如何才能做到讓孩子快樂學(xué)習(xí)
家長們想要讓孩子學(xué)習(xí)好就要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，那么如何才能做到讓孩子快樂學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子快樂學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓孩子快樂學(xué)習(xí)的方法
1、讓孩子自己選擇
在激勵(lì)中長大的孩子，長大了有自信心;在稱贊中長大的孩子長大了學(xué)會(huì)感謝。Mario是一個(gè)愛笑，但是又有點(diǎn)靦腆的可愛小男生，從小Mario取得了每一點(diǎn)進(jìn)步或者成長的時(shí)候，我都會(huì)夸獎(jiǎng)他做的很棒。對(duì)于Mario要學(xué)什么，我更想讓孩子自己選擇，聽從孩子的內(nèi)心。在Mario很小的時(shí)候，我偶爾會(huì)教他一些關(guān)于動(dòng)物、顏色的英文單詞，讓我欣喜的是他每次都能準(zhǔn)確地跟讀，而且發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，慢慢的他會(huì)脫口而出一些簡單的英文單詞。
在苗班下學(xué)期的時(shí)候，有一天我問他，馬上放暑假了，我們要不要去學(xué)一些新的本領(lǐng)啊，你想學(xué)什么呢?他說那就學(xué)英語吧。其實(shí)那時(shí)候的他對(duì)于學(xué)習(xí)是沒有概念的，他認(rèn)為學(xué)習(xí)就是很多小朋友在一起快樂的做游戲，而我對(duì)他的要求就是你能快樂的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣就行了。于是我?guī)е鳰ario開始尋找合適的英語培訓(xùn)學(xué)校。因?yàn)樽约阂彩亲隼蠋煹脑?，所以?duì)于培訓(xùn)學(xué)校的選擇，我不會(huì)盲目的道聽途說，而是自己實(shí)地去觀察，根據(jù)教學(xué)理念、師資情況、教學(xué)環(huán)境、教材設(shè)定、孩子的喜好等因素綜合進(jìn)行評(píng)判，最終為Mario選擇了朗悅英文培訓(xùn)學(xué)校。事實(shí)證明我當(dāng)初的選擇是正確的，Mario在朗悅已經(jīng)學(xué)習(xí)三年了，他已經(jīng)從那個(gè)靦腆的小男生變成了開朗、愛學(xué)習(xí)的小男孩。
2、讓孩子快樂學(xué)習(xí)
英語說到底是一門語言，我們學(xué)習(xí)語言的最終目的不是為了考試，而是為了交流和溝通，對(duì)于孩子來說，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于他對(duì)英語感興趣。所以對(duì)于Mario的英語學(xué)習(xí)，我的要求從來不在于他學(xué)會(huì)了一些單詞或者句型，而是在于享受學(xué)習(xí)的樂趣，所以一直以來我從不給他學(xué)習(xí)的壓力，我更關(guān)心他學(xué)的開不開心。朗悅有一支非常優(yōu)秀、年輕而有活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每位老師都充滿了激情和夢(mèng)想。無論是Sheewin還是Amy ，每一位教過Mario的老師，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)小朋友們也很有耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子們進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的殿堂，讓孩子們愛上英語的學(xué)習(xí)，每一次Mario總是開開心心的去上課，高高興興的回來，我想這也是老師的魅力吧。
記得Mario 六歲時(shí)參加了朗悅的集體生日會(huì)，很多小朋友在一起用英語做游戲、變魔術(shù)，還親手制作了一個(gè)美味的蛋糕，度過了一個(gè)開心又不一樣的生日。去年Mario參加了CCTV希望之星英語大賽，因?yàn)槲覍?duì)他的要求一貫是享受學(xué)習(xí)的樂趣，所以對(duì)于比賽并沒有做很多事前的準(zhǔn)備。我只要求他享受比賽的過程，結(jié)果并不重要，最終他一路順利通過了初賽、復(fù)賽，取得了無錫賽區(qū)決賽二等獎(jiǎng)的好成績。
3、讓孩子快樂生活
每天晚上我們都會(huì)和孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，無論是做游戲，還是搭積木、玩磁力片，Mario都玩的很開心。每個(gè)周末我們也會(huì)安排一天時(shí)間親近自然，帶孩子去公園、博物館走走看看。每個(gè)暑假我會(huì)安排一次旅游，帶孩子去國內(nèi)、國外，看看不同的風(fēng)土人情。其實(shí)對(duì)于孩子來說旅游不僅拓寬了視野，更是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在旅行途中隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在Mario的中文識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到小學(xué)四、五年級(jí)的水平，很多的字其實(shí)就是邊玩邊學(xué)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。在國外旅行的時(shí)候，我也會(huì)讓Mario用簡單的英文和外國友人進(jìn)行溝通，雖然很多時(shí)候只是簡單的蹦單詞，但是至少他明白了語言的學(xué)習(xí)是為了更好的使用。
讓孩子快樂學(xué)習(xí)的建議
不以成績論英雄
今日的孩子都在動(dòng)感和科技中長大，要引起他們學(xué)習(xí)的興趣和專注，不是一件容易的事，如果利用考試、利用分?jǐn)?shù)去鞭策他們、去評(píng)核他們，很多不能接受催谷和操練的孩子，就會(huì)成為失敗者，失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心，走上一條艱辛且痛苦的學(xué)習(xí)路。
如果以考試成績?nèi)フ撚⑿?，過分注重爭取名次，只求取得好成績，其他一切視作等閑，忽略了品德的教育、生活的紀(jì)律、常規(guī)的養(yǎng)成、自理的能力、對(duì)人的尊重等重要的素養(yǎng)，就不能視作成功的學(xué)習(xí)了。
父母是最好的老師在我每次的演講中都會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子生來就愛學(xué)習(xí)且會(huì)學(xué)習(xí)，父母是孩子最好的老師，好的家庭是最好的學(xué)校，首先要了解每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都有天賦的才能，不要勉強(qiáng)把他們放進(jìn)同一個(gè)模型里，要找出他們的興趣和潛質(zhì)，更要了解孩子是如何學(xué)習(xí)的，好奇心和求知欲是孩子最寶貴的東西，千萬不要讓填鴨式的教育扼殺了他們的天賦。
愉快的學(xué)習(xí)氛圍很重要
如何為孩子制造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓家庭和學(xué)校成為一個(gè)安全且快樂的地方，有愛護(hù)他們但不縱容的家長，有友善親愛的同伴，有慈愛積極的老師，一個(gè)有競(jìng)爭但沒有斗爭的環(huán)境，共同努力，互相支持去追求卓越，沒有人追求第一，但都追求優(yōu)秀，因?yàn)榈谝恢挥幸粋€(gè)人，優(yōu)秀可以是全班，甚至全校。
學(xué)會(huì)表達(dá)是關(guān)鍵
要孩子有成功的學(xué)習(xí)，打好語文基礎(chǔ)十分重要，語文是表情達(dá)意的工具，很多學(xué)科都需要通過語文去學(xué)習(xí)，為孩子提供一個(gè)適切的語言環(huán)境是學(xué)習(xí)語文成功的秘訣，在不知不覺間獲得的語感，是比老師教授的規(guī)條來得更穩(wěn)固，要學(xué)好語文，先要愛上該語言，然后多聽多講多閱讀，語言就能進(jìn)入思維，穩(wěn)妥地發(fā)展下去。
讓孩子快樂學(xué)習(xí)的技巧
一、讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒家長必須了解，孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：
1.不要操之過急家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。
二、用游戲性的語言對(duì)孩子提出要求許多家長對(duì)孩子提出要求時(shí)不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí)，家長對(duì)孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵(lì)作用的。
有一次，我到一個(gè)朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時(shí)，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學(xué)琴，叔叔嬸嬸再會(huì)吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
相反地，如果這位母親用責(zé)罵的語氣對(duì)孩子說：“學(xué)琴的時(shí)間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學(xué)琴，也一定學(xué)不好!
三、給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)家長應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境，并適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我有一個(gè)學(xué)生偉強(qiáng)。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會(huì)各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報(bào);媽媽輕輕地做家務(wù);偉強(qiáng)也就會(huì)自動(dòng)走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。
適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，爸爸媽媽會(huì)走到偉強(qiáng)面前，對(duì)他說：“我知道你一定會(huì)把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔(dān)心。”在父母默默的鼓勵(lì)和支持下，偉強(qiáng)養(yǎng)成了自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
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