高三應(yīng)該怎么學(xué)好高中地理
很多文科同學(xué)對(duì)地理都不太感興趣,因?yàn)榈乩碛悬c(diǎn)偏向理科,想要學(xué)好地理還是得下一番功夫。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三學(xué)好地理的方法的資料,希望可以幫到你!
高三學(xué)好地理的方法
1、學(xué)會(huì)善于使用地圖
地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)”。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會(huì)掌握使用地圖的方法,養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣,“左書(shū)右圖,圖文并茂”,從地圖中獲取知識(shí)信息,發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高技能。地圖是工具,也是最好的老師,同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用地圖的方法和習(xí)慣,學(xué)習(xí)地理就會(huì)學(xué)得輕松、學(xué)得有趣,才能學(xué)好地理。
2、學(xué)會(huì)收集處理信息
現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì),生活中處處蘊(yùn)含著信息,如電視新聞、報(bào)刊雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等,經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息,這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的地理知識(shí)和敏感具體的地理問(wèn)題,我們要善于收集和處理,不斷補(bǔ)充豐富地理知識(shí)。課外同學(xué)們也要注意博覽群書(shū),養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng),如走進(jìn)圖書(shū)館,訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站,參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等,及時(shí)查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學(xué)的重要延伸,也是同學(xué)們收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源,信息就是知識(shí),要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人,不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際
地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富,實(shí)踐性強(qiáng),應(yīng)用性廣,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾妥鎳?guó)的生產(chǎn)建設(shè)、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等,讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際,更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì),親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象,將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用,培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
4、學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題
學(xué)習(xí)地理不僅要認(rèn)識(shí)和記住一些必要的地理事物的名稱、分布,還要善于通過(guò)分析綜合、對(duì)比判斷,研究地理事物和現(xiàn)象的特征與成因,思考它們之間的相互關(guān)系,這就要懂得學(xué)會(huì)思考分析地理問(wèn)題。如運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)觀察分析地理事物,觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律;運(yùn)用對(duì)比的方法分析判斷地理事物,比較異同、認(rèn)識(shí)本質(zhì),形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。學(xué)習(xí)時(shí)要善于觀察、勇于探索、敢于思考質(zhì)疑,做生活和學(xué)習(xí)的有心人。
5、學(xué)會(huì)研究地理問(wèn)題
學(xué)習(xí)地理的最終目的是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題。因此,學(xué)會(huì)科學(xué)研究地理問(wèn)題的方法和能力,這是學(xué)好地理的法寶,也是終身學(xué)習(xí)和發(fā)展必備的能力。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),是培養(yǎng)地理科學(xué)研究能力的有效途徑。學(xué)習(xí)地理時(shí),要善于從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中去觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,確定研究課題;通過(guò)查找資料、搜集信息,或通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)地考察等,獲取大量的信息資料;然后運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、規(guī)律原理、地理觀點(diǎn)不斷進(jìn)行分析論證,從中歸納提出解決問(wèn)題的方法或觀點(diǎn)。這種全新的學(xué)習(xí)模式,不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究地理問(wèn)題的能力,而且有助于培養(yǎng)同學(xué)們勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于合作、團(tuán)結(jié)向上的精神。
高中地理學(xué)習(xí)技巧
一、文理交融,學(xué)法兼用
高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊(cè)部分),包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點(diǎn),需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以會(huì)用為目的,側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí),重視解題思路,特別要多畫(huà)圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
高中地理中的人文地理(主要是高中地理下冊(cè)和選修教材一)和區(qū)域地理(選修教材二),主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書(shū),熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書(shū),把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
二、圖文結(jié)合,易學(xué)好記
地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖,必須重視地圖,識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí),不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué)、好記好用。
例如,“晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化”內(nèi)容,必須結(jié)合“二分二至日全球晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度角” 的圖像來(lái)學(xué)習(xí),才能闡述清楚,理解透徹,遇到相關(guān)知識(shí)的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用,順利解答,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類(lèi)問(wèn)題的。又如, “世界城市化的進(jìn)程”內(nèi)容,結(jié)合“世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí),使我們比較容易地理解城市化的概念,記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。
地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖),“圖不離手”(每次看幾分鐘也行),把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣,當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí),頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:“地球運(yùn)動(dòng)”,“大氣分層”,“山河分布”,“洋流流向”,“國(guó)家位置”,“鐵路干線”,“工業(yè)中心”……于是,我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息,從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為,看圖太費(fèi)時(shí)間,不如看書(shū)來(lái)得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運(yùn)用,避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí),枯燥無(wú)味,知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多,效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理,應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣,培養(yǎng)讀圖用圖的能力,只要胸有成“圖”,定能事半功倍。
高考地理考的是哪些能力
1. 提取和解讀地理信息的能力
這部分相當(dāng)于蓋樓的地基,在地下不直接的得分,但涉及你大樓蓋的高低,是你能否順利解題的前提。地理題和數(shù)理化等其他學(xué)科不一樣,已知條件大多是隱含的,需要你自己去挖去提取,這就涉及到你的地理素養(yǎng)和平時(shí)這部分技能的訓(xùn)練。
2. 描述和闡釋事物的能力
描述類(lèi)題目分值一般在4~8分之間,應(yīng)該是比較好得分的,但分值得滿不易。很多同學(xué)無(wú)從下手,胡亂寫(xiě)寫(xiě),字?jǐn)?shù)填滿獲得心理安慰的同學(xué)得分是最少的。其實(shí)這個(gè)你不必麻,這個(gè)其實(shí)就是你小學(xué)練習(xí)的說(shuō)明文,有圖的多是二、三年級(jí)就練看圖說(shuō)話題!把圖翻譯成文字就OK啦!
闡釋地理事物(原因類(lèi)題目),分?jǐn)?shù)值最多,從選擇題到綜合題,一張高考試卷主要考查的就是邏輯推理能力,因?yàn)橐粋€(gè)人的思維能力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),這和數(shù)理化學(xué)科因果推理是一樣的思維方式,不同的是地理學(xué)科是運(yùn)用地、氣、水、土、生去推理而已。
3. 調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力
這部分要求考生能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理概念、原理和規(guī)律,對(duì)題目作答、解釋地理問(wèn)題、解答生活生產(chǎn)問(wèn)題。尤其是第三方面解答生活生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題,這部分是地理問(wèn)題的最高境界,一般放在綜合題最后一問(wèn),分值最高。
這部分考題原生知識(shí)點(diǎn)在必修3,這部分學(xué)習(xí)時(shí)一定要抽出結(jié)構(gòu),然后帶著結(jié)構(gòu)去看書(shū),再在練題中去變化性的遷移結(jié)構(gòu)。
4. 論證和探討問(wèn)題的能力
它是對(duì)答題的更高要求,要求考生:能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的具有創(chuàng)新意識(shí)的原理問(wèn)題;能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問(wèn)題;能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證和解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果;能夠運(yùn)用正確的地理觀念,探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。
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