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      小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2020最新集錦

      時(shí)間: 思欣0 分享

      幼兒階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期,幼兒園的教學(xué)環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也有著重要的影響。以下是小編精心收集整理的小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;

      2、能積極參與故事情節(jié)的討論。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書、掛圖

      三、活動(dòng)過程

      ㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖,了解故事發(fā)生的原因,激發(fā)幼兒興趣。

      1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測(cè)。

      2、師:小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?

      ㈡、觀察第二三幅圖,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

      2、集體交流理解圖片內(nèi)容

      ①觀察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

      ②觀察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎么樣?它們會(huì)對(duì)象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

      ㈢、嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。

      小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。

      2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

      3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      課件、實(shí)物(竹竿、紙、線繩)

      【活動(dòng)過程】

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      出示竹竿、紙、線繩

      今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說說。)小朋友真聰明,小動(dòng)物們也想出了很多玩法,我們來看看他們都怎樣玩的?

      2、講述故事前半段

      (1)出示圖片講述故事(從頭講述到"大家都問"怎么玩"",依次出示圖片1、2、3)

      (2)理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問:

      a、小猴是怎么玩竹竿的?

      b、它很快就怎樣了?

      圖二提問:

      a、小熊是怎么玩卷紙的?

      b、它很快就怎樣了?

      圖三提問:

      a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

      b、它很快就怎樣了?

      3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

      (1)到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。

      (2)幼兒討論,教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

      (3)個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。

      誰來告訴大家,他們還可以怎樣玩?

      4、講述故事的后半段

      (1)師:我剛才還聽見__說竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,我們來看看。

      (2)講故事后半段(出示圖片4、5)5、理解故事后半段。

      提問:

      a、猩猩伯伯想了什么辦法?

      b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?[學(xué)習(xí)新詞短句:"劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]

      c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?[學(xué)習(xí)短句:"大家多快活!"]

      6、完整欣賞故事

      7、給故事取名這個(gè)故事真好聽,我們來給它取個(gè)名字吧!誰來取個(gè)好聽的名字?

      8、體驗(yàn)友好合作的快樂

      (1)提問:你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

      (2)教師小結(jié):小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒勁,猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩,大家多快樂呀!我們也要向他們一樣,大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎?

      9、延伸活動(dòng):幼兒分組玩合作游戲。

      (1)玩繩子

      (2)玩拼圖

      附故事:

      小猴有一節(jié)竹竿,當(dāng)槍耍,當(dāng)馬騎,很快就玩夠了,竹竿還能怎么玩呢?"小熊有一卷紙,疊手帕,疊青蛙,很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?

      大熊有一大團(tuán)線繩,接花扣,翻花繩,很快就玩夠了。還能怎么玩呢?

      大家都問"怎么玩",被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?"大家都說好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏,小候劈竹篾,小熊剪紙,大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,大家多快活,人人都說真好玩!

      小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3

      ◆活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

      2.能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱,知道動(dòng)物是人類的好朋友。

      3.感受動(dòng)物之間的親情。

      ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

      ◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

      ◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見教具盒)

      ◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

      ◆活動(dòng)與指導(dǎo)

      ☆談話

      1.出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      師:看一看,圖上都有誰呀?

      2.操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡,幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。

      師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?

      還有一些小動(dòng)物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。

      ☆辨認(rèn)

      1.幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。

      師:小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

      小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

      小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

      師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

      它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。

      小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎?

      ☆交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。

      師:你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?

      它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

      ☆操作請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

      ◆活動(dòng)建議

      本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點(diǎn),感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。

      活動(dòng)前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同,如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征。活動(dòng)后,可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

      此外,本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。

      小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4

      【活動(dòng)目的】

      1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。

      2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音,并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。

      3、感受做做、說說活動(dòng)的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》。

      【活動(dòng)過程】

      一、與幼兒逐幅觀察圖片,說說大熊貓?jiān)诟墒裁?,引?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫"等動(dòng)詞,并注意發(fā)準(zhǔn)字音。

      二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作,一邊說說大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

      三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作,說說自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。

      四、觀看他人表演,說說表演者在干什么。

      【活動(dòng)延伸】

      1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作,說說他們?cè)诟墒裁础?/p>

      2、結(jié)合圖片排序活動(dòng),講講小動(dòng)物先干什么,后干什么。

      3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。

      小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.初步理解散文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)夏夜中常見的景物,感受散文表達(dá)的意境美。

      2.在課件與圖片的提示下,嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語(yǔ)句。

      3.大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.Flash課件《螢火蟲和星星》。

      2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

      3.藍(lán)色背景布一塊。

      4.溫柔的、帶有夢(mèng)幻般感覺的音樂《夢(mèng)幻曲》,音響設(shè)備。

      【活動(dòng)過程】

      (一)課件導(dǎo)入,初步感知夏夜中的一些景物。

      1.欣賞圖片:認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

      依據(jù)散文情節(jié)提問,并根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片。

      師:今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方,睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

      2.小結(jié):在美麗的夜空中,有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物)。

      (二)分段欣賞,理解散文的優(yōu)美詩(shī)句。

      1.欣賞課件:朗誦理解散文段落一。

      師:今天,它們都來了。(播放Flash,朗誦第一段)

      師:月光像什么呀?

      師:溫柔是什么的感覺?

      (先請(qǐng)幼兒說說,然后提煉:溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣,師邊演示變說:輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)

      師:誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

      播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)

      2.欣賞課件:朗誦理解散文段落二。

      師:在這么美的夜空中,螢火蟲開始飛舞,它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

      師:螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?

      師:那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng),及時(shí)表?yè)P(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師:小草和野花看見了,它們會(huì)怎么樣呢?

      師:那我們來看一看,朗誦第二段。

      師:小草和野花怎么樣了?

      3.欣賞課件:朗誦理解散文段落三。

      師:螢火蟲這下更開心了,它又會(huì)飛到哪里去呢?

      師:"那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著,飛著,最后和星星們呆在了一起。"

      師:"螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起,成為好朋友了。"

      4.欣賞課件,朗誦理解散文結(jié)尾。

      師:"你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢,我們一起來看看它是怎么變的。"

      師:螢火蟲變成什么了?(看著圖片)

      小結(jié):原來螢火蟲變得和星星一樣,忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。

      (三)完整欣賞,體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美、意境美。

      1.播放課件,完整欣賞。

      師:剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起,是一個(gè)好聽的故事,名字叫(要加重語(yǔ)氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》,散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。

      2.闖關(guān)游戲,完整欣賞教師:可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,你們?cè)敢鈳退鼈儐?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān),你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音,第一關(guān)由幼兒跟著老師讀,第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

      (四)表演提升,在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

      幼兒扮演螢火蟲,然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

      活動(dòng)延伸:

      1.家園共育:家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方,捕捉螢火蟲,觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象,讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

      2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

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