2017語(yǔ)文高考全國(guó)卷題型排版(2)
16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)14個(gè)字(5分)
房屋當(dāng)然是建筑，但紀(jì)念柱、方尖碑、巨石圈欄等等，也都是建筑。通常，建筑具有 ① 。對(duì)于這兩個(gè)方面的要求，② ，如一般的居住建筑、生產(chǎn)建筑、醫(yī)療建筑等; ③ ，如典禮性、宗教性、紀(jì)念性建筑;有的則兩者相伯仲，既有實(shí)用性，又有相當(dāng)高的藝術(shù)性，如博物館、美術(shù)館、劇場(chǎng)等建筑。
17.有關(guān)研究調(diào)查機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行了“中美兩國(guó)高中生使用電腦功能”的調(diào)查，根據(jù)表格信息，回答問(wèn)題。(6分)
(1)與美國(guó)高中生相比，中國(guó)高中生使用電腦的主要情況是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)(4分)
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(2)根據(jù)上表情況，對(duì)高中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提出一點(diǎn)建議。(2分)
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六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽(tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字?，我才?wèn)你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢?”
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)800字以上，不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017語(yǔ)文高考全國(guó)卷參考答案
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
①挪威上空的極光，我不知道怎么形容， ，只知道自己被那些的美，深深地吸引和陶醉了。
?、谟袝r(shí)候，人就是那么 ，明知不可為，卻拼命去做;有時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，結(jié)果卻撞得遍體鱗傷。
?、劬拖裾Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)的只是理論，效果還需要自身去實(shí)踐;現(xiàn)實(shí)中，也存在很多_______的現(xiàn)象。
A.不可言傳 不可理喻 不可言喻
B.不可言傳 不可言喻 不可理喻
C.不可言喻 不可言傳 不可理喻
D.不可言喻 不可理喻 不可言傳
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)( )
A.橫跨東西的滬昆高鐵，將以其高速度、大運(yùn)力，突破中部、東部、西南地區(qū)的交通瓶頸，成為提高東西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)共進(jìn)的“金鑰匙”。
B.各成員國(guó)強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮聯(lián)合國(guó)在國(guó)際關(guān)系中起核心協(xié)調(diào)作用，維護(hù)世界和平，在國(guó)家平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，促進(jìn)雙邊和多邊合作不斷發(fā)展。
C.近年來(lái)，我國(guó)食品安全形勢(shì)總體穩(wěn)定，但仍有不安定因素，如問(wèn)題蔬菜、地溝油、毒生姜等食品安全事件時(shí)有發(fā)生，造成嚴(yán)重的社會(huì)危害。
D.木偶藝術(shù)區(qū)別于其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的關(guān)鍵點(diǎn)就是它要靠操作者的技巧來(lái)塑造木偶形象，而每種情緒如何用動(dòng)作表現(xiàn)都經(jīng)歷了幾代人的摸索。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
“決定性瞬間”是亨利•卡蒂埃•布列松攝影理論的核心，是世界上為數(shù)眾多的現(xiàn)實(shí)主義攝影家及新聞攝影記者共同遵循的金科玉律。 。 。 。 。 。 。
①認(rèn)為在再小的事物上也能發(fā)現(xiàn)偉大的主題
?、谶@本書(shū)集中收入了他126張攝影作品
③它講求的是被攝事物的形式和內(nèi)容在某一時(shí)刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧、達(dá)意的畫(huà)面
?、軙?shū)中所有照片，都作為布列松自己實(shí)踐的案例，來(lái)支撐這一攝影美學(xué)觀念
⑤在該書(shū)的前言中，布列松引用“世上萬(wàn)物皆有一個(gè)決定性的瞬間”來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)
⑥這一概念最早是在布列松1952年出版的攝影集《決定性瞬間》中提出
A.③⑥②⑤①④ B.⑥③②⑤④① C.②⑥③①⑤④ D.③②④⑤⑥①
16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)14個(gè)字(5分)
房屋當(dāng)然是建筑，但紀(jì)念柱、方尖碑、巨石圈欄等等，也都是建筑。通常，建筑具有 ① 。對(duì)于這兩個(gè)方面的要求，② ，如一般的居住建筑、生產(chǎn)建筑、醫(yī)療建筑等; ③ ，如典禮性、宗教性、紀(jì)念性建筑;有的則兩者相伯仲，既有實(shí)用性，又有相當(dāng)高的藝術(shù)性，如博物館、美術(shù)館、劇場(chǎng)等建筑。
17.有關(guān)研究調(diào)查機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行了“中美兩國(guó)高中生使用電腦功能”的調(diào)查，根據(jù)表格信息，回答問(wèn)題。(6分)
(1)與美國(guó)高中生相比，中國(guó)高中生使用電腦的主要情況是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)(4分)
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(2)根據(jù)上表情況，對(duì)高中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提出一點(diǎn)建議。(2分)
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六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽(tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈?wèn)你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢?”
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)800字以上，不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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