淺談教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
淺談教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
辦人民滿意的教育,其前提取決于教師對工作的態(tài)度,取決于教師是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,取決于教師對工作的激情。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的淺談教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容。歡迎閱讀!
教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
一、端正的工作態(tài)度
記得有一句廣告語說得好:態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。辦人民滿意的教育,其前提取決于教師對工作的態(tài)度,取決于教師是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,取決于教師對工作的激情。我認(rèn)為,教師對工作的態(tài)度,最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面:
1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識
教師的教育行為至少要面臨三項責(zé)任:一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。家長把孩子送到幼兒園,就是把家庭的美好希望,都寄托給了幼兒園,我們教師有責(zé)任和義務(wù),把孩子教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心、滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有14億人口的大國,“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo),都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔(dān),這也是廣大教師和教育工作者,對整個中華民族的未來,肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。這也是我聽喬老師課最大的感觸,喬老師用很多的案例給我們講解老師應(yīng)該開闊心胸放眼世界,放眼未來,以高尚的道德來要求自己。
2、要有無私奉獻(xiàn)的精神
教師的工作是繁雜的,不只是限于工作上的八小時,他充斥著教師的整個生活之中,如果教師沒有奉獻(xiàn)精神,是做不好這項工作的。教師的工作又是精細(xì)的,它需要教師事無巨細(xì)、面面俱到,它還需要教師要有無私奉獻(xiàn)的愛心,既要了解孩子的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界,又要公平、公正地對待所有幼兒,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。
二、正確的教育觀念
教師在教育活動中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養(yǎng)孩子的人文精神,發(fā)展孩子的個性特長,塑造孩子的完美人格,為孩子終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次,要樹立正確的教師觀:教師不只是“教書匠”,更是孩子學(xué)會做人的引領(lǐng)者;不只是知識的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者,還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確孩子觀:孩子是發(fā)展的個體,是可以塑造的人,他們是具有獨立的思想、觀點的人,是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀:在處理師生問題上,不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”;在對待同行上,要相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,要相互合作,共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀:教學(xué)過程不只是單一的教師教、孩子學(xué)的過程,而是教師對孩子的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程;教育過程不僅要重結(jié)論,更要重過程,通過積極的激發(fā)孩子的興趣,達(dá)到開發(fā)孩子的思維和培養(yǎng)孩子的能力的目的。
教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,因此,教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上,一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng),應(yīng)該是投入全身心的力量,去愛教育、愛孩子。
你愛教育事業(yè),你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛孩子,你才會獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛能,鼓勵孩子不斷的探索,才能使孩子的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮。記得去年我就發(fā)現(xiàn)班上有一個特殊的小朋友,每天都拉著老師的手哭,找爺爺奶奶,一哭就是一天,我心疼地望著孩子,不知怎么是好。一天中午,張學(xué)莉的奶奶來接她回家,在與家長的聊天中我得知----張學(xué)莉是在單親家庭中長大的孩子,從小就沒有媽媽,一直是爺爺奶奶代大的。
看見比哦俄的小朋友有媽媽,張學(xué)莉就想找媽媽。得知家長的介紹后,我更加心疼了。第二天,張學(xué)莉還是扣著來幼兒園,我拉著她的手對小朋友們說:“以后在幼兒遠(yuǎn)董老師、張老師、肖老師就是你們的媽媽”,然后蹲下來對張學(xué)莉說:你有三個新媽媽了,你最幸福了。說這張學(xué)莉的眼淚止住了,對我笑了笑。在以后的活動中,我想媽媽一樣無微不至的照顧他,幫他才鼻涕,給他喂飯,睡覺前還會輕拍她。在我的幫助下,學(xué)莉漸漸開朗了,融入到我們這個大家庭。有一次。張學(xué)莉?qū)ξ艺f:“我夢見董老師媽媽了”。其實,老師也從孩子那里獲得了更多的感動和幸福。
教師既要有廣博的的知識,又要通曉基本的社會學(xué)科、自然學(xué)科的知識,做到博學(xué)多才。實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。
1、教師要精通自己所教的學(xué)科,具有扎實而淵博的知識。
對每一個教師來說,不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容,形成完整的知識體系,還要加強(qiáng)進(jìn)修和不斷學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)科的學(xué)術(shù)動態(tài),了解新觀點,掌握新信息和新技能,不斷更新知識,站在學(xué)科前沿,實現(xiàn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
2、教師應(yīng)該博學(xué)多才
3、教師應(yīng)具備教育科學(xué)的理論修養(yǎng)
以上結(jié)合我的教學(xué)工作簡單地談?wù)劊蚁胛視酶嗟臅r間愛我的學(xué)生,同時學(xué)習(xí)更多的知識充實自己。
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