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      興趣是學(xué)生最好的老師

      時(shí)間: 王偉杰1 分享
      在科技日益發(fā)達(dá)的今天,在我國教育改革正從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天,學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的發(fā)展不平衡,學(xué)生個(gè)體之間為什么會存在差異,現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)心理又是怎樣的?帶著這些疑問,筆者調(diào)查了部分學(xué)生,了解到學(xué)生發(fā)展不平衡的原因,除了感到數(shù)學(xué)難學(xué)外,還有如下幾種情況:
      外面的世界很精彩,現(xiàn)在的中學(xué)生對一切充滿好奇,對新鮮事物總想了解它,可是由于年齡因素,他們在接受新事物的同時(shí),無法不受不利因素干擾,游戲、網(wǎng)吧等的吸引力對他們來說要比書本上知識的吸引力更大,我所教的一個(gè)學(xué)生,沉迷于電子游戲,連生活費(fèi)也搭上去了,學(xué)校里從同學(xué)的幫助到家長的懇求,都不能使他懸崖勒馬,到了高三,任課老師天天輪流做他的思想工作,從心理角度入手,在生活上給予無微不至的關(guān)懷,同時(shí)校長時(shí)常對他曉知以情,動之以理,最終使他走出網(wǎng)吧,進(jìn)入高校深造。
      來自家庭、學(xué)校的無形壓力往往使現(xiàn)在的中學(xué)生喘不過氣來,父母的關(guān)愛和老師的教誨,在對其形成動力的同時(shí),也形成無形的壓力,學(xué)生在和我交流時(shí)強(qiáng)調(diào):誰不想成為人才,誰不想成為父母的驕傲,誰不想受到老師的表揚(yáng),但有時(shí)看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上與別人的差距,就會缺乏信心,而且總覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有頭緒,付出的勞動和成績的提高沒有正比關(guān)系,甚至于有問題也不敢問老師,怕被同學(xué)笑話和老師的輕視。
      有的同學(xué)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中時(shí)常會被一些事感動著,也很容易下決心,盡管知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勤奮,但無法持之以恒,容易原諒自己,不喜歡聽老師空動的說教,如勤奮學(xué)習(xí)等。喜歡聽一些摧人奮進(jìn)的、真實(shí)的故事,但也只有三分鐘熱度,在他們心中和老師是有代溝的,盡管他們也尊重老師,但對老師還是有畏懼感,在他們心里無法和老師建立起一種平等關(guān)系。
      青春期的萌動、對異性的好奇使學(xué)生好表現(xiàn),從而學(xué)習(xí)更有動力,這本是好事,可是如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng),則會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的矛盾以及偶而出現(xiàn)的嫉妒心理,都是影響學(xué)習(xí)的不利因素,再加上對各門學(xué)科在時(shí)間上不能合理安排,以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的不同,這些就導(dǎo)致了學(xué)生個(gè)體差異。
      如何改善這種狀況,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才,我覺得教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
      改變教學(xué)理念和教學(xué)模式,不能采用填鴨式教學(xué),不斷改變教學(xué)方法吸引你的學(xué)生,引導(dǎo)你的學(xué)生經(jīng)歷觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究和解決問題,回到實(shí)踐中驗(yàn)證結(jié)論的正確性這一完整的過程,注重基礎(chǔ)知識的講解,這樣不僅利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),更利于數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是以自己學(xué)的好壞來確定的,有的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對其采用的是逃避的方式,教師的耐心、細(xì)心,和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化,才能從根本上解決問題,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
      作為數(shù)學(xué)教師,應(yīng)貫穿德育教育于教學(xué)中,試問一個(gè)沒有愛心的人,怎么可能成為人才,現(xiàn)在的學(xué)生有的不是缺智商,而是缺動力,他不知學(xué)習(xí)目的是什么,有的學(xué)生家境貧寒,父母勒緊褲腰帶也不讓他受苦,但他們根本沒有同情心,不思學(xué)習(xí),貪圖享受,我覺得這樣的學(xué)生應(yīng)給予其如何成人的教育,抵制他們在生活上的攀比之風(fēng),把精力集中到學(xué)習(xí)上來。
      總之,教師如果能做到愛你的學(xué)生如你的孩子,在高中數(shù)學(xué)初始階段的教學(xué)中,設(shè)置適宜的難度,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,那么你的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力就會增強(qiáng),一定會成為有用的人,一個(gè)真正的人才。
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