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      中班音樂教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案大全

      時(shí)間: 思欣20 分享

      音樂知識(shí)趣味靈活,幼兒音樂學(xué)習(xí)中,還可以幫助培養(yǎng)孩子良好的性格,有益于幼兒情操的培養(yǎng)。以下是小編精心收集整理的中班音樂教案設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      中班音樂教案設(shè)計(jì)方案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)及小精靈游戲的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

      體驗(yàn)合作表演的快樂。

      初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)

      通過小樹生長(zhǎng)及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

      感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      樂于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小樹、小精靈的頭飾魔法筆

      活動(dòng)過程

      一、欣賞樂曲

      1、聽樂曲"小樹和小精靈"

      師:老師這里有一首很好聽的曲子,我們一起來欣賞。

      2、師講述故事,引起幼兒興趣。

      師:這么好聽的樂曲里,你聽上去有什么感覺?

      師:在這么好聽得樂曲里,還藏著一個(gè)優(yōu)美的故事呢?(在一片美麗的樹林里,生活著一群活潑可愛,善良的小精靈,他們看小樹生長(zhǎng),給小樹澆水,為小樹唱歌,跳舞,和小樹游戲,快樂地生活著。他們甜蜜的生活引來了漂亮的小仙女,于是,小仙女也和他們一起游戲唱歌,開心地生活在一起。)揭題:這首樂曲的名字就叫"小樹和小精靈"

      3、再聽樂曲,幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

      4、師:我們?cè)俾犨@首好聽的樂曲(提醒幼兒可以邊聽曲子,邊看老師的手勢(shì))提問:你聽到的樂曲里,有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快慢)慢的樂曲表示什么(小樹生長(zhǎng))快的樂曲呢?(小精靈出來游戲)師:你知道這首樂曲分幾段嗎?那我們?cè)谝黄鹇犅犓袔锥?,老師?qǐng)出魔法筆,小朋友可以一邊聽樂曲一邊看老師的魔法筆。(畫樂譜)5、請(qǐng)個(gè)別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹小精靈)

      二、合作完整表演

      1、男女分角色表演。

      2、自選角色表演。(發(fā)頭飾給小朋友)師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng),動(dòng)作的多樣,造型的完美。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們兩兩生長(zhǎng)等。

      三、結(jié)束

      活動(dòng)反思:

      對(duì)于初步接觸外國(guó)作品的我班幼兒來說,要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節(jié)奏的快與慢,只能意會(huì)不能用語言表達(dá),那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會(huì)不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時(shí),我用點(diǎn)頭,晃動(dòng)身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢,孩子們通過我的提示,馬上也用自己的身體動(dòng)作來表達(dá),有的用小手做波浪動(dòng)作來表示慢的節(jié)奏,有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏,在幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)的過程中,孩子意會(huì)了樂曲中的快慢不同,分辨出了A段音樂小樹生長(zhǎng)和B段音樂精靈游戲的不同意境。

      總之,對(duì)于孩子來講,教師應(yīng)該遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、思維發(fā)展規(guī)律,利用多種形式來進(jìn)行教學(xué),才能激發(fā)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

      中班音樂教案設(shè)計(jì)方案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)唱歌曲,能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

      理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。

      能積極愉快地參與活動(dòng)。

      能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。

      難點(diǎn):感應(yīng)、學(xué)唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂,三種不同形象小雞的圖片,粉筆。

      鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

      活動(dòng)過程

      一、《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

      二、發(fā)聲練習(xí)。

      三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

      1.教師用彩蛋示范歌曲。

      (1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

      (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

      2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

      師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

      四、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

      師:小朋友,母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?

      1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。

      (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

      (2)你能給它起個(gè)好聽的名字嗎?幼兒討論:為什么棒棒雞長(zhǎng)得這么棒?小朋友應(yīng)該怎樣做?

      (3)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜表示。

      (4)幼兒節(jié)奏練習(xí)。

      (5)幼兒模仿演唱,并指導(dǎo)幼兒唱出有力、洪亮的聲音。

      (6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

      2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

      (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

      師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

      (3)想象自己是打嗝雞并演唱。

      3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的情緒。

      (1)傾聽害羞雞的叫聲,用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

      (2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?它的聲音呢?

      (3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。

      4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

      五、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

      1、幼兒熟悉道具。

      2、師:鈴鼓會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表現(xiàn)棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音?害羞雞呢?

      六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

      七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場(chǎng)。

      教學(xué)反思

      本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng),意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn):

      整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),為幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣,充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

      我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止,降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

      創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì),滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲,達(dá)成目標(biāo)。

      不足之處:老師的綜合素質(zhì)有待提高,要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng),對(duì)幼兒的回答要有針對(duì)性的引導(dǎo),開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      中班音樂教案設(shè)計(jì)方案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在營(yíng)救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同,并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并且隨樂表演。

      2.在范例的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)在B段音樂中隨樂進(jìn)行互動(dòng)游戲,并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中,觀察與傾聽。

      3.熟悉游戲規(guī)則,在表演中體驗(yàn)營(yíng)救外星人游戲的成就感。

      4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過冰棍消化的游戲

      材料準(zhǔn)備:外星人圖片音樂AB段音樂B段

      活動(dòng)過程

      一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      二、完整的感受音樂,熟悉音樂旋律。(2-3)

      1、教師示范固定形動(dòng)作,幼兒傾聽音樂、觀察動(dòng)作。

      2、教師與幼兒共同完整合樂,幼兒感受節(jié)奏型。

      3、教師再次與幼兒完整合樂,鞏固節(jié)奏型。

      三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動(dòng)作(2-3遍)。

      1、請(qǐng)幼兒觀察外星人圖片

      2、幼兒原地站立完整合樂,做出不同造型的外星人。

      3、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng),根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。

      4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進(jìn)行一次。

      四、現(xiàn)固加深B段音樂,游戲規(guī)則的練習(xí)(跟音樂擊掌傳魔法)。

      1、幼兒座椅子教師一對(duì)多進(jìn)行示范2次。

      2、教師退出請(qǐng)幼兒多對(duì)多進(jìn)行示范

      3、幼兒扮演外星人,教師中間示范B段音樂動(dòng)作,明確加深游戲規(guī)則。

      五、累加游戲:小朋友們出發(fā)營(yíng)救外星人。

      中班音樂教案設(shè)計(jì)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話,同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

      2鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂活動(dòng),能在角色表演中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

      3嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      4通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件

      2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾

      3、圖譜

      4、蓋頭

      活動(dòng)過程:

      一講故事引出歌曲,并回答問題?

      1故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物,發(fā)生了一個(gè)什么事情。

      2完整聽歌曲,聽聽和老師的故事是一樣的么?

      二分段傾聽歌曲,并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。

      1第一次碰到誰,烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么?

      2第二次碰到誰,公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么?

      3第三次碰到誰,貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么?

      4第四次碰到誰,青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么?

      青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

      三、節(jié)奏演奏

      1、尋找身體樂器演奏

      師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

      2、(請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去,

      烏龜對(duì)話時(shí)(拍手)、

      公雞對(duì)話時(shí)(跺腳)、

      貓咪對(duì)話時(shí)(拍肩膀)、

      找到青蛙后(擁抱)。

      四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物,以情景劇的形式跟著來做游戲。

      帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

      五、掀蓋頭游戲,鞏固歌曲體驗(yàn)樂趣。

      1小青蛙找到老婆要掀蓋頭,有好多的新娘子,掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙,然后繼續(xù)進(jìn)行,一直找到青蛙小姐為止。

      2老婆找到啦,喝喜酒去

      活動(dòng)反思:

      在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí),班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序,教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過高,枯燥,教學(xué)效果差,將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞,幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高,通過直觀的視覺感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

      中班音樂教案設(shè)計(jì)方案5

      【活動(dòng)目標(biāo)】:

      1、通過游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣,體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      2、幼兒在熟悉樂曲旋律,理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

      3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

      知識(shí)準(zhǔn)備:讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:貓尾巴若干,音樂磁帶錄音機(jī)

      【活動(dòng)過程】:

      律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng),要求幼兒按節(jié)拍走。

      (一)師:小貓咪,今天天氣這么好,我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

      (二)復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》

      要求:坐姿正確,用聽得聲音來唱。

      (三)師以講故事的形式,引出主題,引起幼兒興趣:

      師:有一群可愛的小貓咪,和媽媽在一起,生活過得非??鞓?,小貓咪一天天長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也越來越大了。有一天,貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠,小貓咪捉了很多很多的老鼠,小貓咪高興極了,媽媽看見小貓咪長(zhǎng)大了,也很高興,就跳起舞來了。

      (四)學(xué)習(xí)歌表演:

      1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演:

      師:"摸摸胡須,輕輕跳,翹翹尾巴,扭呀扭呀扭,喵嗚,喵嗚,喵嗚,喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說明一樣)

      2、幼兒自由站在教師周圍,同教師一起表演:

      3、分解動(dòng)作,逐句練習(xí):

      (1)師:舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作,有小貓摸胡須,扭尾巴,叫的動(dòng)作,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,去找找好朋友,表演給他看。

      (2)幼兒自由表演自己喜愛的動(dòng)作,師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好,做到位。

      (3)學(xué)習(xí)舞蹈:

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴,和小貓?zhí)膭?dòng)作。

      4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

      請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲,指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。

      【教學(xué)反思】:

      這次活動(dòng),幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩通過自主的學(xué)習(xí)和探索,深入淺出的學(xué)會(huì)了歌表演。并且,我把動(dòng)作用兒歌的形式表現(xiàn)出來,避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作,而沒殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作法,而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌,邊跟著音樂做動(dòng)作,在初步感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒和你的好朋友說說,"你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)的探索性的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語言加以指導(dǎo),幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中,自然而然的把歌表演學(xué)會(huì)了,整個(gè)教學(xué)過程顯得輕松,自然,沒有教師填鴨式的教育,幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處,需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動(dòng)作時(shí),教師可以把兒歌慢慢地去掉,讓幼兒不念兒歌,跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中,教師的位置可以漸漸地淡出,可以參與地孩子們中間,和他們一起表演,而不要老師站在師幼對(duì)立的。

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