八年級上冊新聞兩則的預習練習題
新聞兩則是八年級上冊語文的一篇重點課文，那么同學們需要掌握哪些重點知識呢|?大家不妨提前預習一下。一起來看看學習啦小編整理的八年級上冊新聞兩則的預習練習題，希望對您有幫助。
八年級上冊新聞兩則的預習練習題第一部分
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
荻港( ) 銳不可當( ) 殲滅( )擊 潰( ) 綏靖( )( )
阻遏( ) 鄂豫( ) 逃竄( )
2.形似字組詞。
3.解釋加點詞語的含義，體會新聞語言準確的特點。
①“西起九江(不含)”能不能去掉“不含”一詞?為什么?
?、?ldquo;不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”“不料”一詞用得好不好?為什么?
③“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵。”為什么要連用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞?
?、?ldquo;我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。”這些詞語內涵分別是什么?體現語言特點是什么?
4.在下列語段中選擇恰當的詞填空。
國民黨的 (A.廣大 B.大量 C.多數 D.部分)官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京 (A.反對 B.抗拒 C.拒絕 D.抵觸)和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖 (A.作戰(zhàn) B.指揮 C.鼓動 D.督戰(zhàn))，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很 (A.牢靠 B.堅固 C.鞏固 D.頑固)的， (A.弱點B.松懈 C.劣勢 D.困難)只存在于南京九江一線。
八年級上冊新聞兩則的預習練習題第二部分
二、閱讀
(一)
(1)湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。(2)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(3)我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(4)所有預定計劃，都已實現。(5)至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。(6)此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。(7)我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
5.句(2)與句(1)形成鮮明對比。能說明敵人麻痹輕敵、我軍出奇制勝的關鍵詞是“ ”;句中的“又”字照應了段前寫中路軍戰(zhàn)況、西路軍戰(zhàn)況時用過的“ ”一詞和兩個“ ”字，行文很嚴謹。
6.從句(4)的“所有”“都”兩詞中，我們能感覺到作者發(fā)電時的感情。這種感情是
A.藐視敵人的豪情 B.勝利的自豪感
C.必勝的信念 D.對敵人的嘲諷
7.句(5)中的“至發(fā)電時止”體現了新聞的什么特點?
8.前幾句中與句(6)“此處敵軍抵抗較為頑強”相應的內容應是“ ”。
9.句(6)、(7)中能表現我軍英勇無畏、銳不可當的一系列動詞是： 。
(二)
中原我軍解放南陽
(新華社鄭州1948年11月5日電)①在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。②南陽為古宛縣，三國時曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動反對王莽王朝的戰(zhàn)爭，創(chuàng)立了后漢王朝。③民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個主要干部，多是出生于南陽一帶。④在過去一年中，蔣介石極重視南陽，曾于此設立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。⑤上月，白崇禧使用黃維兵團三個軍的力量，經營整月，企圖打通信陽、南陽間的運輸道路，但始終未能達到目的。……
10.中原我軍解放南陽是這則新聞的 ，與《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》相比，兩題都交代了 、 、 ，《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》還說明了 ，體現了 。兩題都體現的語言特點： 。
11.電頭交代了哪些內容?電頭的價值是什么?
12.用“ ”畫出文中導語部分，它的作用是什么?
13.找出文中屬于插敘的內容是 ，其作用是什么?
八年級上冊新聞兩則的預習練習題第三部分
(三)
加入初二學習小組 更多超值免費資料不容錯過!
(新華社南京1949年4月24日5時電)國民黨22年反革命中心南京，已于23日午夜為人民解放軍解放。國民黨反動統(tǒng)治宣告滅亡。人民解放軍入城后，受到學生和市民的熱烈歡迎，男女學生們紛紛向解放軍獻花致敬。人民解放軍已布告安民，城內秩序穩(wěn)定，商店照常開門營業(yè)。在發(fā)起渡江作戰(zhàn)后三天內，人民解放軍便攻占這一全中國第一個大城，這說明解放軍威力的強大，國民黨匪軍一觸即潰，已經無法進行有組織的抵抗。
14.為這則新聞補充題目： 。
15.在文中用 線畫出導語部分，指出導語部分明晰地交代了哪些記敘要素。
16.劃分主體部分的層次，并寫出大意。
第一層：
第二層：
第三層：
17.文中運用了哪幾種表達方式?有人以為新聞必須強調客觀性，只能用事實說話，不應當發(fā)表議論，這種看法對嗎?
(四)
阿富汗兒童--我們該怎么辦?
北京時間10月8日凌晨，美英開始對阿富汗進行軍事打擊。這使得本已十分貧困的阿國陷入更大的災難與恐慌，其中最容易受到傷害的人群是阿富汗的兒童。
據聯合國有關機構的統(tǒng)計顯示，阿富汗是世界上20多個“兒童基本生活‘嚴重不足’”的國家之一，其兒童受教育程度為全世界倒數第七……現在又面對美英的“反恐怖戰(zhàn)爭”，阿富汗兒童的命運又將如何呢?
戰(zhàn)爭將導致大批無辜百姓逃離家園，淪為難民。在顛沛流離的逃亡過程中，將會有許多兒童因衛(wèi)生狀況不佳、缺少干凈的飲用水和生病得不到有效的醫(yī)治而死去。看著天真無邪的兒童死去，任何一個有良知的人都會痛心?？墒前⒏缓箖和壳罢幵谏踩紵o法保障的環(huán)境里，幼小、脆弱的生命將如何承受這起人為災難?
我們反對一切形式的恐怖主義、反對宗教極端主義，但這一切都不應以傷害無辜為代價。對于兒童這一弱勢群體更應當優(yōu)先考慮。
戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，死亡仍未停止。愿和平的曙光早日降臨在阿富汗兒童身上。
18.讀了本段新聞，你認為最令人擔憂的是什么問題?
19.在這次戰(zhàn)爭中，阿富汗兒童面臨什么問題?
20.戰(zhàn)爭的罪惡是 。
21.針對美英對阿戰(zhàn)爭，我們的態(tài)度是 。
22.針對這次戰(zhàn)爭，想想阿富汗兒童，我們的愿望是 。
八年級上冊新聞兩則的預習練習題相關文章：