淺談教師的基本素養(yǎng)
現(xiàn)在高素質(zhì)人才的培養(yǎng)依賴于高水平的素質(zhì)教育，高水平的素質(zhì)教育更離不開高素質(zhì)的教師。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的淺談教師的基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
淺談教師的基本素養(yǎng)
德能正其身
德高為師，身正為范。一名優(yōu)秀教師首先應(yīng)該是思想品德高尚，言行堪為學(xué)生表率。要敬業(yè)愛崗，教書育人;愛生親徒，樂教不倦;勤于管理，寬嚴(yán)適度;為人師表，以身作則;樂于合作，善于協(xié)調(diào)。只有這樣，才能擔(dān)當(dāng)既育人，有教書的重任。古人云：其身正不令而行，其身不正雖令而不從。就充分說明了身教重于言教，立身是立言的根本。
才能稱其職
教師的職責(zé)是教書育人，必須具備一種更新知識結(jié)構(gòu)、補充學(xué)術(shù)養(yǎng)料、拓展教育視野的強大能力，努力使自己具有嶄新科學(xué)內(nèi)涵和嶄新人文本質(zhì)，做到一專多能、通曉多個學(xué)科領(lǐng)域，能夠指導(dǎo)多門學(xué)科的學(xué)習(xí)，這就需要不斷地讀書學(xué)習(xí)。學(xué)生需要一滴水，自己要有一桶水。要懂得教育教學(xué)規(guī)律，探索教育技巧，練好教學(xué)基本功，領(lǐng)會教育這門科學(xué)和藝術(shù)的智慧，并贏得學(xué)生的敬佩。
言能明其意
語言是思維的載體，是綜合素質(zhì)的集中表現(xiàn)。教師是知識的傳播者，尤其離不開語言。蘇霍姆林斯基說：教師高度的語言修養(yǎng)，在極大程度上決著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。教師語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動，還要簡明、形象、親切，風(fēng)趣。要讓文字更具有說服力、震撼力，讓學(xué)生有所感、有所悟。狀物使學(xué)生身臨其境，抒情使學(xué)生如坐春風(fēng)，言志能使學(xué)生精神抖擻，說理能使學(xué)生眼亮心明，將會讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快。
筆能成其文
合格的教師應(yīng)該將自己的所做，所思，所悟，訴諸筆端，論述出來，做一個既能照亮別人，又能照亮自己的火焰。
總之，教師的素養(yǎng)是在教育教學(xué)的實踐中鍛煉出來的。我相信：學(xué)生在優(yōu)秀教師的師德魅力，人格力量，學(xué)識風(fēng)范的感染、吸引下，在不知不覺的撞憬中找到寄托、頓悟、共鳴以及理想的影子。
淺談教師的基本心理素養(yǎng)
1、廣博的興趣。具有廣博的興趣是教師創(chuàng)造性地完成教育工作的重要動力。因此，教師要廣泛地涉獵相關(guān)知識。只有具備廣泛而豐富的興趣，才能熟悉學(xué)生的身心發(fā)展特點、掌握學(xué)生的個性特征;才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、生活習(xí)慣等;才能研究、探索并掌握先進的教育教學(xué)方法。
2、熱烈深厚的情感。教師的情感不僅能推動教師積極地工作，而且能直接感染學(xué)生，影響教育過程。只有具備深厚而熱烈的情感，教師才能深深熱愛教育事業(yè)，摯愛學(xué)生;才能有源于內(nèi)心的不盡的動力，掌握打開學(xué)生心靈的鑰匙;才能在教育工作中，使整個人都屬于教育事業(yè)，屬于學(xué)生。
3、堅強的意志。教師堅強的意志品質(zhì)是順利而有效地進行教育工作的保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有具備堅強的意志，教師才能跨越各方面的障礙，不因困難而退縮;才能以自身的行為陶冶學(xué)生的情操;才能堅持不懈地去努力，去實現(xiàn)教育目標(biāo)。這樣，才能為學(xué)生樹立一個意志堅強，勇于奮斗的榜樣!
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