幼兒園《聽雨》的教案設(shè)計(jì)
好的教案才能有好的教學(xué)效果。幼兒園教學(xué)內(nèi)容中《聽雨》激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園《聽雨》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
《聽雨》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。
2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。
3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件一套。
2、配樂帶。
3、粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。
活動(dòng)過程
一、引起幼兒興趣 觀看畫面。(小朋友在雨中玩活動(dòng)的照片) 師:“看,那是誰(shuí)的照片啊?” “你們?cè)诟墒裁窗?”(幼兒自由回答)
二、初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),說(shuō)出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表述。
(到靜靜地聽)師:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”欣賞片段(配樂朗誦第一段)
師:“它會(huì)聽到什么呢?”
師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來(lái)側(cè)著耳朵仔細(xì)聽。”
1、接下去欣賞課件,能說(shuō)出詩(shī)歌中的象聲詞。欣賞第二段,第一遍:學(xué)習(xí)象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作。
(難點(diǎn):理解吱溜溜鉆的形態(tài))小雨唱了什么歌?師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。(當(dāng)幼兒不能說(shuō)出吱溜溜時(shí),老師可以提有針對(duì)性的問題,如:它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的?)
2、尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)、動(dòng)態(tài)。
師: “小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”幼兒說(shuō)到什么語(yǔ)句時(shí),就出現(xiàn)相應(yīng)的畫面幫助幼兒理解語(yǔ)句規(guī)律。
完整理解表述語(yǔ)句:沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍; 丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭; 吱溜溜,那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里;滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
3、完整欣賞。老師告訴你們,這是一首很美的散文詩(shī)《 聽雨》,我們一起來(lái)完整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。
1、師:“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們,我們也聽小雨唱過歌,我們也來(lái)告訴小蝴蝶,好嗎?”
2、師:“我知道你們都想告訴它,我們把他畫下來(lái),怎么樣?
3、師:“我們四人一組,先一起說(shuō)說(shuō)你聽到小雨唱的歌,然后快快的畫下來(lái)”
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放舒緩的音樂,幼兒作畫)(時(shí)間控制)
5、創(chuàng)編散文詩(shī):“聽雨” 聽雨下雨了,小朋友們 閉上眼睛,側(cè)著耳朵靜靜地聽。啊,聽見了,聽見了——沙沙沙,那是小雨——————————。
丁丁丁,那是小雨————————————。吱吱吱,那是小雨————————————。
嗒嗒嗒,那是小雨————————————。
小朋友高興地說(shuō):“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀!” 窗外,小雨還在輕輕地唱;屋里,小朋友還在靜靜地聽。
四、結(jié)束部分
師:“多可愛的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音象唱歌,真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。”
音樂聲中離開教室。
五、活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)中,佩帶胸卡,一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。
2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。
《聽雨》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞《聽雨》激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,感受“雨”美的意境。
2、理解《聽雨》這首散文詩(shī),感受象聲詞和句式的優(yōu)美。
3、樂意嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象、創(chuàng)編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、手偶、圖片(樹葉、雨傘、花朵、窗戶)、小雨滴教具
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師幼共同閉上眼睛聽雨的聲音。
2、觀看下雨的圖片。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)對(duì)雨景畫面的感受。
提問:你喜歡雨嗎?雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?你有什么樣的感覺?
3、出示手偶,教師小結(jié)。
二、欣賞散文詩(shī)。
1、播放課件,完整欣賞散文詩(shī)《聽雨》。
提問:你們聽到散文詩(shī)中,雨點(diǎn)落在哪里?發(fā)出什么樣的聲音?
(認(rèn)識(shí)象聲詞:沙沙沙 滴滴答 吱溜溜 叮叮叮)
2、再次完整欣賞散文詩(shī)《聽雨》,了解句式結(jié)構(gòu)。
提問: 沙沙沙 沙沙沙 小雨在和誰(shuí)玩耍呢?
滴滴答 滴滴答 小雨在哪里翻跟斗?
吱溜溜 吱溜溜 小雨鉆到哪里去了?
叮叮叮 叮叮叮 小雨在和誰(shuí)打招呼呢?
3、幼兒嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)“聽雨”的感受。
4、集體朗誦散文詩(shī)《聽雨》。
三、嘗試按句式創(chuàng)編
1、討論:尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)、動(dòng)態(tài)以及發(fā)出的聲音。
2、提問:小雨還會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?小雨會(huì)落到哪里?那是小雨和誰(shuí)在做什么?
3、鼓勵(lì)幼兒按句式創(chuàng)編詩(shī)句。
四、游戲:
大雨和小雨
五、活動(dòng)延伸:
彩色雨滴送給你
附:散文詩(shī)《聽雨》
下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽。
沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹葉玩耍呢。
滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。
吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里啦。
叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙,嘀嘀嗒,吱溜溜,叮叮叮,小雨正唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀!
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