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      幼兒園小班音樂教案方案2022合集

      時(shí)間: 思欣0 分享

      音樂藝術(shù)教育作用于人的內(nèi)心情感心靈深處的潛移默化的教育影響,比說教更有說服力,更深刻,更持久。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班音樂教案方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班音樂教案方案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能拉著同伴的手按時(shí)針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】磁帶及錄音機(jī)。

      【活動(dòng)過程】

      一、引出課題。

      1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

      2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

      3、幼兒唱歌曲2—3遍。

      二、音樂游戲“拉個(gè)圓圈走走”

      1、我們來邊唱邊拉個(gè)圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針方向,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

      2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

      3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作

      【活動(dòng)反思

      這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

      游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。

      幼兒園小班音樂教案方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。

      3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

      4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

      (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

      活動(dòng)過程:

      一、認(rèn)識(shí)豬小弟

      1、今天我們這來了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

      (小豬)

      ——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”

      2、瞧,他來了——(看FLASH)

      3、你們看,這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?

      咦,他這是要去哪啊?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會(huì)找誰呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      4、幼兒猜測(cè)討論。

      二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

      1、欣賞第一段情境表演。

      ——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

      2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

      3、豬小弟還會(huì)去找誰做游戲呢?

      小動(dòng)物們會(huì)怎么說呢?

      4、欣賞情境表演第二段。

      提問:豬小弟去找誰?

      小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

      5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

      三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

      1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

      2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

      四、創(chuàng)編。

      1、豬小弟還會(huì)去找誰玩呢?

      小動(dòng)物會(huì)怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

      2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

      3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

      4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動(dòng)作。

      5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

      引導(dǎo)幼兒討論:這時(shí)豬小弟去找朋友玩,朋友們會(huì)怎么說呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?

      6、欣賞歌曲最后一段。

      7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

      五、結(jié)束部分。

      和干凈的豬小弟一起做游戲。

      幼兒園小班音樂教案方案3

      我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞,玩過"老母雞與小雞"的游戲,小班幼兒對(duì)母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,游戲中,他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲,氣氛非常愉快、活躍。針對(duì)這一情景,我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。

      下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo):

      (1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,唱清歌詞。

      (2)借助圖片,記憶歌詞。

      (3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

      下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備:

      母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,每串7只)、竹簍一只。

      下蛋羅--活動(dòng)過程:

      1、欣賞歌曲。

      (1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

      教師提問:"歌曲中有誰?"幼兒1:有母雞。

      幼兒2:有一個(gè)大草窩。

      幼兒3:還有母雞在下蛋。

      (2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。

      2、學(xué)唱歌曲。

      (1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。

      教師提問:

      ①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1:老母雞坐在草窩里。幼兒2:老母雞坐在草地上。幼兒3:老母雞坐在雞窩里。

      ②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1:老母雞在下蛋。幼兒2:老母雞在高興地笑。幼兒3:老母雞在孵小雞。

      ③"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1:高興。幼兒2:不高興。

      ④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1:咯噠,咯噠,咯咯噠。 幼兒2:咯咯噠。 幼兒3:咯咯咯咯噠。

      教師完整地小結(jié)歌詞。

      (2)幼兒學(xué)念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景。

      (3)幼兒學(xué)唱歌曲,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,請(qǐng)小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋。)3、演唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

      教師配帶母雞頭飾,激發(fā)幼兒興趣:"老師當(dāng)雞媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞,我們一邊唱歌,一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。"幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,彎著腰。

      幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,兩食指向前伸直,做小雞幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。

      4、尾聲。

      我的雞寶寶們玩得都很高興,肚子餓不餓?雞媽媽問,請(qǐng)你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲去。

      在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中。

      下蛋羅--課題評(píng)價(jià):

      一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則,即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。在游戲環(huán)境中,幼兒都比較感興趣,特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí),幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí),老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí),個(gè)個(gè)都叫了起來:"啊,母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。

      二、專家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),一邊演示形象的教具一邊歌曲,幼兒感興趣,教學(xué)效果好。但在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作,還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂,充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

      三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

      幼兒園小班音樂教案方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

      2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,喜歡進(jìn)行音樂游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      視頻:蝴蝶變毛毛蟲。

      活動(dòng)音樂:

      毛毛蟲變蝴蝶

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入

      師:今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻,寶寶們先來看看視頻講了什么?

      幼:毛毛蟲變成蝴蝶了

      師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽一聽吧。(音樂視頻)

      過程

      一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)

      (一)毛毛蟲段落一

      1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)

      2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)

      3、寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂)

      寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。(在合上音樂,選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)

      (二)毛毛蟲段落二

      1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大,但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲開始有變化了,我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)

      2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長(zhǎng)大了,他不吃不喝不唱歌,越來越?jīng)]有力氣了,他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的?

      3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動(dòng))

      (三)合起來表演

      小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

      二、蝴蝶段落

      (一)蝴蝶一段落

      1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂)

      2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)

      3、小蝴蝶來了,他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)

      4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))

      5、寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)

      6、小朋友們真棒,毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲,我們一起來變成蝴蝶好不好?

      7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂,我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

      三、游戲部分

      1、胡老師藏了好多小花在教室里面,一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?

      2、寶寶們都找到小花了沒,表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

      幼兒園小班音樂教案方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      2、會(huì)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)詞匯:清潔。

      3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制教學(xué)掛圖四張,木偶教具,紙偶每幼兒一套。

      活動(dòng)過程:

      (一)、開始部分:

      1、教師模仿小動(dòng)物的叫聲,引起幼兒興趣:嘰嘰嘰嘰,這是誰呀?有幾只小動(dòng)物?(教師依次模仿四種小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒說出動(dòng)物名稱)

      2、小結(jié):今天,小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了,他們來叫我們小朋友干什么呢?

      (二)、基本部分:

      1、結(jié)合動(dòng)物圖片,初步理解兒歌。

      (1)、出示圖一,教師提問:這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話:小鴨叫,嘎嘎嘎。

      (2)同上,分別出示小雞、小貓、小狗的圖片,幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

      (3)小結(jié):小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事,它們都是愛清潔的好孩子。你們看,小鴨看見了什么呀?

      2、結(jié)合教學(xué)圖片,理解兒歌內(nèi)容。

      (1)、出示圖一,問:小鴨看見了什么?(指甲長(zhǎng)了,要講衛(wèi)生,剪指甲)

      小結(jié):我們小朋友不能留長(zhǎng)指甲,要講衛(wèi)生,指甲長(zhǎng)了,要剪短。

      (2)、出示圖二,問:小雞看見了什么?(鼻涕流了)

      小結(jié):如果我們感冒流鼻涕了,要用紙擦干凈,不可以用手擦鼻涕,那樣不衛(wèi)生。

      (3)、出示圖三,問:小狗看見了什么?(衣服臟了)

      小結(jié):我們每天都要勤洗澡,要把臟臟的衣服換掉,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

      (4)、出示圖四,問:小貓看見了什么?(臉臟了)

      小結(jié):小朋友每天都要把臉洗干凈了,這樣干干凈凈上幼兒園,大家才喜歡你哦。

      (5)、師:小朋友說的真好,老師把它編成了一首兒歌,名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

      3、教師完整朗誦兒歌一遍。

      問:兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?

      4、木偶表演,分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      (1)、木偶表演第一段:小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話:小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

      (2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演,幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。)

      5、木偶表演,幼兒完整欣賞兒歌。

      師:小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,你們喜歡他們嗎?

      6、運(yùn)用小紙偶,教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

      (三)、結(jié)束部分:

      師:我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽,好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣,做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。

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