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      幼兒社會性活動策劃錦集

      時間: 思欣0 分享

        社會活動與非社會活動的界限有時是不容易確定的,因為在現(xiàn)實生活中,人的自然屬性與社會屬性不能截然分開。以下是小編精心收集整理的幼兒社會性活動策劃,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

        幼兒社會性活動策劃1

        目標(biāo)使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品,知道我國地大物博資源豐富。

        激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

        活動準(zhǔn)備一張大的中國地圖平放在桌上。

        幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。

        請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

        活動過程請幼兒看中國地圖,啟發(fā)談話,引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。

        這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置,并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

        請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

        認識祖國各地的特產(chǎn)。

        教師先作示范,介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,景德鎮(zhèn)瓷磚),與掛圖對應(yīng)起來。

        請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn),要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等,引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

        游戲“小小旅行家”

        讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

        出示教學(xué)掛圖,請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地

        幼兒社會性活動策劃2

        活動目標(biāo)

        1、在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

        2、培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。

        3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準(zhǔn)備

        1、“消氣吧”場景布置。

        2、消氣棒三個,蹦蹦床一個。

        3、動物圖3個:小狐貍河馬小豬。

        4、小朋友扮演小老鼠兩只。

        活動過程

        一、引出主題

        (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了,“消氣吧?!?/p>

        (介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個特別的地方。

        二、討論主題

        1、出示河馬

        ①第一天開張小河馬來了,它心里怎樣,你從哪兒看出來的?

       ?、谠瓉砗玉R參加棒球賽,賽場上被球打得鼻青臉腫,輸給了對方。

       ?、坌∨笥严朕k法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法?(請小朋友用消氣棒實踐)

        2、出示小豬

       ?、傩∝i怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)

       ?、谛『倳胧裁崔k法幫小豬減肥?

       ?、壅埿∨笥褜嵺`蹦蹦床

        3、幫小老鼠消氣

        ①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)

       ?、诳鞄托±鲜罂鞓菲饋戆?。

        三、歸納主題

        1、大家都說:“消氣吧”好,它好在哪?

        2、你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

        3、小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心里會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康。

        4、延伸活動:家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

        幼兒社會性活動策劃3

        一、活動目標(biāo)

        1、感受操作活動的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

        2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

        3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

        二、準(zhǔn)備

        1、對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

        2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

        3、小熊頭飾一個。

        三、重難點

        學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

        四、設(shè)計思路

        一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng),不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟?;顒幼層變和ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法,并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念,因為它并不依靠對數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此,在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法,而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

        整個活動就是一次角色游戲,教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法,比較物體的多少,完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。

        五、活動過程

        1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動。

        教師以小熊的口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?,行?

        2、幼兒操作,探索一一對應(yīng)的方法。

        (1)交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

        (2)幼兒操作,教師觀察。

        (3)集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

        (4)教師小結(jié),用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

        3、小組操作,感受一一對應(yīng)的方法。

        (1)交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧??纯从袥]有少了什么?

        (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        (3)討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

        4、請幼兒吃“點心”,感受成功的快樂。

        幼兒社會性活動策劃4

        活動目標(biāo):

        1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。

        2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

        事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號——門診——配藥等。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動:

        師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”

        二、幼兒交流活動:

        1、超市小組:

        (1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)

        (2)超市里賣些什么東西?

        (3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)

        (4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?

        (5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實物、認識價格、比較價格)

        (6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹)那為什么要舉行這類活動?

        小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?

        小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。

        2、醫(yī)院小組:

        (1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢——掛號——門診——配藥(付費),看病為什么要預(yù)檢?

        (2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

        (3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

        (4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?

        (5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)

        師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。

        小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

        3、交通警察小組:

        (1)共同觀看攝像:

        (2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交 警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)

        教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!

        (3)上次,我們在查資料的時候還發(fā)現(xiàn)了一個

        三、結(jié)束部分:

        教師小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!

        幼兒社會性活動策劃5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

        2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        教學(xué)重難點:

        了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

        教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入引起興趣

        1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

        2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

        (二)觀看錄象、交流討論

        1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

        2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

        3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

        4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

        5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)

        6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

        (三)操作延伸

        1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

        2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

        3、一封求援信。

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