌洋洋灑灑想記全一句話，最后自己也難以讀懂。
托福聽力考試時并不是什么都要記錄的，也沒有那么多時間，所以可以利用一些簡單符號來代替。比如三角表示時間，叉子表示地點，人名用首寫字母等等，需要大家在自己練習的時候多多熟悉，才不會在考試中慌亂無措。
托福聽力中的長句聽不清如何處理
在托福聽力中有很多連讀，如果不知道很容易聽不清或者聽錯，所謂連讀，指的詞與詞之間交界的兩個音會經(jīng)常連在一起，發(fā)音時好象連成了一個較長的單詞。托福聽力技巧，大家要有所了解。連讀有助于完整意義的表達，并使整句話具有強烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，充分體現(xiàn)美語語言的自然流暢。要從你的口語著手，只要你讀的時候是連讀的，聽起來就熟悉了。
托福聽力中常見的三大連讀形式，考生們可以先掌握了技巧再去針對性的練習，相信你一定能夠渡過托福聽力連讀這道坎。
托福聽力連讀一，輔元連讀。在一個句子或短語中，前一個單詞以輔音結尾，后一個單詞以元音開頭時，需要將輔音和元音拼在一起連讀。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。
托福聽力連讀二，元元連讀。第一種，在一個句子中或短語中，前一個單詞的發(fā)音以/i/或/ai/結尾，后一個單詞以元音開頭時，中間加一個半元音/j/，如：I am...第二種，在一個句子或短語中，前一個單詞的發(fā)音以/u/或/u:/結尾，后一個單詞以元音開頭時，加一個半元音/w/， 如：you are，who are。
托福聽力連讀三，h/讀穿。如，isn’the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。
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