家長(zhǎng)怎么樣幫助孩子學(xué)習(xí)
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不來(lái)，家長(zhǎng)用過(guò)不少方法，可還是沒(méi)有什么效果，這讓家長(zhǎng)們很是揪心，那么父母可以怎樣有效幫助孩子呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)有效幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)您有幫助。
家長(zhǎng)怎么樣幫助孩子學(xué)習(xí)
書(shū)房法則：學(xué)習(xí)需要有一種儀式感
有的家長(zhǎng)覺(jué)得只要孩子肯努力，在哪學(xué)習(xí)都一樣。真的是這樣嗎?
我覺(jué)得這句話只說(shuō)對(duì)了一半，尤其是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可行!大人尚且沒(méi)有這樣的自制力，更別說(shuō)孩子了。所以，我們要幫孩子排除所有不利于學(xué)習(xí)的外在環(huán)境因素。
請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備一間書(shū)房。
如果條件不允許的話，也請(qǐng)?jiān)诤⒆拥姆块g里隔出一塊區(qū)域，由孩子自己布置成小書(shū)房。這樣的做法無(wú)形中告訴孩子，學(xué)習(xí)是一件很重要的事情!這種儀式感，可以增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
書(shū)房只允許學(xué)習(xí)可以使用。
不允許玩耍，即便是玩手機(jī)也不可以。同時(shí)，家長(zhǎng)也不要往書(shū)房送吃的，要讓孩子形成一種思維定式：只要進(jìn)了書(shū)房，就要學(xué)習(xí)。
書(shū)房法則，人人平等。
家長(zhǎng)同樣要遵守書(shū)房法則，不在書(shū)房批評(píng)嘮叨孩子，當(dāng)然更不能在書(shū)房吵架。只要進(jìn)書(shū)房，就必須一切休戰(zhàn)。我們要保證孩子在書(shū)房里的心情是愉快的，讓孩子喜歡上書(shū)房。當(dāng)然，說(shuō)不定也可以順便解決了大人之間的各種矛盾。
營(yíng)造書(shū)房氛圍。
書(shū)房?jī)?nèi)可以播放輕音樂(lè)或者古典音樂(lè)，比如像《The Sound of Silence》這類清華自習(xí)室里經(jīng)常放的歌，安靜的歌曲可以緩解疲勞，讓孩子在輕松的環(huán)境里高效學(xué)習(xí)，切記不能播放動(dòng)感音樂(lè)，容易分散注意力。
與孩子商量，定一個(gè)書(shū)房時(shí)間。
比如到家30分鐘后，這30分鐘可以任由孩子休息娛樂(lè)，到點(diǎn)了就要嚴(yán)格遵守規(guī)則，進(jìn)書(shū)房學(xué)習(xí)，這可以讓孩子形成好的時(shí)間觀念。
定規(guī)矩容易，守規(guī)則難。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)們一定要把控好，尤其是剛開(kāi)始實(shí)行的的前幾天。要讓孩子意識(shí)到，我們?cè)诤苷J(rèn)真地對(duì)待這件事情，并不是說(shuō)說(shuō)而已。
家長(zhǎng)有效幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
1.小學(xué)以后，英語(yǔ)不要只看成績(jī)
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W一口地道、流利的英語(yǔ)，每次英語(yǔ)考試都能取得很好的成績(jī)。但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z(yǔ)成績(jī)很高就放松要求，又或者覺(jué)得孩子的英語(yǔ)成績(jī)不夠理想就著急。
英語(yǔ)，畢竟是一門(mén)工具學(xué)科，學(xué)以致用，對(duì)話世界才是最終目的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要培養(yǎng)他應(yīng)用的能力。單單把成績(jī)培養(yǎng)上來(lái)，一樣是啞巴英語(yǔ)，萬(wàn)萬(wàn)不可。
2.不要讓孩子鉆進(jìn)英語(yǔ)題海里
雖說(shuō)現(xiàn)在國(guó)家在大力推行素質(zhì)教育，但在幾年甚至十幾年內(nèi)，仍舊是以分?jǐn)?shù)定高低的時(shí)代，為了讓孩子考一個(gè)理想的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆淤I(mǎi)來(lái)各種各樣的英語(yǔ)試卷、習(xí)題等等，孩子每天除了要寫(xiě)作業(yè)之外，還要完成這些超額的任務(wù)。
家長(zhǎng)一定要記住的一句話就是：學(xué)英語(yǔ)一定不是為了考試。學(xué)英語(yǔ)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多種能力的綜合，不要僅僅停留在做題上。
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