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      幼兒園小風車美術(shù)教案

      時間: 炎婷817 分享

      幼兒園小風車美術(shù)教案

        《小風車》美術(shù)活動引導幼兒園孩子通過動手操作,學會制作風車,教案怎么設(shè)計呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園《小風車》的美術(shù)教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

        幼兒園《小風車》教案設(shè)計一

        活動目標

        1、學習看圖制作小風車,提高動手能力。

        2、在教師剖析范例的情境下,探索了解風車的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風車的圖示。

        3、在制作的過程中,積累操作的經(jīng)驗,嘗試有目的地解決困難。

        活動準備

        風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

        活動過程

        (一)教師出示范例,引導幼兒觀察。

        1、這是什么?你想做一個風車嗎?

        2、做一個風車,需要哪些材料呢?

        (二)剖析風車,探索了解風車的制作過程,并嘗試用圖示來表示。

        1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”

        2、教師打開一個三角形的角“風車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

        3、逐一探索風車的制作過程。

       ?、?“如果將幾個角都打開,你們會看到什么呢?”

        教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

       ?、谶@一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

       ?、壑攸c引導幼兒觀察剪的位置。

       ?、?“在開口未剪的時候,應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

       ?、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

        (三)幼兒看圖示制作風車,教師巡回觀察并進行適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

        (四)游戲活動:風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

        帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

        幼兒園《小風車》教案設(shè)計二

        教學目標:

        1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風車

        2、培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和動手制作的能力,體驗設(shè)計活動的樂趣。

        教學過程:

        一、組織教學

        二、授新課

        1、欣賞光盤中的各種小風車,介紹風車的來歷。

        2、教師講解具體制作步驟。注意安全的事項。

        3、學生分組合作制作,教師提示他們顏色的搭配,裝飾的形式等。教師鼓勵學生發(fā)散思維,互相交流經(jīng)驗創(chuàng)作出不同做法、不同樣式的風車。

        三、課后小結(jié)

        讓學生拿自己的小風車到教室外跑跑。讓風車轉(zhuǎn)起來。

        幼兒園《小風車》教案設(shè)計三

        活動目標

        1.引導幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風車的制作方法,學會制作風車

        2.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識

        活動準備

        1.幼兒人手一張彩紙

        2.風車制作方法示意圖

        3.圖片

        活動過程

        一、導入活動,引起興趣。

        教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)?教師說上面都畫了什么上面有小女孩、白云、太陽、花朵、小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補充,幼兒回答還有風車,你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊,是風車的步驟,今天老師叫你們折風車,拿起桌上的彩紙

        二、老師教幼兒操作

        風車制作方法示意圖

        1)把正方形的紙對折,變成長方形

        2)把兩條邊對著中間的線折,折成長方形,問:小朋友像什么?回答:門,風扇

        3)上下兩條邊對折,變成正方形,現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

        4)把正方形打開,上下兩條邊向中間的線對折,打開

        5)長方形的一條邊,向上折,折到第一條線,再打開向反方向折,打開

        6)上邊一條線向中間折,折成小房子的形狀,下邊同上

        7)把兩邊分開折

        教師再教一遍

        然后指導能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講,使每個孩子都體驗到成功的喜悅

        2.學習小風車折法。

        師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!


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