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      中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案

      時(shí)間: 思欣20 分享

      音樂(lè)互動(dòng)究竟怎樣做才能使音樂(lè)教學(xué)富有實(shí)效,真正促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展?以下是小編精心收集整理的中班音樂(lè)活動(dòng),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      中班音樂(lè)活動(dòng)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。

      2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。

      3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      1、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

      2、發(fā)聲練習(xí):

      (1)師生問(wèn)好。

      引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開(kāi),教師吹白色碎紙屑,問(wèn):“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,輕輕飄下來(lái)。)

      二、展開(kāi)

      (一)看圖片學(xué)第一段:

      1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來(lái)到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

      2、理解分析歌詞:

      (1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí),敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

      (2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

      (3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)

      3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:

      (1)師問(wèn)第一句,幼兒朗誦后三句。

      (2)集體完整朗誦。

      4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

      (1)看圖片欣賞范唱?!澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

      (2)完整演唱兩遍。

      (二)填編第二段:

      1、填編歌詞:“冬天過(guò)去了,春天來(lái)到了,你聽(tīng),猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)

      2、朗誦歌詞:

      (1)教師說(shuō)前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

      (2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。

      3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

      (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

      (2)唱第二段。

      (三)完整演唱兩段。

      1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

      2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

      3、加動(dòng)作表演唱,教師稍加工,時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

      中班音樂(lè)活動(dòng)2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      在音樂(lè)響起的時(shí)候,幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動(dòng)作。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能:樂(lè)意隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

      2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能熟練的用漢語(yǔ)說(shuō)出兒歌,并大膽的唱出來(lái)。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ),摔、皮鞭、得意等詞語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤(pán)。

      2、掛圖

      3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

      教師;"今天,我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰(shuí),聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)生了什么事情?”

      2、播放歌曲《小毛驢》。

      請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。

      3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作)。

      4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

      鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”

      5、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái),完整地表演。

      6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)表演。

      7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰(shuí)表演得更有趣。

      8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。

      教學(xué)反思

      在活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽(tīng)到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ)。

      中班音樂(lè)活動(dòng)3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      ①喜歡音樂(lè)歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。

      ②理解歌詞內(nèi)容,用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情,感恩老師。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲,節(jié)奏準(zhǔn)確。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、歌曲欣賞,自然導(dǎo)入

      教師彈唱,幼兒傾聽(tīng),自然引出教學(xué)內(nèi)容。

      由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知,對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。

      二、了解歌曲內(nèi)容,識(shí)記歌詞。

      ①教師再次示范唱,幼兒仔細(xì)聽(tīng)(讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲,會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容)

      ②教師與幼兒?jiǎn)柎?,熟記歌曲?nèi)容

      師:小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎?

      幼:老師像媽媽

      師:小朋友熱愛(ài)老師嗎?

      幼:熱愛(ài)

      師:老師會(huì)教我們什么呢?

      幼:講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……

      ③再次傾聽(tīng)老師彈唱,增強(qiáng)歌曲,節(jié)奏記憶

      三、學(xué)唱歌曲

      一句一句跟唱,不斷重復(fù),教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

      四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)

      游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè),正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè),在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。

      活動(dòng)結(jié)束

      表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱,并要求唱完給老師一個(gè)擁抱,說(shuō)“老師,我愛(ài)您!”)

      中班音樂(lè)活動(dòng)4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

      2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示,并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)

      3.積極參與活動(dòng),感受摘果子的樂(lè)趣。

      4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

      5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《摘果子》的音樂(lè)、PPT(果園豐收視頻)。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)看果園豐收的視頻,引起活動(dòng)興趣。

      1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

      (1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

      (2)師:農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫?

      (二)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。

      1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹(shù)的動(dòng)作。

      2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

      (1)提問(wèn):我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

      (2)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

      (3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

      (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

      3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拿籃子、找果樹(shù),摘果子的動(dòng)作。

      (三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗,跑去送果子的動(dòng)作

      1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。

      2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

      師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

      3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

      (四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

      播放音樂(lè):聽(tīng)音樂(lè),完整做律動(dòng)。

      第一遍音樂(lè)完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>

      第二次音樂(lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。

      中班音樂(lè)活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌表演的快樂(lè)。

      2、理解歌曲內(nèi)容,懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。

      3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      歌曲CD(MP3格式)、課件等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、入室:聽(tīng)二拍子的音樂(lè),幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室

      二、學(xué)習(xí)新歌。

      ——師:你的好朋友是誰(shuí)?你會(huì)幫他做什么?他會(huì)幫你做什么?

      ——師:這有一首《好朋友》的音樂(lè),你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心?

      ——幼兒欣賞音樂(lè)。

      ——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱,幼兒回答)

      ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。

      ——教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

      三、游戲《友誼之圈》。

      ——請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓,大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)),停下來(lái)后,兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌,演唱一遍后,游戲繼續(xù)。

      四、創(chuàng)編歌詞。

      ——教師提示幼兒,好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,還可以做什么,把它加入到歌曲之中,進(jìn)行表演。

      活動(dòng)應(yīng)變

      游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

      活動(dòng)延伸

      在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。

      區(qū)角活動(dòng)

      1、語(yǔ)言區(qū):將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。

      2、表演區(qū):投放《好朋友》音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      收集幼兒相互幫助的照片,布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。

      家園同步

      1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌,仿編兒歌。

      2、家長(zhǎng)跟幼兒一起,按照歌曲旋律,創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,體現(xiàn)家庭里的互幫互助,團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

      隨機(jī)教育

      當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣。

      相關(guān)鏈接

      可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等,感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài)。


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