2016年會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文參考
2016年會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文參考
伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,會(huì)計(jì)作為企業(yè)的信息系統(tǒng)和管理活動(dòng),與企業(yè)其他經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)聯(lián)系日益密切,會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方式,培養(yǎng)既懂會(huì)計(jì)又懂計(jì)算機(jī)知識(shí)的復(fù)合型人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2016年會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文，供大家參考。
2016年會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文范文一：會(huì)計(jì)實(shí)踐教育途徑思考
作為實(shí)踐教學(xué)的載體，校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施與條件比較落后，不能滿足職業(yè)技能訓(xùn)練要求，實(shí)踐教學(xué)資料與實(shí)務(wù)操作存在較大差距，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有制定相應(yīng)的行為規(guī)范準(zhǔn)則，許多學(xué)生認(rèn)為模擬實(shí)訓(xùn)只是另一種形式的作業(yè)，沒(méi)有將自己置身于真實(shí)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景中，一人做好，他人照抄的情況比較嚴(yán)重。另外，由于財(cái)務(wù)工作保密性要求較高，許多企業(yè)不愿接受大批學(xué)生同時(shí)進(jìn)入其財(cái)務(wù)崗位實(shí)習(xí)，也不愿實(shí)習(xí)學(xué)生過(guò)多接觸財(cái)務(wù)信息，學(xué)生在實(shí)習(xí)中只能做一些基礎(chǔ)性的財(cái)務(wù)工作，甚至被當(dāng)成整理材料、打字復(fù)印、送文件的辦公室文員，學(xué)生不能真正體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，導(dǎo)致校外實(shí)訓(xùn)流于形式。
為了保證學(xué)校教育與社會(huì)需求接軌，提高畢業(yè)生到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高創(chuàng)新意識(shí)，走適合本專業(yè)特點(diǎn)的工學(xué)結(jié)合的道路，提高實(shí)踐教學(xué)的效果。
1明確會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生實(shí)踐能力
實(shí)踐教學(xué)要以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為本位，注意使學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)幾方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，任何一門實(shí)踐課程、任何一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、任何一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，都不能孤立地考慮，而要從整體目標(biāo)出發(fā)，從會(huì)計(jì)人才所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)3方面的要求著眼和入手，把素質(zhì)教育的目標(biāo)融入實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，并把目標(biāo)管理、過(guò)程管理與效果管理統(tǒng)一起來(lái)。
2擴(kuò)充會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系
會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要性真正要得到落實(shí)，應(yīng)當(dāng)在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中固定下來(lái)，形成學(xué)合理的課程教學(xué)體系。在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置中，應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)踐的特色，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)都貫穿實(shí)踐環(huán)節(jié)。在學(xué)分分配方面，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)給予較大權(quán)重的學(xué)分，以引導(dǎo)學(xué)生和教師共同重視實(shí)踐教學(xué)的重要性。我校的財(cái)會(huì)類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案均按企業(yè)真實(shí)工作過(guò)程構(gòu)建一套完整的實(shí)踐教學(xué)體系，并參考企業(yè)實(shí)際工作崗位的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出不同的模擬實(shí)踐案例。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)專設(shè)的實(shí)踐教學(xué)模塊包括專業(yè)入門認(rèn)知、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)信息化實(shí)務(wù)操作、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，另還在其他專業(yè)課程中采取加大實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例的方法完成不同專業(yè)課的實(shí)踐教學(xué)。同樣，財(cái)務(wù)管理專業(yè)也非常重視實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，其專設(shè)的實(shí)踐教學(xué)模塊包括專業(yè)入門認(rèn)知、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、納稅籌劃實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，教學(xué)總學(xué)時(shí)為2740，而實(shí)踐教學(xué)時(shí)間所用學(xué)時(shí)為1381，占教學(xué)總學(xué)時(shí)的50.4%。
3完善會(huì)計(jì)實(shí)踐教材編寫(xiě)工作，與企業(yè)財(cái)務(wù)接軌
為了適應(yīng)社會(huì)需求，實(shí)踐教材的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)前時(shí)代要求并保證及時(shí)更新，因此，編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)教材之前，教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)展大量專業(yè)調(diào)研，還應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)會(huì)計(jì)人員參與或指導(dǎo)。另外，各學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課程指導(dǎo)書(shū)，包括該項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各種重、難點(diǎn)以及成績(jī)?cè)u(píng)定等等，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)課程有了粗略的了解，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)等多方面來(lái)掌握更多更新的課本之外的知識(shí)，以解決教材更新速度問(wèn)題。我校教師在財(cái)會(huì)類專業(yè)教材特別是實(shí)踐教材的編寫(xiě)中成績(jī)突出，已出版的教材有《會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)》、《會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)》、《新編財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《新編財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》、《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》、《新編會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》、《新編會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程》等，其中教材《新編會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》還獲得省高等學(xué)校教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)。
4開(kāi)展崗位輪換教學(xué)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
財(cái)政部頒布的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》指出，會(huì)計(jì)工作崗位，可以一人一崗，一人多崗或者一崗多人。另外，根據(jù)內(nèi)部控制制度中的要求，總賬與明細(xì)賬、總賬與日記賬應(yīng)分開(kāi)，由不同人員來(lái)登記才能真正發(fā)揮核對(duì)控制的作用。而許多學(xué)校在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的安排中，將會(huì)計(jì)、出納合二為一，一人全攬總賬、明細(xì)賬和日記賬登記。我校財(cái)會(huì)類專業(yè)在崗位輪換教學(xué)時(shí)，首先按會(huì)計(jì)實(shí)際工作環(huán)境設(shè)置相關(guān)單位和部門，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)分工及各崗位的權(quán)限職責(zé)有詳細(xì)了解，并能體會(huì)不同崗位之間的銜接和牽制關(guān)系。其次，再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)把學(xué)生分成若干組，4~5人一組，設(shè)有會(huì)計(jì)主管、制單會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、出納等崗位，按照各個(gè)崗位的技能要求組織訓(xùn)練，讓學(xué)生扮演不同的崗位角色，明確各自崗位的職責(zé)，了解會(huì)計(jì)核算的流程。
5加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才
作為實(shí)踐教學(xué)的主體，實(shí)踐教學(xué)師資是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)非常重要的組成部分。要培養(yǎng)真正適合社會(huì)需求的會(huì)計(jì)應(yīng)用人才，必須建立一支素質(zhì)過(guò)硬的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建教師后續(xù)教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)實(shí)踐師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校財(cái)會(huì)類專業(yè)實(shí)踐師資的培養(yǎng)主要從兩個(gè)層次著手：校內(nèi)師資培養(yǎng)和校外師資培養(yǎng)。校內(nèi)師資的培養(yǎng)，即對(duì)本校的教師實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)常安排校內(nèi)教師參加教育部高校骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，接受會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的訓(xùn)練，彌補(bǔ)自身在實(shí)踐環(huán)節(jié)的不足或薄弱之處，更好地成為“雙師型”教師;校外師資的培養(yǎng)，主要是采取“引進(jìn)來(lái)”的方式，定期或不定期聘請(qǐng)校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論知識(shí)過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的兼職教師，讓學(xué)生更直接了解到實(shí)踐工作中的操作規(guī)范，同時(shí)，又能促進(jìn)校內(nèi)教師的學(xué)習(xí)與提高，也有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
6建立校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的全真會(huì)計(jì)教學(xué)
實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的一個(gè)重要條件是實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所。財(cái)會(huì)專業(yè)應(yīng)模擬企業(yè)的辦公環(huán)境建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，這一實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所應(yīng)具備以下特征：環(huán)境仿真、資料仿真、工具仿真、制度仿真。
(1)環(huán)境仿真。仿真實(shí)訓(xùn)室應(yīng)仿照中小企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)立財(cái)務(wù)部門，包括主管會(huì)計(jì)、制單會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、出納等崗位，還要設(shè)銀行、稅務(wù)、工商等虛擬會(huì)計(jì)實(shí)體，為學(xué)生提供一個(gè)仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
(2)資料仿真。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所需要的各種資料如原始憑證、記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)表等均按實(shí)際工作中的樣式和使用情況予以配備。原始憑證的開(kāi)出要有相關(guān)人員的簽字、蓋章，每一張憑證的來(lái)龍去脈都必須很清楚。
(3)工具仿真。財(cái)會(huì)工具包括教學(xué)工具、裝訂機(jī)、驗(yàn)鈔機(jī)計(jì)算器，直觀性、真實(shí)性強(qiáng)，使學(xué)生有身臨其境的感受。
(4)制度仿真。學(xué)生開(kāi)始實(shí)訓(xùn)首先要培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)，每天“上班”必須準(zhǔn)時(shí)，每個(gè)職能部門和崗位的職責(zé)必須掛在墻上，要有嚴(yán)格的內(nèi)部控制制度，不斷提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，并在模擬實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作習(xí)慣和吃苦耐勞的工作態(tài)度。
7按工學(xué)結(jié)合要求加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，為頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，通過(guò)工學(xué)結(jié)合的仿真會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，能比較全面地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)處理的基礎(chǔ)操作技能，但一旦讓其獨(dú)立從事某項(xiàng)工作時(shí)，仍會(huì)感到底氣不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我校采取統(tǒng)、分結(jié)合方式進(jìn)行校外實(shí)踐基地建設(shè)。
(1)由學(xué)校統(tǒng)一選擇一批規(guī)模大、管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)的企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和政府部門所作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地，與其簽訂實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議，為學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)提供真實(shí)環(huán)境。
(2)根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的特殊性、容納人員有限性和財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)秘密安全性等特點(diǎn)，創(chuàng)新校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地模式，要求部分學(xué)生家長(zhǎng)、親友利用自身的便利條件幫助其在一家企業(yè)或公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這樣的實(shí)習(xí)基地接納的實(shí)習(xí)人數(shù)少，僅為1～2人，但學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的參與度高，能較好地解決實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)工作環(huán)境不適宜人數(shù)眾多同場(chǎng)集中頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
(3)從第五學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)舉辦校園招聘會(huì)、建議學(xué)生網(wǎng)上自我推薦等途徑，使大部分即將畢業(yè)的財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)前基本落實(shí)工作單位與工作崗位，從而有效地將畢業(yè)實(shí)習(xí)與工學(xué)結(jié)合的就業(yè)教學(xué)緊密融合在一起，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)零過(guò)渡的教學(xué)目標(biāo)。
2016年會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文范文二：會(huì)計(jì)文化建構(gòu)路徑思考
會(huì)計(jì)文化可以將會(huì)計(jì)目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任內(nèi)化為會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)精神、職業(yè)道德，同時(shí)規(guī)劃會(huì)計(jì)行為準(zhǔn)則，把會(huì)計(jì)的管理與控制深入到每一個(gè)會(huì)計(jì)人員的思想深處。會(huì)計(jì)人員行動(dòng)的基本指南和規(guī)范由這些內(nèi)在的以會(huì)計(jì)價(jià)值觀為核心的思想觀念和會(huì)計(jì)行為準(zhǔn)則構(gòu)成。
會(huì)計(jì)文化在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中具有導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、約束等功能。會(huì)計(jì)文化作為一種先進(jìn)的管理理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐中客觀存在的一種現(xiàn)象，對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)督的長(zhǎng)期效應(yīng)有著重大影響，也就對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提高起著關(guān)鍵性作用。我們要通過(guò)會(huì)計(jì)文化的建設(shè)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，同時(shí)，注重培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的合作精神和創(chuàng)新思維能力，改進(jìn)和提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。
會(huì)計(jì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及原因
近年來(lái)企業(yè)會(huì)計(jì)文化建設(shè)在取得了一定的成績(jī)的同時(shí)，也暴露出一定的問(wèn)題，“會(huì)計(jì)人員造假賬”、“監(jiān)督部門監(jiān)管不力”等，這些常見(jiàn)的情況嚴(yán)重的影響著會(huì)計(jì)文化的良性發(fā)展，會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不相適應(yīng)。“瓊民源”、“鄭百文”等上市公司惡性舞弊案件的曝光，凸顯的是會(huì)計(jì)信息失真的嚴(yán)重性，在社會(huì)上造成了嚴(yán)重的影響。在2005年財(cái)政部抽查的中央部門及6000多家國(guó)企，發(fā)現(xiàn)存在虛報(bào)多領(lǐng)預(yù)算資金，轉(zhuǎn)移挪用或擠占財(cái)政資金，私設(shè)賬外賬及小金庫(kù)等事實(shí);在國(guó)企的審計(jì)中，違規(guī)資金達(dá)400多億元，突出問(wèn)題之一就是企業(yè)損益不實(shí)。會(huì)計(jì)從業(yè)人員由于自身的原因?qū)е聲?huì)計(jì)信息失真，嚴(yán)重影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展留下了隱患。產(chǎn)生如此狀況的原因，主要有以下幾個(gè)方面：
1社會(huì)環(huán)境的影響
會(huì)計(jì)文化從屬于企業(yè)文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，會(huì)計(jì)是社會(huì)職業(yè)的一種，會(huì)計(jì)人員的道德水平與社會(huì)整體道德水平趨于一致，并受其制約與影響。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義都對(duì)人們的價(jià)值觀念帶來(lái)了極大地影響。
2會(huì)計(jì)文化建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)不同步
企業(yè)的管理者還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的作用，或者已經(jīng)意識(shí)到但是沒(méi)有建立起來(lái)，在管理活動(dòng)中，只看重經(jīng)濟(jì)效益而輕社會(huì)效益，重權(quán)利輕責(zé)任，組織氛圍不好等都嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)人的心理和行為。
3中國(guó)傳統(tǒng)道德文化觀念根深蒂固
中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心是倫理文化，講究小團(tuán)體，個(gè)人倫理重于整體倫理，對(duì)長(zhǎng)輩的禮、尊，對(duì)朋友的義、忠大于對(duì)會(huì)計(jì)整體的忠，官本位，和為貴，重情輕法等現(xiàn)象已影響到會(huì)計(jì)行業(yè)，對(duì)優(yōu)良會(huì)計(jì)風(fēng)氣的建設(shè)產(chǎn)生很大障礙。
會(huì)計(jì)文化建設(shè)的途徑
1加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的塑造，提高會(huì)計(jì)人員的整體意識(shí)
會(huì)計(jì)人員的塑造是針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人員發(fā)展的正負(fù)影響以及會(huì)計(jì)人員現(xiàn)實(shí)存在狀況而提出的。確立“能力本位”的價(jià)值觀念，以全面提高和充分發(fā)揮會(huì)計(jì)人員的能力水平發(fā)展人。以具有良好的精神狀態(tài)激勵(lì)人，要重塑民族精神、集體精神、企業(yè)精神、職業(yè)精神和主人翁精神，把人的內(nèi)在激情、主體性和積極性充分發(fā)揮出來(lái)，把人塑造成為有進(jìn)取精神的人，以完善人的社會(huì)心理。對(duì)破壞會(huì)計(jì)人員形象，違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德和法律的情形，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不手軟，同時(shí)各級(jí)管理部門也要加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)維護(hù)會(huì)計(jì)行業(yè)形象的人員要能受到表彰，破壞會(huì)計(jì)行業(yè)形象的人員一定受到處罰，從而不敢越雷池一步。建立健康向上的會(huì)計(jì)文化環(huán)境。會(huì)計(jì)部門與企業(yè)其他部門存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只有具有整體意識(shí)，相互配合，相互溝通，才能把工作做得更好。而整體意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于企業(yè)的會(huì)計(jì)文化建設(shè)而言，不僅僅是會(huì)計(jì)部門自己的事情，更是需要整個(gè)企業(yè)全體員工的共同參與。具有了整體意識(shí)，會(huì)計(jì)人員就會(huì)自覺(jué)規(guī)范自己的言行，維護(hù)會(huì)計(jì)組織以及整個(gè)企業(yè)的形象，增加工作熱情，提高主觀能動(dòng)性，而明哲保身的“多一事不如少一事”的思想行為將不復(fù)存在。
2借鑒外來(lái)文化建設(shè)開(kāi)放性的中國(guó)會(huì)計(jì)文化
與經(jīng)濟(jì)不同，各國(guó)文化是多樣性的，世界不同文化的相互沖突、碰撞、融合是文化不斷向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，任何民族文化，都有其合理部分，是人類智慧和精神文明的重要體現(xiàn)。特別是現(xiàn)代西方文化中的許多內(nèi)容，由于其建立在較高的生產(chǎn)力水平上，成為現(xiàn)代人類文化中充滿活力的優(yōu)秀成果。這些優(yōu)秀成果對(duì)中國(guó)會(huì)計(jì)文化已經(jīng)或正在起著重要的影響作用。中國(guó)文化積淀深厚、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有極大地包容性，儒家思想的中庸，也是追求一種平衡，重視自己原有文化的精華，不拒絕外來(lái)文化的沖擊，借鑒和吸收國(guó)外一切先進(jìn)成果并不斷深化和創(chuàng)新。以積極的態(tài)度博采眾長(zhǎng)，要最大限度的減少會(huì)計(jì)信息失真承擔(dān)的根本途徑就是反思傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)和改進(jìn)，建設(shè)有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)職業(yè)文化須對(duì)外來(lái)文化去其糟粕，取其精華，進(jìn)行批判性繼承。形成多元文化相輔相成的互補(bǔ)結(jié)構(gòu)。
3宣揚(yáng)社會(huì)大環(huán)境優(yōu)良傳統(tǒng)
社會(huì)是各種文化交融的大環(huán)境，作為一個(gè)有影響的大環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)信、公平、公正的和諧社會(huì)，如果在一個(gè)公德缺乏，信譽(yù)不高、人人都為一己私利而大獲成功的社會(huì)，就算擁有一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)的會(huì)計(jì)行業(yè)，也是不能長(zhǎng)久地，環(huán)境可以改變一個(gè)人、同樣他也可以改變一個(gè)行業(yè)，我們國(guó)家目前整個(gè)社會(huì)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型的路口，各種思想、文化充斥其間，這個(gè)時(shí)候就更加需要政府的大力推進(jìn)，出臺(tái)相應(yīng)的政策予以支持，為會(huì)計(jì)文化建設(shè)打造一個(gè)良好的環(huán)境，例如發(fā)揮好輿論的導(dǎo)向和宣傳作用，將會(huì)計(jì)文化建設(shè)納入工作范圍，主動(dòng)承擔(dān)營(yíng)造優(yōu)良會(huì)計(jì)文化氛圍的重任。只有這樣，其他的行業(yè)才會(huì)避免會(huì)產(chǎn)生一些同樣重大的問(wèn)題，從而不利于和諧社會(huì)的建設(shè)。
會(huì)計(jì)文化作為企業(yè)文化、社會(huì)文化的一個(gè)重要組成部分，只有在上層建筑建設(shè)好以后，我們才可以進(jìn)行具體的相關(guān)建設(shè)，如培養(yǎng)和提升會(huì)計(jì)人員專業(yè)技能、會(huì)計(jì)內(nèi)部風(fēng)氣和體制的建設(shè)、制定和完善各種會(huì)計(jì)法制體系等等。會(huì)計(jì)文化是企業(yè)文化的重要組成部分。會(huì)計(jì)文化外部環(huán)境的發(fā)展變化要求會(huì)計(jì)文化的構(gòu)建必須做到與時(shí)俱進(jìn)。深刻把握當(dāng)前會(huì)計(jì)文化發(fā)展的新趨勢(shì)、深入理解會(huì)計(jì)文化的內(nèi)涵、特征是構(gòu)建會(huì)計(jì)文化的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)文化的構(gòu)建路徑應(yīng)立足制度基礎(chǔ)、智力基礎(chǔ)，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，依托融合機(jī)制、反饋機(jī)制全面推進(jìn)。
當(dāng)今世界，全球經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展也使各種文化相互交融，但是文化價(jià)值的取向又影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，所以構(gòu)建優(yōu)良的會(huì)計(jì)文化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。同時(shí)，會(huì)計(jì)文化的建設(shè)也是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的持續(xù)過(guò)程，必須不斷克服會(huì)計(jì)文化自身的不足，實(shí)現(xiàn)其向更高形態(tài)的飛躍。