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      八年級(jí)物理重力教案

      時(shí)間: 雪麗856 分享

      八年級(jí)物理重力教案

        一份優(yōu)秀的物理教案,往往能使學(xué)生更能有興趣的聽下去。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)戆四昙?jí)物理重力教案的內(nèi)容,希望大家喜歡。

        八年級(jí)物理重力教案:

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教學(xué)目標(biāo)

        1.1 知識(shí)與技能:

        知道什么叫重力,了解重力產(chǎn)生的原因;

        知道重力的方向以及重垂線的應(yīng)用;

        理解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

        1.2過程與方法 :

        通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出影響重力的因素;

        通過“實(shí)驗(yàn)分析”強(qiáng)化理解重力方向及重心。

        1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 :

        培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象,物理規(guī)律的興趣,提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的意識(shí);

        培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        2.1 教學(xué)重點(diǎn) 重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重力方向。

        2.2 教學(xué)難點(diǎn) 重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重垂線的應(yīng)用。

        教學(xué)工具

        多媒體,教學(xué)用直尺、彈簧秤等

        教學(xué)過程

        6 教學(xué)過程

        6.1 引入新課

        【師】今天有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适乱僖淮螌⒔o大家,那就是牛頓的故事。

        大家都知道,牛頓是因?yàn)楸粯渖弦活w蘋果掉下來給砸了,然后就發(fā)現(xiàn)了力,這個(gè)力,跟今天我們學(xué)習(xí)的——重力,就是息息相關(guān)的了。

        【生】那我也要被蘋果砸一下。

        6.2 新知介紹

        一、重力

        【師】老師將小球放在手中,松開手,請同學(xué)們觀察松開手以后小球如何運(yùn)動(dòng)?【生】會(huì)掉下來呀。

        【師】它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變了沒有?為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象?

        【生】改變了。下落的速度變快了。是因?yàn)橛兄亓Α?/p>

        【總結(jié)】小球下落,它的速度越來越快,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化.由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可見小球受到了力的作用。

        【師】那么這個(gè)重力的方向是怎樣的呢?

        【生】“力的方向是向下的。”

        【師】為什么小球在拋出以后運(yùn)動(dòng)的速度越來越慢,為什么小球會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向?

        【生】也是因?yàn)樗艿搅讼蛳碌闹亓Α?/p>

        【師】以上現(xiàn)象都說明小球受到了一個(gè)向下的力,一個(gè)物體受到力的作用,一定有另外的物體對它施加這種作用.拋出小球以后、小球向上運(yùn)動(dòng),速度越來越慢.上升到一定高度改變運(yùn)動(dòng)方向,向下運(yùn)動(dòng),而且速度越來越快.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是由于小球受到了地球的吸引而受到了力.這個(gè)力我們叫它重力。

        重力的方向豎直向下。

        二、重力的大小

        【師】

        日常生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,重力是有大小的,這里有兩個(gè)金屬球,一個(gè)大一個(gè)小,我們請一位同學(xué)到前面來把這兩個(gè)金屬球放在手心感覺一下。

        【師】這兩個(gè)金屬球哪個(gè)質(zhì)量大?

        【生】大金屬球.

        【師】金屬球的重力和它的質(zhì)量是什么關(guān)系?

        【生】質(zhì)量越大的金屬球,它的重力也越大。

        【師】回答的很對,但這只是一個(gè)定性的結(jié)論,下面我們定量的研究這個(gè)問題.在研究這個(gè)問題之前我們先要明確一下,物體所受重力的大小可以用彈簧秤來測量,

        大金屬球彈簧秤示數(shù)大,掛小金屬球的彈簧秤示數(shù)小,彈簧秤的讀數(shù)就等于物體的重力。我們每個(gè)同學(xué)的課桌上有一個(gè)彈簧秤和3個(gè)100g的鉤碼,請同學(xué)們分別測出100g、200g、300g的鉤碼所受的重力,并計(jì)算出重力跟質(zhì)量的比值,下面開始實(shí)驗(yàn)。

        將實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)填入下表。

        【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

        大量的實(shí)驗(yàn)和我們?nèi)粘I钪械慕?jīng)驗(yàn)都告訴我們,質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍、物體的重力與質(zhì)量成正比,它們的比值是9.8N/kg,如果用G表示重力,m表示質(zhì)量,g表示9.8N/kg,那么重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成如下表達(dá)式:

        重力公式:G=mg

        【師】請同學(xué)考慮一下g=9.8N/kg,它的物理意義是什么?

        質(zhì)量是1kg的物體,受到的重力是9.8N.

        利用這個(gè)公式,我們可以已知質(zhì)量計(jì)算出物體的重力,也可以已知重力求出物體的質(zhì)量.但計(jì)算中要注意質(zhì)量的單位用千克,計(jì)算出重力的單位是牛,下面請同學(xué)們計(jì)算一下,質(zhì)量是450g的物體重力是多少?

        【例題】質(zhì)量是450g的物體受到的重力是多少?

        【分析】利用重力公式,G=mg=0.45kg*9.8N/kg=4.41N

        物體受到的重力是4.41N.

        三、重心

        【師】重心

        請同學(xué)們把直尺、鋼筆、鉛筆放在手指上并且讓它們能靜止不動(dòng).

        【師】是不是隨便怎么放,直尺、鋼筆等物品都可以在手指上靜止不動(dòng).

        【生】不是,對每一樣?xùn)|西總是有一個(gè)固定的位置.

        【師】這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,物體受到的重力可以看成集中在一個(gè)點(diǎn)上,如果這個(gè)點(diǎn)正好在手指中間的位置,物體就可以不掉下來,這點(diǎn)是重力在物體上的作用點(diǎn),我們叫它重心。

        【師】剛才實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們是否注意到,直尺重心的位置與鋼筆、圓珠筆等物體重心的位置有什么不同,沒注意的同學(xué)可以再試一下.

        【生】直尺重心的位置正好在中間的位置,鋼筆、圓珠筆就不在中間.

        【師】同學(xué)們觀察的很好,這說明物體重心的位置與物體的形狀,材料是否均勻有關(guān)。

        【總結(jié)】外形規(guī)則,密度均勻的物體的重心就在它的幾何中心,如球心、圓心、正方形對角線的交點(diǎn)。

        現(xiàn)在同學(xué)們的課桌上都有兩塊不規(guī)則的紙板,大家能不能想一個(gè)辦法,迅速、準(zhǔn)確的找到它重心的位置。

        利用重力的方向豎直向下這一物理規(guī)律,利用幾何中兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn)的數(shù)學(xué)規(guī)律來確定不規(guī)則物體重心的位置的方法叫——吊線法。

        【例題】小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下:

        (1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄如表:

       ?、僭谔骄窟^程中,需要的測量工具有

       ?、诜治霰碇袑?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是: .

        (2)在探究重力方向時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,

        操作如下:將該裝置放在水平桌面上,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會(huì)觀察到懸線OA的方向 (變化/不變);以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:重力的方向總是 。

        【分析】

        ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?ldquo;探究物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”,找出需要測量的物理量:質(zhì)量與重力,選取測量工具;

       ?、诜治霰碇袛?shù)據(jù),得出重力與質(zhì)量的關(guān)系;

        根據(jù)重力的方向總是豎直向下的來作答,建筑工人經(jīng)常用重垂線來檢查墻壁是否豎直.

        解:(1)①實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是:質(zhì)量與重力,所以測量工具為:天平和彈簧測力計(jì);

        ②分析表中數(shù)據(jù),物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大,且比值是常數(shù),說明:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.

        (2)逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會(huì)觀察到懸線OA的方向不變,由以上分析可知,重力的方向總是豎直向下的.

        故答案為:(1)①天平;彈簧測力計(jì);②物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比;(2)不變;豎直向下。

        課堂練習(xí)

        1、如圖所示是小球所受重力的示意圖,其中正確的是( C )

        2、設(shè)想從某一天起,地球?qū)λ形矬w的引力均減小一半,那么對于漂浮在水面上的船來說,下列說法中正確的是( AD )

        A.船受到的重力將減小 B.船受到的重力將不變

        C.船的吃水深度將減小 D.船的吃水深度將不變

        3、如圖所示,是一輛靜止在水平地面上的小車,在其支架的桿上固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球,關(guān)于桿對小球的作用力的描述,下列說法正確的是( A )

        A.力的方向豎直向上,大小為mg

        B.力的方向沿桿向上,大小為mg

        C.力的方向垂直于桿向上,大小為mg

        D.力的方向沿桿和豎直方向之間的某一點(diǎn)方向上,大小為mg

        4、俗話說:“人往高處走,水往低處流”.水總是從高處流向低處是因?yàn)樗艿?/p>

        力的作用,這個(gè)力的方向是.

        答案:重;豎直向下。

        5、體檢時(shí)測體重,一同學(xué)站在體重計(jì)上,體重計(jì)的示數(shù)是42kg.已知他每只腳與秤臺(tái)的接觸面積為l.4×10﹣2m2.

        求:

        (1)他對秤臺(tái)的壓力大小和壓強(qiáng)大小各是多少?

        (2)如果他提起一只腳,體重計(jì)的示物是多少?此時(shí)秤臺(tái)受到的壓強(qiáng)是多大?(g取10N/kg)

        答案:他對臺(tái)秤的壓力為420N,壓強(qiáng)是1.5×104Pa.

        (2)如果他提起一只腳,體重計(jì)的示物是42kg,此時(shí)秤臺(tái)受到的壓強(qiáng)是3×104Pa.

        課后小結(jié)

        由于小球受到了地球的吸引而受到了力.這個(gè)力我們叫它重力。

        重力的方向豎直向下。

        物體的重力與質(zhì)量成正比,它們的比值是9.8N/kg,如果用G表示重力,m表示質(zhì)量,g表示9.8N/kg,那么重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成如下表達(dá)式:

        重力公式:G=mg

        物體受到的重力可以看成集中在一個(gè)點(diǎn)上,如果這個(gè)點(diǎn)正好在手指中間的位置,物體就可以不掉下來,這點(diǎn)是重力在物體上的作用點(diǎn),我們叫它重心。

        外形規(guī)則,密度均勻的物體的重心就在它的幾何中心,如球心、圓心、正方形對角線的交點(diǎn)。

        利用重力的方向豎直向下這一物理規(guī)律,利用幾何中兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn)的數(shù)學(xué)規(guī)律來確定不規(guī)則物體重心的位置的方法叫——吊線法。

        課后習(xí)題

        完成配套課后練習(xí)題

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