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      大班語言活動(dòng)教案方案2020精選大全

      時(shí)間: 思欣0 分享

      如果忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育,幼兒語言的發(fā)展就會(huì)緩慢,以后進(jìn)行補(bǔ)償教育就很困難。以下是小編精心收集整理的大班語言活動(dòng)教案方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      大班語言活動(dòng)教案方案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、閱讀繪本,理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。

      2、嘗試了解生命的意義,知道給別人帶來快樂的美好。

      3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、自制故事PPT(參照繪本故事《一片葉子落下來》,[美巴斯卡利亞著,南海出版社出版)。

      2、語言CD(《一片葉子落下來》。

      活動(dòng)過程

      (一)設(shè)如我是一片樹葉。(創(chuàng)設(shè)虛擬的情境,以設(shè)想自己是一篇樹葉為切入口,體會(huì)和描述樹葉的心情,為理解故事做鋪墊。)

      設(shè)想樹葉的心情。

      (1)假如你是一片樹葉,在四季輪回中,你會(huì)有怎樣的心情?(教師可跟進(jìn)提問,配樂創(chuàng)設(shè)意境。)

      (2)描述樹葉的心情。

      每片樹葉都有自己的故事和心情,你能跟大家分享嗎?

      (教師可以輔助提問:當(dāng)溫暖的春天來臨,葉子從大樹媽媽身上長(zhǎng)出來,探出頭來看著這個(gè)世界,會(huì)怎么想呢?到了火熱的夏天,樹葉越長(zhǎng)越繁茂,樹葉能為人們遮陰,心情又會(huì)如何?轉(zhuǎn)眼人秋了,即將要離開媽媽,它們會(huì)害怕嗎?)

      (二)樹葉費(fèi)雷迪。(分段理解,借助提問,幫助幼兒體會(huì)當(dāng)葉子真好的心情;理解葉子即將掉落的悲傷心情。)

      1、傾聽故事前半部分,體會(huì)“當(dāng)葉子真好”的心情。(從開頭到“為樹下野餐的人們扇風(fēng)”。)

      (1)弗雷迪是誰?它長(zhǎng)在哪里?擁有怎樣的朋友?

      (2)弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎?它有怎樣的美好生活?

      (3)什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好?(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)

      2、傾聽后半部分,理解落葉的蕭瑟與心情。

      (1)夏天過去了,葉子們?cè)庥隽松降谝淮蔚氖裁?

      (2)秋天,葉子們都發(fā)生了什么變化?

      (3)葉子們要搬家了,它們的心情如何?樹葉都是怎么落下來的?

      (4)說說最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)

      (三)生命的意義。(生命的意義對(duì)于幼兒來說也許深?yuàn)W,在完整欣賞故事后,可以提煉故事中的經(jīng)典句子,幫助幼兒試著理解生命的意義。)

      “完整傾聽故事,嘗試?yán)斫馍妮喕嘏c意義。

      (1)請(qǐng)你和好朋友說說故事的哪里讓你的地方。

      (2)師小話。原來有一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的;給大家?guī)砜鞓返哪茏屪约嚎鞓?生命是一個(gè)過程,死亡和成長(zhǎng)一樣是一個(gè)自然的過程。就像弗雷迪說的那樣,生命是為了太陽和月亮,是為了大家一起的快樂時(shí)光,是為了樹蔭、老人和小孩子,是為了秋天的色彩,是為了四季。)

      大班語言活動(dòng)教案方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

      2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)幅員的遼闊,初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

      3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌。

      5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      中國(guó)地圖1幅,ppt課件。

      活動(dòng)過程:

      1、出示中國(guó)地圖,激發(fā)幼兒興趣。

      師:"每個(gè)人都有自己的名字,你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯(cuò),這張圖就是我們中國(guó)的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。

      師介紹地圖的東南西北。

      師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國(guó)——__市的對(duì)比感知祖國(guó)地域廣闊。

      師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

      師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"

      (評(píng)析:教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國(guó)地域廣闊,為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆。)

      2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。

      (1)出示圖片(冰天雪地的風(fēng)景圖)小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國(guó)的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個(gè)美麗的地方。

      (2)出示圖片(鮮花盛開的風(fēng)景圖)小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,這兒是祖國(guó)的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。

      那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。

      (3)"誰能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣?游泳的時(shí)候呢?"

      師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國(guó)的北方,北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,游泳的小朋友在我國(guó)的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國(guó)大不大?"

      (4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

      大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門,在這里有個(gè)神奇的地方,中國(guó)的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

      (評(píng)析:本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知詩(shī)歌的趣味性,從而學(xué)說詩(shī)歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩(shī)歌的后半段,同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)

      3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

      (1)欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國(guó)真大》,幼兒認(rèn)真聽。

      (2)教師朗誦詩(shī)歌,幼兒認(rèn)真聽。

      (3)師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      (4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩(shī)歌。

      (5)集體說詩(shī)歌,感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

      4、分組表演。

      (1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。

      (2)男女生分組朗誦。

      (3)教師評(píng)價(jià)。

      5、師小結(jié)。

      今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩(shī)歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國(guó)大不大?我們的祖國(guó)這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長(zhǎng)大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

      請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩(shī)歌說給你們的爸爸媽媽聽。

      6、活動(dòng)延伸:"畫地圖"游戲。

      教師將地圖拓印下來,請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國(guó)的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

      大班語言活動(dòng)教案方案3

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》指出:“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《果醬小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

      喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學(xué)編。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

      難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      字卡-小房子;

      背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

      一首快節(jié)奏的音樂;

      印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

      蠟筆14盒、7張桌子。

      熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)出示小房子,引題。

      我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

      (二)出示背景圖,邊講述邊提問。

      1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

      2.邊講述邊提問:

      小房子的香味可能是什么?

      熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

      (三)請(qǐng)幼兒作畫并猜想。

      接下來房子還會(huì)不會(huì)變?

      它會(huì)變成什么好吃的醬,誰會(huì)引過來?

      (四)教師完整講述故事一遍。

      .熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

      .接下來會(huì)發(fā)生什么?

      (五)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動(dòng)。

      大班語言活動(dòng)教案方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能通過觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

      2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句:走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。

      3、幼兒創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。

      2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、教師:小朋友,今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng),請(qǐng)你仔細(xì)看看,你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎?

      2、觀看課件P2。

      教師:這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大,你看見了什么建筑物?請(qǐng)你大膽的說出來。(鼓勵(lì)幼兒說出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)

      二、幼兒觀看課件(一),并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié)。

      1、觀看PPT第2—4頁。教師:在農(nóng)場(chǎng)里,發(fā)生了一些有趣的事情。現(xiàn)在,就讓我們一起去看看吧!

      教師:你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?

      狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢?接下來請(qǐng)看——(讓幼兒猜想)

      教師:你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)

      母雞知道嗎?為什么?你猜,母雞會(huì)被吃掉嗎?

      教師:發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時(shí),狐貍會(huì)想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?母雞又會(huì)去到哪里呢?請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看——

      2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問題。

      教師:看完了課件,請(qǐng)你告訴我們,你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請(qǐng)2~3人講述)

      3、請(qǐng)幼兒再觀看課件(二),深入地觀察畫面,并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。

      重點(diǎn):觀察狐貍和母雞的表情,還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。

      4、教師播放視頻,請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)

      三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。

      1、教師:故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來表演什么叫“散步”。)

      教師:母雞去散步,一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié),教師邊出示動(dòng)詞短語,并張貼在黑板上。)

      (走過院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房)

      ★重點(diǎn):邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。

      2、教師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?

      3、教師小結(jié)。

      ◆狐貍的眼里只有母雞,一心想著吃雞,其它什么都沒看見,所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。

      ◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢,而且想出了許多辦法來對(duì)付狐貍,這真是一只了不起的母雞呀!

      四、幼兒自己商討,創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。

      1、幼兒分成兩組,每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。

      3、跟著背景音樂,一起述故事和游戲表演。

      4、活動(dòng)結(jié)束。

      大班語言活動(dòng)教案方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知、理解詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌。

      2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,表現(xiàn)詩(shī)歌美好的意境。

      3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

      4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布娃娃和搖籃各一個(gè);

      2、圖片:藍(lán)天、星星、大海、小魚、花園

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):感知、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境;

      難點(diǎn):根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境。

      (1)播放搖籃曲,感受曲子優(yōu)美、寧?kù)o、溫馨的意境。

      (2)讓幼兒說說:聽了這首樂曲,你想做什么?

      (3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用自己的手臂當(dāng)搖籃,隨著音樂搖娃娃睡覺。

      2、初步感知詩(shī)歌。

      (1)朗讀詩(shī)歌,提問:“詩(shī)歌里有哪些搖籃?搖籃里哪些小寶寶?”

      (2)教師根據(jù)幼兒的講述一邊出示相應(yīng)的圖片,一邊朗讀。

      3、進(jìn)一步感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問:(1)為什么說藍(lán)天是搖籃?

      (2)為什么說大海、花園、媽媽的手是搖籃?

      (3)教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩(shī)歌。

      4、根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

      (1)仿編第一段。

      在藍(lán)天這個(gè)搖籃里。除了搖著星寶寶,還搖著誰呢?教師根據(jù)幼兒的講述,帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌原有的結(jié)構(gòu)仿編。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗讀一遍仿編的詩(shī)歌。

      5、朗讀詩(shī)歌《搖籃》

      引導(dǎo)幼兒一起隨著音樂用輕柔的聲音完整地朗讀詩(shī)歌原文和仿編的詩(shī)歌。

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