1歲孩子記憶力
每一位爸爸媽媽都期望自己的小孩冰雪聰明，最好是能有一個特長，未來不必擔心工作前途。實際上，每一個孩子全是可打造的天才，特別在小孩0-3歲時，小孩身上的可塑性是十分高的。今天給大家?guī)硪恍?a href='http://lpo831.com/jiyi/zengqiangjiyili/' target='_blank'>增強記憶力的方法，希望可以幫助到有需要的同學!
一歲小孩的階段培養(yǎng)
左腦負責邏輯、數(shù)學、寫作、推理和分析以及語言。左腦被稱為抽象大腦和學術大腦;右腦負責繪畫、韻律、情感、想象力和創(chuàng)造力，以及音樂，即藝術大腦和抽象大腦。簡單地說，左腦負責理性，右腦負責感性。
大腦發(fā)育專家研究表明，發(fā)育右腦的最佳時間是在6歲之前，尤其是0-3歲。因為這個階段是右腦優(yōu)勢時期。在3到6歲之間是大腦的優(yōu)勢逐漸從右腦變?yōu)樽竽X的階段。一般來說，6歲以后，孩子進入左腦優(yōu)勢期。
育兒專家：抓住右腦開發(fā)最關鍵的時期，注定智商高，媽媽一定注意 腦連接的關鍵時期在0-6歲之間.在過去的六年中，大腦發(fā)育有幾個關鍵階段。如果家長們能充分利用這些階段，孩子們在上小學的時候就會有更高的智商和更強的自然學習能力。
1、父母應該做的是讓孩子和我們面對面，多看他們的臉，這樣我們可以更多地抱著孩子，讓孩子增強安全感。
2、應經(jīng)常撫摸寶寶、帶寶寶運動等，使寶寶的大肌肉群得到刺激，提高寶寶的運動技能，使身體更加靈活，為即將到來的翻身、做、攀爬等做好準備。
3.在這個階段，爸爸媽媽也應該帶他們的孩子去大自然，這樣他們就能感受到花鳥和流水。這可以充分調動嬰兒的感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等，使這些感官變得更加敏感。 育兒專家：抓住右腦開發(fā)最關鍵的時期，注定智商高，媽媽一定注意 。
4.媽媽應該每天花一定的時間陪著孩子，跟孩子說話，輸入語言，做好說話的準備。
5.給孩子一種不同的感覺，教寶寶認識身邊的事物，比如告訴寶寶這是什么以及用途是什么，豐富寶寶的知識。
6.養(yǎng)成良好的睡眠習慣。長期睡眠不足的兒童會導致注意力不集中、記憶力差等。英國倫敦大學的研究表明，沒有固定睡眠時間或晚于21點睡覺的兒童將具有較差的閱讀和算術技能。此外，還將減少響應和空間意識的能力。
1歲開始，就應該這樣培養(yǎng)孩子記憶力!將來學習才不吃力
“我發(fā)現(xiàn)我家娃娃背唐詩很慢，背了幾十遍都背不下來?！?/p>
這位媽媽很著急：“我家孩子是不是……有點笨?”
家里有孩子在上學的都知道，孩子記憶力不好，對于成績有多大的影響不用多說，再怎么補習，孩子這點沒有改過來都是徒勞。
一道題目講了又講，甚至是前一分鐘才說，后一分鐘都不知道孩子思想漂到哪里去了。
記憶力不好的孩子做事總是無法保持長時間的記憶，不但學習吃力，而且成績總是不怎么理想，這是一個令家長極為頭痛的問題。
其實，發(fā)展孩子的記憶力不能靠讓孩子死記硬背，而是要根據(jù)孩子的年齡和興趣特點，找準適合他們的方法。
興趣可以提高孩子記憶的積極性，家長可以引導孩子找出方法，如游戲等，將要記憶的對象和一些孩子感興趣的事聯(lián)想起來。
如果說“注意力”的能力決定了孩子究竟有沒有聽到，那么接下來關鍵的一步就是看孩子究竟能記住多少，這就是記憶力在發(fā)揮作用了。
今天，我們給大家介紹一種最容易操作的記憶游戲——連鎖法記憶。
把幾張不同的卡片，通過故事的方式將卡片上的物品串聯(lián)起來。故事結束后，就可以隨機抽問寶寶：“你還記得小狗后面是什么嗎?”，激發(fā)孩子主動思考。
這種簡單的連鎖記憶法，1歲的寶寶就可以用2張卡片開始玩。
日常生活中，我們需要記憶的東西很多，而且一般來說這些知識相互間沒有明顯聯(lián)系。
不過我們往往可以不必死記硬背，通過連鎖記憶法就可以把枯燥乏味的記憶材料轉化為生動易記的物像，并通過有趣的奇特聯(lián)想串連起來，來強化記憶效果，再結合科學的復習方法，達到記憶快速、長久、牢固的目的。
簡單來說，就是將要記住的事情全部用聯(lián)想法聯(lián)結起來，每個事物都像鎖鏈上的一個環(huán)，環(huán)環(huán)相連。
運用連鎖記憶法，我們把毫無聯(lián)系的內容串起來后，一口氣可以記憶幾十個、上百個。
不但“記”與“憶”快速了，而且大腦負擔業(yè)變得輕松了，在學習中利用連鎖記憶法孩子將可以收到事半功倍的效果。
1歲寶寶記憶力發(fā)育科普
不知道我們的年輕媽媽有沒有注意到這樣一個現(xiàn)象：13個月的寶寶記憶周期越來越長了。
寶寶這種記憶力增加的表現(xiàn)在生活中隨處可見。比如打開一本兒歌新書指著上面的畫給寶寶念一首兒歌，幾次重復后，當你再念這首兒歌時，寶寶能會準確地找到與之相關的畫?；蛘咴谀硞€玩具上按一下按鈕讓它做某個動作或者發(fā)出某種聲音，接下來就讓寶寶和新玩具或書一起玩。然后把它們拿走。過一周后，再把它們拿出來交給寶寶，寶寶很有可能會按照你第一次示范的部分方法去玩。每當這時，也許年輕媽媽一定會驚訝地說：“寶寶這么聰明!”
其實這并沒有什么了不起的，可能令大家想不到的是，13個月的寶寶最長可以記憶8個月前的事情。重復某種經(jīng)歷、不斷提示寶寶或者兩者均采用，都會對提高寶寶的記憶力有幫助。
13到14個月時，寶寶也許已經(jīng)能理解大人行為風格的許多細節(jié)。比如說，如果你只喜歡口頭說說而沒有什么行動，寶寶興許就能明白你的口頭威脅只不過是幾句話，之后你并不會采取相應行動。可見光說不做是不行的，“重要的是行動”。寶寶也許知道你什么時候會把所有注意力放在他身上，而在什么情況下你又會心不在焉。寶寶還可能知道什么時候你是“直真的”， 而什么時候又可以對你的指示消極對待或完全不加理會。如果哪天你給寶寶警告或者某個指示而寶寶沒任何反應的話，你可能得反思一下平常與寶寶是怎么溝通的，并且要讓自己做點改變了。隨著記憶力的增長，大多數(shù)的寶寶會迷戀各種類型的玩具球，他們花在那些可以滾動和拍打的玩具上的間比玩具箱里其他大部分玩具上的時間都要多。但是，我們要提醒的是：別給這么大的寶寶玩泡沫或海綿材料做的球：他們有可能會在球上亂咬，容易被這些東西給噎住。記憶力的增長也使得寶寶模仿大人的本事也在增長，在這個段，有的寶寶也許已經(jīng)能夠模仿著做些日常家務，比如掃地和吸塵等(遺憾的是，他們往往只會越幫越忙!) .
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