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      小班語言領(lǐng)域活動方案2020最新合集

      時間: 思欣0 分享

      幼兒園語言領(lǐng)域的教學(xué)活動內(nèi)容,都是以幼兒園中語言教學(xué)活動制定系統(tǒng)和準確的教學(xué)目標為指南而實施、以下是小編精心收集整理的,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小班語言領(lǐng)域活動教案方案1

      活動目標:

      1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

      2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。

      活動準備:教學(xué)掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。

      活動過程:

      1. 談話導(dǎo)入活動。

      師:小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人,他們也做夢了。(引出小草,請幼兒猜猜小草做了什么夢,幼兒回答。)

      2.教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個夢,它夢到自己長了兩條腿,在綠綠的草地上跑來跑去,小朋友說一下,小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

      3.出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀,請幼兒回答。

      師小結(jié):小花做了一個夢,夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢,夢是紅紅的”。

      4.師:看,又來了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的,白白的,用一句好聽的話說出來“白云愛做夢,夢是藍藍的”。

      5.出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個夢。教師請幼兒討論,孩子做的夢有紅紅的,藍藍的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

      師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢了?有小草,小花,白云,小朋友。

      6.我們用一首好聽的詩歌說出來,配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。

      7.師:聽了老師和小朋友的詩歌以后,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了,看他們是誰?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢,夢是彩色的”。

      8.師:你想把美夢送給誰呀?

      每個小朋友摘下一個,說說他們做了什么樣的夢,請幼兒仿編詩歌。

      9.出示各種顏色的紙,請幼兒把你的朋友送到他的夢里。

      10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。

      11.教師總結(jié)。

      師:老師也想做夢了,小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個美美的夢,小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個美美的夢。

      小班語言領(lǐng)域活動教案方案2

      活動目標:

      1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

      2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

      3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

      活動準備:多媒體課件

      活動過程:

      一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖,因為她有很多種顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

      師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

      二、師講述故事。

      1、講述故事第一段,提問:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?(教.案出自:屈老師.教案網(wǎng))這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

      2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

      3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

      4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

      三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

      師:他們好失望呀,那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

      師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

      四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

      師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現(xiàn)在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

      五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。

      師:老師還給你們準備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。

      小班語言領(lǐng)域活動教案方案3

      活動目標:

      1、引發(fā)孩子仔細觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

      2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚,口齒流利。

      3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準備:

      《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

      活動過程:

      一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)

      互動問題:

      1、畫面上有什么?

      2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

      3、其它的鴨子是怎樣做的?

      教育要求:

      1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

      2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

      二、討論講述(分組討論)

      互動問題:

      1、小鴨子為什么會跑丟?

      2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

      3、小鴨子究竟去哪了呢?

      教育要求:

      1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽,并給予充分的肯定。

      2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

      三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

      互動問題:

      1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

      2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

      3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

      教育要求:

      1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

      2、鼓勵幼兒大膽表演。

      四、總結(jié)(集體討論)

      互動問題:

      1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?

      2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

      教育要求:

      1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

      2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

      小班語言領(lǐng)域活動教案方案4

      活動目標

      1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

      2、體驗問答式兒歌的樂趣。

      活動準備

      1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

      2、小圖標若干。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1、“今天呀,我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面吧?!?/p>

      2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的?!?/p>

      2、出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

      3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

      4、出示圖“什么水果紅紅的”

      告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,師問第一句“什么水果紅紅的”,幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

      5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把香蕉圖片貼到兒歌中。

      6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

      7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

      8、老師問幼兒答

      T:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

      9、幼兒問老師答

      三、創(chuàng)編兒歌。

      1、T:除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

      2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句“____紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”

      3、展示四塊板,老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

      四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

      T:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?

      小班語言領(lǐng)域活動教案方案5

      活動目標:

      1、通過活動使幼兒增強自我意識,體驗成長的快樂。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

      重點、難點:

      重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

      活動過程:

      聽音樂《長高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長大一歲了,你覺得你有什麼變化?

      談話活動:

      1、新年過去了,小朋友又長大一歲,現(xiàn)在實際幾歲了?

      今年你有那些變化?

      小朋友會做哪些事情了?

      2、老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。

      3、欣賞兒歌《長大一歲了》,提問:

      布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?

      小朋友長大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?

      4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      5、游戲《好寶寶才藝展示

      幼兒即興表演一年來自己進步的地方,如會自己穿脫 衣服,會背兒歌講故事。

      生活活動:

      提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      師生共同布置教室。

      家長工作:

      引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

      活動反思

      1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

      2)支持關(guān)注每個幼兒每一滴進步,并及時鼓勵表揚,使幼兒在快樂中再接再厲。

      3)通過兒歌,幼兒的自我意識增強了。

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