初中階段的學生正處于成長的關鍵時期，在這個階段的教學中，學校必須要重視對學生的心理健康教育，加強對他們健康心理的引導，以促使學生身心的健康發(fā)展。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于初中生心理健康教育方面的論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　初中生心理健康教育方面的論文篇1

　　談離異家庭初中生的心理健康教育管理對策

　　【摘要】目前，在我們的初中生群體當中離異家庭的學生所占的比例已經越來越大。而父母離異給這部分初中生所造成的心理影響也是很大的?；诖朔N情況，本文主要針對如何加強對離異家庭初中生的心理健康教育管理展開論述，希望能進一步提高離異家庭學生的心理健康水平，讓他們快樂的成長。

　　【關鍵詞】離異家庭 初中生 心理健康 教育管理

　　近年來，相關數(shù)據(jù)表明中國人的離婚率越來越高，且出現(xiàn)了倍增的趨勢。父母離異家庭的孩子在初中生中所占的比例也逐年上升。這部分學生由于父母的離異心理上都會產生一定的變化，或自卑或叛逆，有的還會上升到犯罪行為。因此，加強對這部分初中生的心理健康教育管理已經是刻不容緩。那么，究竟如何加強對離異家庭初中生的教育管理呢?我提出了以下建議。

　　一、硬件方面的教育管理對策

　　1.1建立離異家庭學生心理健康檔案

　　為了更好的把握離異家庭初中生的心理狀況，學生需要適時的對這部分初中生進行心理普查，并建立“離異家庭學生心理健康檔案袋”。心理健康檔案袋建立的主要目的就是為了加強對離異家庭初中生的心理監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)他們有心理上的變化，學校和教師可以及時做出相應的教育管理辦法。那么，離異家庭初中生心理健康檔案袋具體應該包括哪些內容呢?我認為至少要包括下面幾項內容：學生的心理測試情況、學生的心理訪談情況、學生的家庭情況等。更重要的是還需要對學生的學習成績進行監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)學生的成績大幅下滑，學校和教師一定要給予及時的關注和采取必要的措施。另外，建立離異家庭學生檔案袋的時候不應該刻意為之，以免學生知道以后心理會產生不舒服。在對離異家庭學生進行心理測試或訪談的時候不妨與其他的學生一起做，這樣就不會讓離異家庭的學生產生心理上的變化，或者感覺自己是個異類。在需要的時候還需要對離異家庭學生的監(jiān)護人和授課教師進行訪談，從而更全面的把握這部分學生的心理狀況。

　　1.2設立心理咨詢室和悄悄話信箱、心理熱線

　　目前，很多離異家庭的初中生都希望學校可以為自己的心理問題進行輔導，排解心中的煩悶?；诖朔N情況，我建議學?？梢赃m當?shù)目紤]設立心理咨詢室或者悄悄話信箱以及心理熱線等。這樣做的話更利于學校加強學生這部分離異家庭學生的教育管理。一旦學生發(fā)現(xiàn)自己的心理有某些方面的問題就可以及時的得到咨詢和指導，這對于他們的心理健康發(fā)展都是很有好處的。同時，也讓學校對這部分學生的心理健康教育管理顯得更加主動。一旦發(fā)現(xiàn)離異家庭的學生的心理健康已經產生嚴重的問題了再去解決就顯得為時已晚了。不過由于害怕自己家庭的事情被別的學生和老師知道，一般離異家庭的學生都是不愿意去學校的心理咨詢室的。他們更愿意選擇悄悄話信箱或者心理熱線。

　　悄悄話信箱主要是以書信的方式與離異家庭的學生進行心理上的溝通，也有的學校采取電子郵件的方式。電子郵件相對于傳統(tǒng)的書信方式要安全保密的多，學生可以匿名發(fā)信，學校則可以安排相關的教師給予他們心理上的指導。

　　心理熱線也是離異家庭學生喜愛的心理溝通方式之一。他們一旦心理上有何困惑，都可以隨時隨地的打電話進行咨詢，也不會受到時間和地點的限制。

　　總之，學校要想加強對離異家庭學生的心理健康教育管理，在硬件設施上一定要加強建設。建立心理咨詢室或者悄悄話信箱以及心理熱線都是非常必要的。

　　二、軟件方面的教育管理對策

　　2.1教師真情關注和教育

　　事實上離異家庭的學生與家庭完整的學生是沒有區(qū)別的，唯一的區(qū)別就是這部分學生的心理往往會表現(xiàn)的更加脆弱，或者會缺乏更多的父母關愛。在這種情況下，面對離異家庭的學生學校和教師一定要給予他們更多的關注和教育，讓他們時刻能感受到學校大家庭的溫暖。

　　2.2嚴格要求，做到嚴愛結合

　　面對離異家庭學生所表現(xiàn)出來的打架、曠課等現(xiàn)象，我們更需要謹慎對待，采取有效的教育管理措施。不能因為他們是離異家庭的學生而對他們過渡包容，也不能因為他們是離異家庭的學生一味的對他們進行打壓或漠視。離異家庭的學生在接受教師的教育過程中往往會表現(xiàn)出反復的現(xiàn)象，在老師面前可能會表現(xiàn)出很大的決心改正，但是時間一久還會再次犯同樣的錯誤。此時，我們教師更應該對他們加強管理和教育。不能抱著恨鐵不成鋼的思想，要更加耐心的對他們進行教育。要讓他們明白老師這樣做是關心他們，為他們好。

　　2.3培養(yǎng)學生面對父母離異時的抗挫折能力

　　離異家庭的初中生對于父母的離異所表現(xiàn)出的態(tài)度基本都是消極的，他們中的很多人都很難經受這種挫折。在這種情況下，學校就需要對他們進行適當?shù)目勾煺劢逃屗麄冊鰪娦睦沓惺苣芰Α?/p>

　　(1)幫助學生對現(xiàn)實采取寬容的態(tài)度

　　(2)幫助學生對挫折采取必要的應對方式

　　三、結語

　　除了上述教育管理措施之外，為了更好的提升離異家庭初中生的心理健康水平，學校和教師還要加強和學生家庭之間的聯(lián)系，及時的了解學生的家庭和心理狀況，利用家校合作來加強對離異家庭初中生的教育和管理，讓離異家庭的學生和家庭完整的學生一樣，能夠在學校這個大家庭中快樂成長。

　　參考文獻：

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