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      高三物理習題課教案怎么設(shè)計

      時間: 欣怡1112 分享

        教案是取得教學成功的重要教學工具,為了能夠很好的幫助各位老師備課,下面是學習啦小編分享給大家的高三物理習題課教案,希望大家喜歡!

        高三物理彈力習題課教案

        一、教學目標

        1、知識與技能目標

        (1)知道什么是彈力,彈力產(chǎn)生的條件 (2)能正確使用彈簧測力計 (3)知道形變越大,彈力越大

        2、過程和方法目標

        (1)通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)

        (2)通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用,掌握彈簧測力計的使用方法

        3、情感、態(tài)度與價值目標

        通過彈簧測力計的制作和使用,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和愛動手動腦的好習慣

        二、重點難點

        重點:什么是彈力,正確使用彈簧測力計。

        難點:彈簧測力計的測量原理。

        三、教學方法:探究實驗法,對比法。

        四、教學儀器:直尺,橡皮筋,橡皮泥,紙,彈簧測力計

        五、教學過程

        (一)彈力

        1、彈性和塑性

        學生實驗,注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象:

        (1)將一把直尺的兩端分別靠在書上,輕壓使它發(fā)生形變,體驗手感,撤去壓力,直尺恢復原狀;

        (2)取一條橡皮筋,把橡皮筋拉長,體驗手感,松手后,橡皮筋會恢復原來的長度。

        (3)取一塊橡皮泥,用手捏,使其變形,手放開,橡皮泥保持變形后的形狀。

        (4)取一張紙,將紙揉成一團再展開,紙不會恢復原來形狀。

        讓學生交流實驗觀察到的現(xiàn)象上,并對這些實驗現(xiàn)象進行分類,說明按什么分類,并要求各類再舉些類似的例子。(按物體受力變形后能否恢復原來的形狀這一特性進行分類)

        直尺、橡皮筋等受力會發(fā)生形變,不受力時又恢復到原來的形狀,物體的這種特性叫做彈性;橡皮泥、紙等變形后不能自動恢復原來的形狀,物體的這種特性叫做塑性。

        2、彈力

        我們在壓尺子、拉橡皮筋時,感受到它們對于有力的作用,這種力在物理學上叫做彈力。

        彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力也是一種很常見的力。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。而日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等,實質(zhì)上都是彈力。

        3、彈性限度

        彈簧的彈性有一定的限度,超過了這個限度就不完全復原了。使用彈簧時不能超過它彈性限度,否則會使彈簧損壞。

        (二)彈簧測力計

        1、測量原理

        它是根據(jù)彈簧受到的拉力越大,它的伸長就越長這個道理制作的。

        2、讓學生自己歸納使用彈簧測力計的方法和注意事項。

        使用測力計應該注意下面幾點:

        (1)所測的力不能大于測力計的測量限度,以免損壞測力計

        (2)使用前,如果測力計的指針沒有指在零點,那么應該調(diào)節(jié)指針的位置使其指在零點

        (3)明確分度值:了解彈簧測力計的刻度每一大格表示多少N,每一小格表示多少N

        (4)把掛鉤輕輕拉動幾下,看看是否靈活。

        5、探究:彈簧測力計的制作和使用。

        (四)課堂小結(jié):1、什么是彈性?什么是塑性?什么是彈力?

        2、彈簧測力計的測量原理

        3、彈簧測力計的使用方法。

        (五)鞏固練習:

        1、乒乓球掉在地上馬上會彈起來,使乒乓球自下而上運動的力是 ,它是由于乒乓球發(fā)生了 而產(chǎn)生的。

        2、彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就 。它有一個前提條件,該條件是 , 就是根據(jù)這個道理制作的。

        3、關(guān)于彈力的敘述中正確的是( )

        A、只有彈簧、橡皮筋等這類物體才可能產(chǎn)生彈力

        B、只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力

        C、任何物體的彈性都有一定的限度,因而彈力不可能無限大

        D、彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)

        4、下列哪個力不屬于彈力( )

        A、繩子對重物的拉力 B、萬有引力 C、地面對人的支持力 D、人對墻的推力

        5、兩個同學同時用4.2N的力,向兩邊拉彈簧測力計的掛鉤和提紐,此時彈簧測力計顯示的示數(shù)是 。

        (六)布置作業(yè):

        六、課后反思:

        1、成功的地方:

        2、不足的地方:

        3、改進措施:

        附:板書設(shè)計:

        一、彈力:

        1、彈性和塑性

        2、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

        3、彈性限度

        二、彈簧測力計:

        1、測量原理:彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長。

        2、使用方法:(1)認清量程、分度值

        (2)檢查指針是否指在零點

        高三物理自由落體運動習題課教案

        名師導航

        ●重點與剖析

        一、自由落體運動

        1.定義:物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動.

        思考:不同的物體,下落快慢是否相同?為什么物體在真空中下落的情況與在空氣中下落的情況不同?

        在空氣中與在真空中的區(qū)別是,空氣中存在著空氣阻力.對于一些密度較小的物體,例如降落傘、羽毛、紙片等,在空氣中下落時,受到的空氣阻力影響較大;而一些密度較大的物體,如金屬球等,下落時,空氣阻力的影響就相對較小了.因此在空氣中下落時,它們的快慢就不同了.

        在真空中,所有的物體都只受到重力,同時由靜止開始下落,都做自由落體運動,快慢相同.

        2.不同物體的下落快慢與重力大小的關(guān)系

        (1)有空氣阻力時,由于空氣阻力的影響,輕重不同的物體的下落快慢不同,往往是較重的物體下落得較快.

        (2)若物體不受空氣阻力作用,盡管不同的物體質(zhì)量和形狀不同,但它們下落的快慢相同.

        3.自由落體運動的特點

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