新概念英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)才有效
新概念英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)才有效
在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)三之前，一定要做的一件事，就是找到學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的有效方法。那么新概念英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)才有效?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的方法
詞性：我的英語(yǔ)框架中只有這幾種詞，動(dòng)詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞。還有其他好多比如狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，介詞短語(yǔ)，副詞短語(yǔ)，指示詞，量詞，分詞，不定式他們都有一個(gè)另外的名稱-----相當(dāng)于(動(dòng)詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞)的詞。
那么結(jié)合5大基本句型：我們知道名詞，動(dòng)詞才是最根本的，其他副詞，介詞，形容詞，在分析時(shí)可以去掉，不影響語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這樣又化簡(jiǎn)了概念。
句法：詞性中我把從句和詞放在了一起，但是他們的特性不一樣，但是用法是一樣的(記住關(guān)鍵詞：相當(dāng)于)，什么是定語(yǔ)從句，就是形容詞嘛。什么是狀語(yǔ)從句：就是副詞嘛。什么是賓語(yǔ)從句：就是名詞嘛。說(shuō)了絕對(duì)一點(diǎn)，但是這是本質(zhì)，從本質(zhì)出發(fā)，你才能更清晰的去了解什么一些專業(yè)用詞：如非限制性和限制性定于從句。
非框架詞和句：比如同位語(yǔ)(從句)，疑問(wèn)詞，there be結(jié)構(gòu)，as as結(jié)構(gòu)等等，他們都是平時(shí)經(jīng)常用到的，每一種用法繁多，不容易完全掌握，但是注意，他們不是主框架，我們只能在日常的使用中慢慢的了解他們(即哪里不會(huì)看哪里)，把他們當(dāng)做細(xì)節(jié)處理，這是關(guān)鍵。
心態(tài)：當(dāng)你碰到一個(gè)難點(diǎn)沒(méi)法解決沒(méi)人請(qǐng)教怎么辦?自學(xué)中這是很常見(jiàn)的問(wèn)題。綜合我以上所述大家看到我把學(xué)習(xí)分為了，主框架和細(xì)節(jié)。主框架很容易懂，有了這個(gè)框架，首先你會(huì)分析句子了，這很關(guān)鍵。比如I go home，home是什么詞性?名詞還是副詞，go只有在不及物動(dòng)詞才表示去，所以說(shuō)這個(gè)框架是主 + 不及物動(dòng)詞，那么home就肯定不是名詞，就是副詞。
但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了需要以上的邏輯思維，很大一部分需要的是一種感覺(jué)，我成為悟。有一些情況，我們依靠邏輯思維是無(wú)法解決的，比如學(xué)到后來(lái)我們經(jīng)常疑問(wèn)：為什么要用分詞去做修飾?不能只用從句嗎?為什么要用不定式?復(fù)雜難用等等。此時(shí)很多人會(huì)分情況，1,2,3,4.stop!這不是英語(yǔ)，你會(huì)怎么用完全取決于你是否經(jīng)常使用他，經(jīng)常看到他，就我的體會(huì)來(lái)說(shuō)，我在經(jīng)過(guò)大量閱讀和翻譯練習(xí)后，會(huì)自然而然的使用起來(lái)。
比如：i am writing the article on the forum with drinking my tea.又或者說(shuō)i am walking down the road wielding a knife.兩個(gè)句子都是伴隨，但是我就喜歡這么用。(此時(shí)有涉及到細(xì)節(jié)問(wèn)題，第二個(gè)句子，我可以說(shuō)wielding a knife是說(shuō)明性定語(yǔ)從句，但是你需要去搞清嗎?)
我的悟的方法就是把這些細(xì)節(jié)記在C筆記本上，記上第幾課，然后再書上mark一下，想去解決就去解決，這些基本不影響后面的學(xué)習(xí)，而且看多了這種類型會(huì)產(chǎn)生----哦，就是這么用的想法。
聽(tīng)力：聽(tīng)力是一個(gè)長(zhǎng)期的一個(gè)工作，但是不管方法是什么，都只要你堅(jiān)持就有成效，這里祭出我的方法。
我的聽(tīng)力訓(xùn)練也是和整個(gè)學(xué)習(xí)新概念配套的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果良好的。我認(rèn)為你不必學(xué)完一課新概念就去練聽(tīng)力。原因有2
(1)時(shí)間和精力，上班族的時(shí)間是一個(gè)致命的問(wèn)題，就算你有時(shí)間，精力呢?
(2)你連句子的結(jié)構(gòu)都分不清，你去聽(tīng)有用嗎?舉個(gè)例子：
To this day, Frances remains distraught that surgeons carried out this controversial procedure instead of letting nature take its course。就這句話，假設(shè)你閱讀都有困難，聽(tīng)力只能說(shuō)我聽(tīng)到了，僅此而已。再次強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)按照我以上的方法，就算了你學(xué)過(guò)了一課，你根本不能說(shuō)我已經(jīng)很熟悉了這篇文(還記得記憶曲線嗎?)，只有你在反復(fù)復(fù)習(xí)過(guò)后，才能在腦中形成一個(gè)熟悉的概念。
對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，聽(tīng)力，語(yǔ)法，單詞都分別是很龐大的一塊，我們首先要抓住的是重點(diǎn)------即語(yǔ)法，也就是我上面所說(shuō)的語(yǔ)法框架，經(jīng)過(guò)新2的一輪學(xué)習(xí)，深刻地去明白了，了解了，你在聽(tīng)力時(shí)才會(huì)事半功倍。
何時(shí)開(kāi)始練聽(tīng)力：建議初學(xué)者在學(xué)完新2后，或者你感覺(jué)新2基本上每課句子你都能知道其結(jié)構(gòu)了，在去練聽(tīng)力。
工具：WPS軟件，播放軟件，新概念MP3(推薦酷狗上的MP3)
方法：先解釋為什么用酷狗的而不用滬江的，原因很簡(jiǎn)單，我們要聽(tīng)的是生活英語(yǔ)，而不是刻意的去讀的英語(yǔ)，酷狗上的MP3有4位老外輪流閱讀，每位老外都有一點(diǎn)地方口音，速度是生活化的，而滬江的很標(biāo)準(zhǔn)，慢速的，而且只有兩位兩外，無(wú)地方口音。所以說(shuō)酷狗上的才更接近CCTV NEWS，CNN這種的生化話英語(yǔ)。
進(jìn)入正題，先準(zhǔn)備WPS軟件，播放軟件，一邊聽(tīng)一遍打在WPS上，因?yàn)閃PS上有即時(shí)糾錯(cuò)功能，你就能明白那些單詞寫錯(cuò)了，由于經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你對(duì)該課文已經(jīng)熟悉了，但此時(shí)你會(huì)碰到兩個(gè)問(wèn)題(1)有些句子聽(tīng)不清(2)有些句子聽(tīng)清了，但是有疑惑為什么這么用。
對(duì)于1我沒(méi)法給你精確的方法，你可以反復(fù)聽(tīng)，也可以先放著，一切的標(biāo)準(zhǔn)按照你現(xiàn)有的能力來(lái)衡量，切記不可鉆牛角尖。對(duì)于2才是重頭戲，你仍舊有疑惑，說(shuō)明你在更深的一層上沒(méi)有理解該意思，為什么說(shuō)更深一層呢?你已經(jīng)會(huì)翻譯，理解了，基本上說(shuō)熟練掌握了，但是潛意識(shí)中你可能不接受，這其實(shí)就是將學(xué)習(xí)變?yōu)樯罨淖詈笠徊搅恕?/p>
然后在全部聽(tīng)一遍，此時(shí)整套動(dòng)作完成。如果你感覺(jué)聽(tīng)力等級(jí)很高，那你完全可以直接就聽(tīng)一遍這樣練聽(tīng)力，每個(gè)人的能力不同，方法也不同。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的建議
1，大聲朗讀若干遍，把生詞弄懂，
2，開(kāi)始正式學(xué)習(xí)，
新三的課文分成兩個(gè)部分
一個(gè)部分是舉例講故事，這個(gè)部分參考
如何學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)2
的方法，采用多人稱視角切入，帶入第一人稱復(fù)述改寫文章，不贅言。
另一個(gè)部分是說(shuō)理，講一些俏皮話和講道理，我相信你翻翻新三的長(zhǎng)文，基本都是這兩個(gè)部分構(gòu)成。
這個(gè)部分最好的方法是李賦寧老先生的方法：回譯法。
1)把這部分的短文翻譯成中文;
2)把這段中文翻譯成英文;
3)對(duì)照著英文原文修改;
4)進(jìn)行筆記整理，把自己在修改中覺(jué)得好的句型，用法歸納下，摘抄好;
5)零碎時(shí)間拿著筆記復(fù)習(xí);
6)有時(shí)間進(jìn)行大量泛讀，讀任何喜歡的東西。
閱讀英文原版書的最好方法是什么?
有哪些易讀的英文原版書——社科向與總結(jié)
只有回譯法和精讀，沒(méi)有泛讀，效果不會(huì)太好
7)一天一篇，進(jìn)行了一段時(shí)間后，比如一個(gè)月后，從一個(gè)月前的第一篇開(kāi)始重新回譯，再對(duì)著改，看水平有否提高，注意到新的疏忽的一些用法。
為什么回譯法遠(yuǎn)比新東方提倡的背誦法要好，而且好很多倍，原因很簡(jiǎn)單：
主動(dòng)詞匯這個(gè)概念大家都知道，什么叫主動(dòng)詞匯，就是你能主動(dòng)用起來(lái)的，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要以主動(dòng)式的方法來(lái)學(xué)，主動(dòng)的去運(yùn)用，回譯法看似很笨，其實(shí)是主動(dòng)運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，讓你的大腦主動(dòng)的去運(yùn)用各種詞匯，而不是消極的被動(dòng)吸收。
這才是“把你的英語(yǔ)用起來(lái)”。
至于背誦法，那TM就是消極吸收，被動(dòng)接受，效果極差。也就只有東亞一些教育極為落后的國(guó)家地區(qū)的蠢材們，才會(huì)瘋狂熱愛(ài)這種落后的原始教學(xué)法，而且還奉為圭臬。一談教育，一股酸臭氣息就迎面撲來(lái)，令人作嘔。
當(dāng)然，回譯法比較艱難，做起來(lái)很困難，所以沒(méi)有較好的英文基礎(chǔ)，不推薦采用——較好基礎(chǔ)=起碼學(xué)完一整套語(yǔ)法教程。
另外，回譯法曾培養(yǎng)出了大批的大師，包括錢鐘書，李賦寧，林語(yǔ)堂，張愛(ài)玲在內(nèi)，都曾在學(xué)生時(shí)代大量采用這種方法進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練?，F(xiàn)在的知識(shí)分子群體的英文水平，普遍遠(yuǎn)弱于民國(guó)時(shí)期的知識(shí)分子，根本原因就在于教學(xué)方法的退化——現(xiàn)在人基本都被四六級(jí)所束縛，一心只求應(yīng)試，老外的傻逼托福雅思考試也來(lái)推波助瀾，很少再有人讀原著，很少求實(shí)學(xué)，很少真正為了自己的英文表達(dá)能力而努力。逼乎的留學(xué)黨甚至能放出備考托雅考試賽過(guò)認(rèn)真學(xué)英文的牛皮大話，荒.唐可笑又可恥。
辜鴻銘曾說(shuō)過(guò)，今人學(xué)英文十年，張目?jī)H能讀報(bào)，伸手僅能修函，而今天的中華人民學(xué)英文十年，張目不能讀報(bào)，伸手不能修函。新中國(guó)的應(yīng)試教育和大家熱愛(ài)推崇的死記硬背教學(xué)方法，對(duì)這種惡劣現(xiàn)狀，真可謂“功不可沒(méi)”~
有關(guān)新概念英語(yǔ)4的學(xué)習(xí)和教學(xué)法，本人水平有限，以后就不贅言了。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的步驟
第一步，閱讀，畫出不懂的單詞摘抄到筆記本上，用顏色筆標(biāo)出不懂的句子，請(qǐng)教老師或者自己查閱語(yǔ)法書。
第二步，做課后練習(xí)
新概念這樣的教材文章和華爾街日?qǐng)?bào)不同，真正的精華并不是文章詞匯本身，而是課后設(shè)計(jì)的練習(xí)，亞歷山大享譽(yù)世界的一個(gè)重要原因也是因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)練習(xí)，這些練習(xí)的目的是讓你把課文的知識(shí)詞匯都吸收轉(zhuǎn)為主動(dòng)詞匯，練好英文基礎(chǔ)，但很不幸國(guó)內(nèi)都簡(jiǎn)化成死記硬背了。所以，需要認(rèn)真做習(xí)題，而且還要反復(fù)做。
第三步，聽(tīng)課文錄音
每天抽出一段時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)看過(guò)的文章的錄音，集中精力，反復(fù)聽(tīng)
以上都搞定了，需要做一個(gè)最重要的主體工作
第四步，仿寫復(fù)述全書中的文章
拿第一課A Private Conversation舉例，原文如下
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...
這個(gè)時(shí)候，我們可以發(fā)揮想象力，用不同的人稱來(lái)敘述這個(gè)故事了
首先以主人公的姑媽視角寫作
Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...
還可以以不講禮貌的男女中任何一位視角寫作
Last week, my girlfriend and I went to the theater...
事實(shí)上，只要你愿意發(fā)揮想象力，每一個(gè)故事都可以用兩到三種人稱視角來(lái)復(fù)述仿寫，比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂經(jīng)理，大堂服務(wù)員的角度來(lái)復(fù)述
一般來(lái)說(shuō)，一天一篇，每篇用兩個(gè)人稱來(lái)復(fù)述就可以了，也就是一天寫兩篇小作文
寫的時(shí)候注意下，發(fā)揮想象力固然是好，但是不要玩脫玩大了，盡量中規(guī)中矩，以扎扎實(shí)實(shí)練好自己寫句子的能力為主要目的，像我小站里面很多成員會(huì)瞎想，寫到最后如來(lái)和上帝都介入到主人公的糾紛中，這個(gè)就很不好，盡量依照原文的情節(jié)來(lái)仿寫，避免不必要的瞎發(fā)揮，因?yàn)橛斜匾催@本書的人，英文水平遠(yuǎn)沒(méi)有好到可以編寫小說(shuō)的程度
如果寫的時(shí)候不確定文章時(shí)態(tài)用過(guò)去時(shí)還是現(xiàn)在時(shí)，那么就直接采用原文的時(shí)態(tài)比較好
還有，有些同學(xué)可能一開(kāi)始比較寫的比較困難，那么很簡(jiǎn)單，當(dāng)你遇到不會(huì)的表達(dá)的時(shí)候，可以直接抄寫原文!但是注意這不是簡(jiǎn)單的抄寫，而是你苦思冥想之后的有意識(shí)的吸收，印象絕對(duì)比你背誦這篇文章500遍來(lái)的深刻的多
但僅僅是寫兩篇小作文是不夠的!下面的兩個(gè)步驟更加重要!
第五步，寫完之后的整理工作
寫作時(shí)候我們必不可免的會(huì)遇到很多好詞好句，尤其是那些我們平時(shí)到了嘴邊卻不會(huì)表達(dá)的概念，通過(guò)這種仿寫會(huì)讓你學(xué)到很多這類表達(dá)，而且會(huì)注意到很多平時(shí)自己沒(méi)有注意的語(yǔ)法小錯(cuò)誤，比如說(shuō)我寫完了第二課，知道了，get up late的late不可以用lately，仿寫完第8課The Best and the Worst之后，我知道參加比賽不僅可以用join和take part in，還可以用enter for，而這類表達(dá)和你死記硬背詞匯表得到的完全不同，這些是你通過(guò)上下文和自己動(dòng)腦筋思考之后得到的主動(dòng)詞匯，以后就能有意識(shí)的使用了，可是這個(gè)時(shí)候，我們有必要把每篇文章中比較好的短語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)都背下來(lái)么?怎么取舍呢?
前面也說(shuō)了，背誦是沒(méi)用的，也太枯燥了，可是看到好詞好句不想放過(guò)怎么辦?很簡(jiǎn)單：每篇文章，只可以記錄一個(gè)用法和相應(yīng)例句，最多兩個(gè)，連同課文標(biāo)題記錄在小小的本子里，其它的統(tǒng)統(tǒng)扔掉不看。
這樣可以最大限度的激活你的筆頭表達(dá)能力，充實(shí)你的主動(dòng)詞匯庫(kù)，最重要的，不會(huì)讓詞匯和表達(dá)，成為你的累贅——每次只記錄一個(gè)，然后時(shí)時(shí)刻刻能用起來(lái)越用越順暢，比你一次記錄10或者死記硬背100個(gè)句子，然后就拋諸腦后死活不會(huì)再用要好的多。
第六步，一個(gè)月后的修改工作
由于我在豆瓣小站已經(jīng)開(kāi)始集體的寫作練習(xí)教程，從已有的結(jié)果上我很驚訝的發(fā)現(xiàn)，很多人的仿寫爛的一塌糊涂，最基本的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)和時(shí)態(tài)都會(huì)寫錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候要么是自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到此方法所需要的標(biāo)準(zhǔn)，要么是平時(shí)確實(shí)太過(guò)粗心大意，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢?
指望別人修改自己作文根本是不切實(shí)際的，而且沒(méi)多大用：每個(gè)人都會(huì)說(shuō)好文章是改出來(lái)的——可是你們仔細(xì)想想，小時(shí)候老師給你批改了那么多作文真的有用么?哪個(gè)作家不是通過(guò)大量的讀，大量的練習(xí)寫來(lái)提高寫作水平的?
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