亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 通用學(xué)習(xí)方法 > 學(xué)習(xí)態(tài)度 > 高考語文應(yīng)該怎么學(xué)才好

      高考語文應(yīng)該怎么學(xué)才好

      時間: 欣怡1112 分享

      高考語文應(yīng)該怎么學(xué)才好

        高考的 語文其實(shí)也不難,想要在高考中取得好成績需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是小編分享給大家的高考語文學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!

        高考語文學(xué)習(xí)方法

        基礎(chǔ)知識——記憶

        概要

        基礎(chǔ)知識包括漢字注音辨析,病句改錯,古詩文填寫等。這個需要的是積累例題并記憶,然而很多學(xué)生反映記了又忘,忘了再記,反反復(fù)復(fù)。這里就需要找到記憶的規(guī)律。

        課堂聽講

        課堂聽講對記憶例題有很大的幫助。有些小伙伴可能不以為然,認(rèn)為老師講的太慢自己都懂不必要去聽課,把時間省下來多學(xué)點(diǎn)其他的。事實(shí)上人的記憶力有這樣一個特點(diǎn),課堂聽講幫助你從聽覺和視覺一同記憶,而你自己自學(xué)式記憶只是從你視覺上幫你記憶,遠(yuǎn)不如前者記憶的更深、更久。所以課堂聽講十分重要。

        錯題整理

        錯題重做為輔助記憶。很多學(xué)生存在這種問題,錯了的題過不久再做還是會錯。問題原因出在學(xué)生的記憶中已經(jīng)混淆了正確答案和錯誤答案,這就需要即時做好錯題分析,分析錯在哪里以及對在哪里,而不是朦朧地記住一個答案就過去了,認(rèn)真分析過的題目能加深你對這一類題目的記憶,非常有益。

        閱讀理解——規(guī)律

        概要

        閱讀理解占據(jù)了考卷中很大一部分分值,也是很多學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)沒有規(guī)律的地方,這類學(xué)生的問題存在于一種“想當(dāng)然”的天真的答題模式,怎么想的就怎么回答。殊不知,閱讀答題是存在它的技巧和規(guī)律的。

        第一步,分析題目

        題目十分重要,每一份試卷都是出題人精心設(shè)置的。題目中往往存在著諸多關(guān)鍵字,也就是這個題目每一個分值所隱藏的地方。如圖中示例第三題,“分別”一詞暗示了這題中有兩個分值。同時題目也會告訴你從文章哪個范圍去尋找答案,而不是毫無頭緒地尋找,如圖一二兩題。

        第二步,上下文

        經(jīng)常有題目給出劃線句子,讓考生分析劃線句子的含義。于是很多學(xué)生就盯著那個劃線句子思考,考題文章的選取都是結(jié)構(gòu)緊密的,任一答題范圍只是告訴你答題重點(diǎn),而并不是脫離整體去注重那一個范圍。答題一定要注意聯(lián)系上下文。

        第三步,良好的答題習(xí)慣

        有的考生知道答案,卻不加精簡累贅無序地?cái)⑹鲆煌?,無形中就會失去很多分?jǐn)?shù)。養(yǎng)成一個良好的答題習(xí)慣,比如有條理地標(biāo)注上序號一二三。

        第四步,規(guī)則的答題模式

        前面已經(jīng)說過,閱讀答題是有規(guī)律的,而答題模式的規(guī)律則是你能否取得閱讀高分的關(guān)鍵。每一道閱讀題都可以歸屬為一類題目,例如“環(huán)境描寫起到什么作用”,都有固定的答題模式。我們需要做到的是理解加記憶,答題得分會事半功倍。

        作文——積累與感悟

        作文的分值不用多說,每一個考生心里都很清楚。作文技巧總結(jié)起來就是以下幾點(diǎn):1.多閱讀滿分高考作文;2.積累寫作素材;3.寫作時注意條理。最重要的一點(diǎn)是分析作文題目,切忌離題!最后得高分的關(guān)鍵就是個人感悟了,文章敘述有自己獨(dú)特的見解和感悟,將自己的思想注入作文,才能將一篇文章寫活,才能成就高分作文。

        高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法

        北京文科狀元 張玥

        語文學(xué)習(xí)和其他科目不同,更強(qiáng)調(diào)積累,并不嚴(yán)格地受大綱限制。所以即使在高三時,也應(yīng)該以讀書、積累為主(閱讀內(nèi)容可以參考個人興趣而定,不必嚴(yán)格規(guī)定)。對課本的針對性學(xué)習(xí)也很重要,但這個工作建議在高一、高二時完成。

        在應(yīng)試技巧方面,也應(yīng)該注意掌握。尤其是應(yīng)試作文,與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力。另外,在高三時可以根據(jù)自己的情況摸索出適合自己的應(yīng)試作文模式,并了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結(jié)合個人情況和高分作文固定結(jié)構(gòu),探索出一個適合自己的命題作文模式,并應(yīng)用在高考中,取得了較好的效果。

        在某種程度上,學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)時間更重要。在高三之前找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,會大大減輕高三的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

        云南理科狀元 鄧侃

        語文的外延即生活。

        我國古哲有言:“水之積也不厚, 則其負(fù)大舟也無力。風(fēng)之積也不厚, 則其負(fù)大翼也無力。” “適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎(chǔ), 對于現(xiàn)代社會的遠(yuǎn)行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。

        語言是文化老壇釀造的陳年酒,離開文化的浸淫,語言失去生命,如冬日枯枝,開不出文采的花朵。學(xué)好語文,關(guān)鍵在于積累字詞句篇,品味字里行間流淌的詩意。閱讀構(gòu)筑人的精神家園,沒有涉獵群書、感悟經(jīng)典的閱讀體驗(yàn),很難領(lǐng)會語言文學(xué)的精妙之處。多讀文學(xué)作品,是學(xué)好語文的必由之路。生活在中文語境里,要注意正確使用中文,品味語言之美,才算帶上聆聽的耳朵。

        應(yīng)對語文考試要研究題型,對癥下藥,各個擊破。

        基礎(chǔ)題考查平日積累,為此可以準(zhǔn)備一個知識本,記錄??嫉淖衷~。漢字的音形義有著密不可分的關(guān)系,可以放在一起考查,注音釋義以語文教材、權(quán)威詞典為準(zhǔn),不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字,要及時歸納,集中記憶,方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識儲備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶,牢記其中關(guān)鍵字的意義,把成語還原到文言語境中去理解,才不會望文生義。在知識本里歸納常見病句、常見標(biāo)點(diǎn),掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法,可以知己知彼。為了規(guī)范使用中文,課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物,認(rèn)真閱讀,勤做筆記,積累語文基礎(chǔ)知識,拓展文化視野。

        閱讀鑒賞題往往有答題的套路,上課時要抓住老師分析課文的思路,找出規(guī)律,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在考試中不斷完善答題思路,尋找各類題型最優(yōu)的答題模式,縱使題目千變?nèi)f化,依舊可以順藤摸瓜。

        作文是一個人語文能力的集中體現(xiàn),平時勤于練筆,堅(jiān)持寫日記,用文字記錄生活軌跡、思想歷程,不僅能提高語文能力,日記是人的精神相片,多年以后,翻閱泛黃的扉頁,仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。

        內(nèi)蒙古理科狀元 高鵬

        文科類的東西,最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識點(diǎn),同時有很多東西需要一種對語言的感覺,是一種感受、品味的過程,需要日積月累、逐漸提高。

        首先,基礎(chǔ)知識點(diǎn)。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實(shí)詞和虛詞,以及文學(xué)常識和名篇名句等,這些知識點(diǎn)數(shù)量龐大,不是一天兩天能夠完成的,需要你化整為零,逐個去解決。這個工作可以從高一就抓起來,當(dāng)然高三也不晚,但一定要自覺并且堅(jiān)持不懈,千萬不要等待老師去幫你。至于方法很簡單,準(zhǔn)備一個筆記本,把不熟悉的字詞記錄下來;然后利用點(diǎn)滴的時間來記憶,比如飯后的五分鐘,睡覺前的十分鐘等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的處理上,我習(xí)慣于這樣做:熟悉的東西一筆帶過,不熟悉的東西要做詳細(xì)的記錄,對于易錯的地方要用紅色的筆做好標(biāo)記,這樣在記憶時就會有強(qiáng)的針對性。此外,在記憶時,要一邊動口,一邊動手,一邊讀,一邊寫,才能使記憶更加深刻。其實(shí)這也就是所謂的“積累”。

        其次,整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章,一定要學(xué)會去把握作者的思想感情,理解文中所傳達(dá)的信息。而這一點(diǎn)需要從課本做起,課本的作用也正在于此。平時每接觸一篇課文時,建議大家做以下工作:

        通過預(yù)習(xí),自己去感覺一篇文章的精彩

        預(yù)習(xí)時,文章一定要反復(fù)的讀;而且在讀的過程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處;必要時,還可以做一些標(biāo)記,例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來,還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝福》時,我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當(dāng)時我在每一次對她的描寫后都有簡單的幾句話,來描述此時我想象中祥林嫂的心情,她的絕望、痛苦、悲慘,還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動了我。此外,你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人,寫出你自己的理解。寫多寫少并沒有關(guān)系,但通過這樣的預(yù)習(xí),可以提高自己對文章的感知能力,還可以鍛煉寫作的水平,也會獲益良多。

        通過課堂,落實(shí)具體的知識點(diǎn)

        課堂上,首先要跟隨老師去分析文章的思路,通過一篇文章學(xué)會把握一類文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說,你應(yīng)該能簡單地分析其他的小說。學(xué)完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應(yīng)該可以把握。這會很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩歌中環(huán)境描寫的方式和作用,一篇閱讀文章的重要知識點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,可以落實(shí)為文字性的東西,需要自己去記錄和掌握。

        通過習(xí)題,訓(xùn)練答題技巧

        語文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路,抓住作者的思想感情。這是做題的技巧,也是關(guān)鍵。語文的現(xiàn)代文閱讀題一般是按照文章的思路來安排的:第一題常常是關(guān)于文章開頭的問題,往后會依次問到文章的中間段或者結(jié)尾,最后的題目則一般需要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題,可以說完全是按照這樣的順序來設(shè)問的。所以當(dāng)你找不到答案時,可以按這個思路來思考問題。此外,所有的問題一般都是從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主旨這幾個方面來提問和回答的,特別是一些題目問到“有什么好處或作用”時,這幾個方面一定要考慮。還有一點(diǎn),組織語言做答時,有這樣一個基本的形式:先答理論的標(biāo)簽,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行簡單的分析。比如,詩歌鑒賞題中回答關(guān)于藝術(shù)手法的問題,你先應(yīng)該說明用了何種藝術(shù)手法,然后說明它的作用和好處,然后就具體的詩句做分析。這樣的回答才算完整。在復(fù)習(xí)的時候,應(yīng)該有意識地總結(jié)這樣的“標(biāo)簽”,例如開頭和結(jié)尾的作用,比喻和擬人的作用等等。這些對答題都有好處。

        學(xué)好語文的好習(xí)慣

        1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶,把記憶和時間聯(lián)系起來,這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的時候,注意力一定好。學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會整理、表達(dá)自己的思想,演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。

        3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對話,每天讀一、兩分鐘,有好處,學(xué)生那個年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的,學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生會終生受益。

        4、寫的習(xí)慣。寫日記,有話則長,無話則短,通過日記可以看出一個老師有沒有能力,有沒有思想,有沒有一以貫之的品質(zhì),看日記能看出老師的水平,更能看出學(xué)生的水平,一分鐘、三五十個字,堅(jiān)持住、寫下去,這就是決心。我二十年不批改學(xué)生作業(yè),但我說一句話管二十年,就是每天一篇日記。

        5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng),讓人家推著走,而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

        6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請老師們把講的時間讓出一部分,還給學(xué)生,學(xué)生自己去看一看,想一想,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學(xué),“只講四分鐘”,后進(jìn)生明顯進(jìn)步,秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之,不讓學(xué)生自己學(xué),最簡單的事都要等著老師告訴他,這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。我從1979年開始,開學(xué)第一天就期末考試,把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生會預(yù)習(xí)。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去,感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

        7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師,長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師,從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。

        8、大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事,后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到,趕快定小的目標(biāo)。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。

        9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學(xué)生,如果都要求去做,就是反教育。老師要和學(xué)生商量,讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得,市教委規(guī)定對學(xué)生實(shí)行量化作業(yè),它的落實(shí),一靠檢查,二靠老師良心,老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受,學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。

        10、整理錯題集的習(xí)慣。每次考試之后,90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生,如何整理錯題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了,這次30分,下次40分,這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

      猜你喜歡:

      1.大學(xué)語文學(xué)習(xí)總結(jié)

      2.高中三年語文學(xué)習(xí)方法大全

      3.高考語文解題技巧方法

      4.關(guān)于高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

      5.怎么學(xué)好高中語文

      3856260