信息技術(shù)既是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科分支,又是所有學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了川教版信息技術(shù)教案，一起來(lái)看看吧。

　　川教版信息技術(shù)教案：信息與我的計(jì)算機(jī)朋友

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解信息的相關(guān)常識(shí)和信息與我們的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系

　　知道計(jì)算機(jī)的主要組成設(shè)備及其功能

　　了解計(jì)算機(jī)在生活學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣

　　二.教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的主要組成設(shè)備及其功能

　　教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)各部分功能的理解

　　三.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計(jì)算機(jī)主要組成設(shè)備方面的實(shí)物、視頻短片、圖片等

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的實(shí)物、視頻短片、圖片等

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)活動(dòng)

　　環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

　　引入① 播放一段關(guān)于烽火狼煙的視頻。

　?、?提問(wèn)：烽火狼煙告訴我們什么?

　?、?接著分析發(fā)生在身邊的事，提問(wèn)：同學(xué)們舉手的動(dòng)作傳遞著什么呢?學(xué)生觀看視頻，回答問(wèn)題。

　　學(xué)生思考并回答問(wèn)題激趣，將學(xué)生的注意力引入到課堂教學(xué)中

　　信息與我們的 學(xué)習(xí)和生活① 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P1中的圖1-1、圖1-2、圖1-3、圖1-4

　?、?提問(wèn)：每幅圖能帶給我們什么信息?

　　③ 評(píng)價(jià)學(xué)生看書(shū)

　　思考回答問(wèn)題讓學(xué)生感受我們生活在信息社會(huì)里，信息與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān) 信息的記錄方式與計(jì)算機(jī)朋友① 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P2了解信息記錄方式的變化 ② 請(qǐng)同學(xué)們觀看信息記錄變化的一段視頻短片

　?、?提問(wèn)：通過(guò)看書(shū)和觀看視頻，同學(xué)們有什么感受?

　　④ 評(píng)價(jià)① 學(xué)生通過(guò)看書(shū)和觀看視頻，了解信息記錄方式的變化情況

　　② 學(xué)生回答問(wèn)題，談?wù)勛约簩?duì)信息記錄方式變化感受讓學(xué)生初步了解信息記錄的相關(guān)知識(shí)

　　激趣，促使同學(xué)們想和計(jì)算機(jī)交朋友，讓它成為我們生活和學(xué)習(xí)中的好朋友 計(jì)算機(jī)基本組成及其功能① 提問(wèn)：請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的計(jì)算機(jī)的樣子? ② 演示視頻、圖片、實(shí)物等介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程

　?、?請(qǐng)學(xué)生看書(shū)P4圖1-9試著填圖 ④ 提問(wèn)：試著說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)各組成部分的功能 ⑤ 做游戲：《角色扮演》每4-5個(gè)孩子分別扮演計(jì)算機(jī)的主要組成部分、并相互討論說(shuō)說(shuō)各自的作用①

　　學(xué)生回憶并回答問(wèn)題，描述自己所見(jiàn)過(guò)的計(jì)算機(jī)的情況

　?、?學(xué)生觀看演示，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況

　?、?熟悉計(jì)算機(jī)的主要組成設(shè)備及功能

　　④ 學(xué)生回答問(wèn)題

　?、輰W(xué)生參與游戲?qū)W生在自身知識(shí)建構(gòu)的基礎(chǔ)上提出自己的想法、看法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)較全面的了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本組成部分及其功能的相關(guān)知識(shí)鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成及功能知識(shí)的掌握

　　計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)渡：同學(xué)們我們已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的許多知識(shí)，現(xiàn)在讓我們大家自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情?

　　①引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)別回答題，從學(xué)習(xí)、應(yīng)用、娛樂(lè)方面回答。評(píng)價(jià)

　?、谝曨l或圖片或?qū)嵨镅菔居?jì)算機(jī)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況。

　　③計(jì)算機(jī)有那么多的用處，它是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢? 評(píng)價(jià)

　?、?引出使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

　?、?并用視頻、圖片或現(xiàn)場(chǎng)演示在計(jì)算機(jī)使用中的一些現(xiàn)象和表現(xiàn)。

　　學(xué)生思考并回答問(wèn)題

　　學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，學(xué)生傾聽(tīng)，思考

　　試著回答使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

　　學(xué)生觀察、分析思考，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用的注意事項(xiàng)

　　充分發(fā)揮學(xué)生的主體性讓他們大膽的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)看法讓學(xué)生了解更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面知識(shí)，為學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)激發(fā)興趣。

　　學(xué)生通過(guò)談自己的體會(huì)，然后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演、視頻、圖片的演示可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)使用規(guī)則的深刻印象，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有促進(jìn)作用。

　　小結(jié)① 計(jì)算機(jī)設(shè)備的基本組成及其功能

　?、?良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)生傾聽(tīng)知識(shí)再現(xiàn)鞏固本課所學(xué)的知識(shí)

　　川教版信息技術(shù)教案：和新朋友過(guò)第一招

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)掌握開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法;

　　2.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)Windows桌面。

　　3.了解鼠標(biāo)的左右鍵的使用方法，能移動(dòng)桌面圖標(biāo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法、鼠標(biāo)的使用

　　教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)桌面圖標(biāo)。

　　教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀?

　　對(duì)了，是電腦。

　　老師告訴你們電腦這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，請(qǐng)小朋友把它喊醒，我們今天和新朋友玩第一招吧，好不好?

　　一、跟我學(xué)開(kāi)機(jī)。

　　計(jì)算機(jī)和其他電器設(shè)備一樣，首先必須打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)(如圖2—1)請(qǐng)注意老師是怎樣開(kāi)機(jī)的，記住電源開(kāi)關(guān)的位置

　　1.打開(kāi)電源，記住電源開(kāi)關(guān)的位置。

　　2.觀察開(kāi)機(jī)屏幕畫(huà)面的反映。

　　開(kāi)機(jī)后，請(qǐng)注意屏幕上先后閃出的畫(huà)面

　　試一試: 在老師的指導(dǎo)下打開(kāi)你的計(jì)算機(jī)電源開(kāi)關(guān)

　　二、認(rèn)識(shí)Windows桌面。(課件出示)

　　同學(xué)們，這就是Windows98的桌面，我們之所以把它形象地比作一個(gè)桌面，是因?yàn)樗拖裎覀冝k公室的桌子一樣，可以擺放各種書(shū)籍、文具、紙張、作業(yè)本，

　　Windows桌面上擺放了哪些東西?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧。

　　桌面背景：就像我們裝飾書(shū)桌的臺(tái)布，隨時(shí)可以更換。

　　圖標(biāo)：就像小朋友書(shū)桌上放的書(shū)、文具盒。為了方便操作計(jì)算機(jī)，我們把那些最常用的“物品”放在計(jì)算機(jī)桌面上，就形成了一個(gè)一個(gè)的圖標(biāo)。

　　開(kāi)始按鈕：我們的書(shū)桌上面只能放一些常用的書(shū)和文具，更多的東西放在抽屜和書(shū)柜里，使用時(shí)打開(kāi)來(lái)尋找;同樣，Windows桌面上也只能放一些常用的軟件工具，更多的“寶貝”，都得用鼠標(biāo)操作這個(gè)小小的按鈕來(lái)尋找。

　　任務(wù)欄：計(jì)算機(jī)打開(kāi)一個(gè)軟件，就是執(zhí)行一個(gè)“任務(wù)”。計(jì)算機(jī)可以同時(shí)執(zhí)行幾個(gè)任務(wù)，這些任務(wù)都會(huì)在任務(wù)欄上顯示出代表自己的按鈕。

　　鼠標(biāo)指針：鼠標(biāo)指針是我們手中鼠標(biāo)的標(biāo)志，鼠標(biāo)移向哪里，指針就指向哪里。開(kāi)機(jī)后，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“箭頭”狀態(tài)后，就可以操作計(jì)算機(jī)了。

　　三、與鼠標(biāo)交朋友

　　(一)教師講解

　　同學(xué)們第一次與計(jì)算機(jī)玩，就要學(xué)習(xí)與鼠標(biāo)交朋友，因?yàn)橛?jì)算機(jī)最聽(tīng)鼠標(biāo)的話。鼠標(biāo)的品種和形狀非常多。有的鼠標(biāo)下面有一個(gè)小球，叫“機(jī)械鼠標(biāo)”;有的下面有一個(gè)發(fā)光的“小燈”，叫“光電鼠標(biāo)”。鼠標(biāo)上面有左右兩個(gè)按鈕，有的中間還有一個(gè)小滾輪(圖2—4)。

　　光電鼠標(biāo)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看你的鼠標(biāo)是什么樣子，再摸一摸，感覺(jué)一下你手里的鼠標(biāo)。大家看看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

　　1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

　　手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。

　　2、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

　　先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

　　(二)試一試，想一想

　　1.上、下、左、右移動(dòng)鼠標(biāo)，看看鼠標(biāo)指針怎么移動(dòng)。

　　2.將鼠標(biāo)移動(dòng)桌面一個(gè)圖標(biāo)上，點(diǎn)一下鼠標(biāo)左鍵，你看到圖標(biāo)有什么變化?

　　3.將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖標(biāo)“我的電腦”上，快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵，看一看，發(fā)生了什么現(xiàn)象。

　　4.再把鼠標(biāo)移動(dòng)到“×”按鈕上，單擊鼠標(biāo)左鍵，你又看到了什么現(xiàn)象?

　　5.你能照書(shū)上13頁(yè)的樣子擺圖嗎?試試吧。

　　四、跟我學(xué)關(guān)機(jī)。

　　小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。同學(xué)們，快下課了，我們?cè)撆c計(jì)算機(jī)說(shuō)再見(jiàn)了，看老師操作，歡迎下次再來(lái)，希望你能成為計(jì)算機(jī)的好朋友。

　　學(xué)生練習(xí)關(guān)電腦

　　試一試： 在教師的組織下，有步驟地關(guān)閉電腦。

　　教師巡視指導(dǎo)。