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      長城教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 慧珍791 分享

      長城教學(xué)設(shè)計(jì)

        遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千多里。想要學(xué)習(xí)一下長城嗎?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《長城》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到你!

        《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

        學(xué)會(huì)生字新詞,對(duì)照插圖,理解“崇山峻嶺”,“蜿蜒盤旋”,“陡峭”,“凝結(jié)”等字。

        教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)

        1.指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

        2.圖文對(duì)照,理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的情感。

        課前準(zhǔn)備

        1.錄音機(jī)。

        2.長城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片。

        教學(xué)方法:以教師講解為主,學(xué)生自學(xué)為輔。

        教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一.看圖,了解圖意。

        1、介紹長城。

        長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770——公元前476)時(shí)期,那時(shí)各諸侯國為了互相防御,都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴貴族的入侵,將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長,號(hào)稱萬里長城。以后各個(gè)朝代,都對(duì)長城進(jìn)行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下,為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。

        2、觀察彩圖。(打出幻燈片)

        (1)這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同?(上面一幅是遠(yuǎn)景,下面一幅是近景。)

        (2)長城修筑在什麼地方?(崇山峻嶺之間)

        (3)從畫面上可以看出長城有什麼特點(diǎn)?(長和高大)

        (4)作者為什麼要選擇遠(yuǎn),近兩個(gè)觀察點(diǎn)?(不從遠(yuǎn)處觀察,就看不出他的“長”這個(gè)雄偉的全貌;不從近處觀察,就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長城,才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn))

        二.初讀課文,了解文意。

        1.自學(xué)生字新詞。

        2.想一想,課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容

        三.圖文結(jié)合,說一說。

        1、說說生字新詞。

        崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝(she)嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu) 智慧(hui) 氣魄(po)

        2、理解字詞。

        (1)教師講解

        山海關(guān):在河北省秦皇島市,是長城的起點(diǎn),有“天下第一關(guān)”之稱。

        嘉峪關(guān):明初的建筑物,再甘肅省嘉峪關(guān)市西,嘉峪山東南邊腳下,是長城的終點(diǎn)。

        八達(dá)嶺:軍都山的一個(gè)山峰,在北京市的西北,是著名的游覽勝地,全國中點(diǎn)文物保護(hù)單位

        (2)看圖理解

        崇山峻嶺:指高而險(xiǎn)峻的山嶺。

        蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。

        條石:長方形的石塊。

        方磚:正方形的磚塊。

        垛口:指墻外側(cè)向上突出的部分,是一種掩蔽物。

        了望口:指用來了望的口子。了望:從高處監(jiān)視敵人。

        射口:射擊用的口子。

        城臺(tái):城墻上一整塊平坦的方形建筑,是屯兵的堡壘。

        互相呼應(yīng):本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系,互相支援。

        3、說說課文各節(jié)的內(nèi)容。(第一節(jié)講長城的長;第二節(jié)講長城的高大堅(jiān)固;第三節(jié)講長城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶;第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。)

        4、說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。

        (啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題:(1)一條“龍”(2)“高大堅(jiān)固”;(3)結(jié)晶;(4)奇跡。或啟發(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題:總貌;構(gòu)造;聯(lián)想;地位)

        第二課時(shí)

        一、圖文對(duì)照,逐段學(xué)習(xí)。

        1、觀察遠(yuǎn)景圖。(打出幻燈。)

        (1).遠(yuǎn)景怎樣?(像一條龍)

        (2).課文怎樣寫長城的(位置、宇航員所拍照片)

        (3).蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系(前者為靜,后者為動(dòng),以動(dòng)喻靜)

        (4).長字突出怎樣的特點(diǎn)

        2、看近景圖學(xué)第二節(jié)

        (1)讀后思考。

        課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)(來到長城腳下)

        (2)這一節(jié)有幾句話?介紹長城的那些建筑?(六分別寫作者來到長城腳下;長城的高大堅(jiān)固;城墻頂上;外側(cè)的垛子;城臺(tái))

        (3)圖文對(duì)照,指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺(tái)的樣子,理解課文的表達(dá)方法

        (4)小節(jié)這一節(jié)近看長城,先整體后部分,構(gòu)造科學(xué),利于防守。

        3、綜合兩圖第三節(jié)。

        (1)人民為什麼會(huì)想起古代修長城的勞動(dòng)人民?(圍繞站、踏、扶、自然)

        (2)從那里可以看出修筑長城的艱難?(條石多重)

        (3)為什麼說長城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶?

        (4)想象我國古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。

        4、讀第四段。

        (1)長城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡(從長城的長和大想象到建筑的困難,表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量,所以說是一個(gè)偉大的奇跡)

        (2)表達(dá)拉作者怎樣的思想感情?(喜愛、贊美)

        二、總結(jié)全文。

        1.畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。

        2.總結(jié)談話:長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長城》這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。

        《 長 城》課文原文

        遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千多里。

        從北京出發(fā),不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上,高大堅(jiān)固,是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射擊用。城墻頂上,每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái),是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候,城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。

        站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒有火車、汽車,沒有起重機(jī),就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

        這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

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