溫度也是我們?nèi)粘Ｉ钪泻苁煜さ囊粋€(gè)名詞，天氣變冷變熱都是一種溫度的變化，那么溫度產(chǎn)生變化的原理是什么?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初二物理上冊(cè)第三章溫度教案，一起來看看吧。

　　初二物理上冊(cè)第三章溫度教案第一課時(shí)

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能。

　?、倮斫鉁囟扔?jì)的工作原理。

　?、诹私獠⒂涀∩瞽h(huán)境中常見的溫度值;

　　③會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。

　　2.過程和方法。

　?、偻ㄟ^觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)及工作原理;

　　②通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)

　　溫度計(jì)的正確使用方法。

　　三.教學(xué)難點(diǎn)

　　液體溫度計(jì)的設(shè)計(jì)。

　　四.教學(xué)教具

　　自制溫度計(jì)，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、燒杯(每組2只，中等大小)、多媒體課件、開水、冷水若干。

　　五.教學(xué)過程：

　　師：老師這有一杯水，如果我把它放入冰箱的冷凍室內(nèi)，過一段時(shí)間，它還是水嗎? 生：不是，變成了冰。

　　師：那我們猜想一下，使水變成冰的原因可能是什么?

　　生：溫度。

　　師：那么我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)就是從同學(xué)們最熟悉的溫度和溫度計(jì)開始。

　　同時(shí)板書標(biāo)題：溫度計(jì)

　　師：提起溫度，我們大家都比較熟悉，那么哪位同學(xué)可以舉出生活中一些溫度比較高的物體和溫度比較低的物體?

　　學(xué)生舉例，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出溫度的定義：指的是物體的冷熱程度。

　　師：還有那位同學(xué)知道一些具體的溫度值?例如，什么物體在什么情況下的溫度值具體是多少?

　　同學(xué)回答后，請(qǐng)同學(xué)把答案寫在黑板上，如有錯(cuò)誤適時(shí)糾正，并給予鼓勵(lì)。

　　在此過程中，教師強(qiáng)調(diào):記錄結(jié)果由數(shù)值和單位兩部分組成，其單位是攝氏度。 師：我們?cè)诳刺鞖忸A(yù)報(bào)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)：-20℃，怎么讀呢?

　　學(xué)生讀出來，教師給予點(diǎn)評(píng)。

　　師：實(shí)際上自然界的溫度是千差萬別的，我們一起來學(xué)習(xí)課本77頁的小資料，了解一下自然界的各種溫度值，并試著把空填上，同學(xué)之間可以交流，溝通合作。

　　師：哪位同學(xué)把你們組的填表情況和同學(xué)們交流一下?

　　和同學(xué)們一起解決表中數(shù)據(jù)。

　　師：我們是怎樣知道物體的具體溫度的?需要一個(gè)測(cè)量工具——溫度計(jì)。溫度計(jì)我們都很熟悉，有的同學(xué)也使用過，那么你們想沒想過自己制作一個(gè)溫度計(jì)?

　　利用小瓶(內(nèi)裝紅水)、塑料吸管自制一個(gè)溫度計(jì)。

　　讓同學(xué)們利用自制的小瓶來判斷另一個(gè)燒杯中的水比現(xiàn)在的燒杯中的水溫度高還是低? 同學(xué)們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并能得出結(jié)論。教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　初二物理上冊(cè)第三章溫度教案第二課時(shí)

　　師：同學(xué)們回答的很好，那么老師再問一個(gè)問題：為什么塑料吸管中的液柱在熱水中會(huì)上升?

　　生：液體的熱脹冷縮原理。

　　師：我們用手中的小瓶能不能測(cè)出熱水的具體溫度值?

　　生：不能。

　　師：那我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　生：刻上刻度

　　師：對(duì)，但是在哪里刻上0攝氏度?同學(xué)們有知道的嗎?如果沒有，老師和同學(xué)們一起來完成。

　　教師邊出示幻燈片邊講解。

　　從而引出分度值和量程。

　　練習(xí)讀數(shù)。

　　師：小瓶子的塑料吸管刻上了刻度，就成了一只溫度計(jì)，拿出實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)與自制溫度計(jì)比較一下，小瓶相當(dāng)于什么?塑料吸管相當(dāng)于什么?紅水相當(dāng)于什么?

　　學(xué)生回答，根據(jù)里面的液體的不同，可以分為酒精溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)。 師：我們利用手中的溫度計(jì)如何準(zhǔn)確的測(cè)出水的溫度呢?

　　自學(xué)課本77頁和78頁。

　　學(xué)生上講臺(tái)邊演示，邊講解。學(xué)生互動(dòng)解決出現(xiàn)的問題。

　　同學(xué)們自己動(dòng)手，實(shí)際操作測(cè)出一個(gè)燒杯中水的溫度值。

　　出示幻燈片，教師最后總結(jié)溫度計(jì)使用的注意事項(xiàng)。

　　師：體溫計(jì)也是一種液體溫度計(jì)，它和我們今天設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)有很多不同。下面自學(xué)課本78頁，解決下列問題。

　?、朋w溫計(jì)的量程和分度值分別是多少?

　?、企w溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)在使用上有什么不同?

　?、求w溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)在構(gòu)造上有什么不同?

　　師：學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)后，同學(xué)們有沒有注意一個(gè)問題，燈絲的溫度2500℃，那如何測(cè)出來呢?

　　簡(jiǎn)單介紹其他的溫度計(jì)。

　　六.課堂練習(xí)

　　七.暢談收獲

　　八.課堂小結(jié)

　　九.課后作業(yè)