影響職業(yè)價(jià)值觀的因素有很多，但是最重要的是要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的職業(yè)價(jià)值觀相關(guān)思修論文，希望能對(duì)大家有所幫助!

　　職業(yè)價(jià)值觀思修論文篇一：《淺析高職大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀》

　　【摘要】職業(yè)價(jià)值觀不僅影響著大學(xué)生未來(lái)的擇業(yè)行為、工作態(tài)度，而且還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。針對(duì)當(dāng)前高職大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的途徑。

　　【關(guān)鍵詞】高職大學(xué)生;職業(yè)價(jià)值觀

　　價(jià)值觀就是從主體的需要和客體能否滿足主體需要的角度，考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及人們的行為對(duì)個(gè)人、社會(huì)的意義。價(jià)值觀是支撐人類(lèi)生活的精神支柱，它決定著人類(lèi)行為的價(jià)值取向。價(jià)值觀相對(duì)穩(wěn)定，但又因人因時(shí)而異。職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體體現(xiàn)，也就是指一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求與向往。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇和評(píng)價(jià)及具體工作中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為，體現(xiàn)了了大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀狀況。大學(xué)生是是社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，研究大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀

　　1.職業(yè)選擇自主性增強(qiáng)，更加關(guān)注自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

　　職業(yè)選擇的自主性是指大學(xué)生在職業(yè)選擇過(guò)程中，進(jìn)行自我判斷、自我決策能力的大小。大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生的自我認(rèn)知能力比較理性，在重視專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加注重個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，自主意識(shí)明顯增強(qiáng)。

　　在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下,大學(xué)生就業(yè)實(shí)行的是國(guó)家統(tǒng)一分配制度,就業(yè)和升入大學(xué)必然地聯(lián)系起來(lái)。升入大學(xué)意味著擁有一份體面、穩(wěn)定的工作。就業(yè)問(wèn)題帶有某種自然性、先定性,個(gè)人無(wú)需也不能解決自己的就業(yè)問(wèn)題。但自從大學(xué)生就業(yè)制度由統(tǒng)包統(tǒng)分過(guò)渡到“雙向選擇”階段，人們的傳統(tǒng)就業(yè)價(jià)值觀也發(fā)生了極大的變化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，每個(gè)人都可以根據(jù)市場(chǎng)需求，根據(jù)職業(yè)的工作性質(zhì)、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位、勞動(dòng)強(qiáng)度和個(gè)人的興趣愛(ài)好等綜合價(jià)值進(jìn)行多次雙向選擇，直到找到自己最合適、最喜歡的職業(yè)為止。

　　2.急功近利，缺乏決心和毅力

　　一些大學(xué)生剛踏進(jìn)社會(huì)走上工作崗位就過(guò)分關(guān)注個(gè)人利益，對(duì)收入、待遇和福利的追求等表現(xiàn)出一種狂熱，當(dāng)短期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)后變得焦躁不安，或迷?；蚴?，以致于在實(shí)際工作中無(wú)法潛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)地從基層做起，無(wú)法順利融入組織環(huán)境中去，距離預(yù)期的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然大學(xué)生具有一定的知識(shí)和能力，但由于存在功利性的價(jià)值取向，又缺乏決心和堅(jiān)持的勇氣，缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，容易導(dǎo)致在任何崗位上“淺嘗轍止”，容易失敗。

　　3.缺乏自我評(píng)估，導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性

　　人是職業(yè)活動(dòng)的主體，社會(huì)上可供選擇的職業(yè)很多，但這種選擇不能草率決定，要考慮自己的能力素質(zhì)等是否能勝任，自己是否喜歡，等等。有效的規(guī)劃和求職系統(tǒng)應(yīng)該是知己、知彼、抉擇和匹配，然而在現(xiàn)實(shí)中，一些大學(xué)生缺乏對(duì)自我解剖的意識(shí)和勇氣，忽略對(duì)自己的興趣、能力和素質(zhì)的全面分析和評(píng)估，無(wú)法準(zhǔn)確把握自己，也無(wú)法確定自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，導(dǎo)致在面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)市場(chǎng)時(shí)出現(xiàn)“病急亂投醫(yī)”、“饑不擇食”或隨波逐流、隨遇而安等現(xiàn)象。

　　二、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的重要性

　　1.加強(qiáng)職業(yè)觀教育,有利于大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大職業(yè)理想

　　職業(yè)理想是個(gè)體在一定的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀指導(dǎo)下，對(duì)自己未來(lái)的工作部門(mén)、工作種類(lèi)、工作待遇等及事業(yè)上獲取成就的追求和向往，它是成就事業(yè)的前提。加強(qiáng)職業(yè)理想教育，有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和人生觀，有助于鞏固學(xué)生選擇專業(yè)的堅(jiān)定性，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地勤奮學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)成才目標(biāo)。

　　2.加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀教育，有利于幫助大學(xué)生確立最佳職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀、客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力和特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，并且能綜合時(shí)代特點(diǎn)和自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)規(guī)劃出行之有效的安排。在當(dāng)前家庭教育中，家長(zhǎng)往往根據(jù)自己的職業(yè)狀況以及對(duì)職業(yè)社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位、發(fā)展前途的思考去干涉子女的職業(yè)選擇，往往忽略了子女的個(gè)體特性和職業(yè)之間的關(guān)系。同時(shí)，還有相當(dāng)一大部分大學(xué)生在無(wú)法得到家庭和社會(huì)關(guān)系支持的情況下“被動(dòng)”選擇隨大流，在不了解社會(huì)、不了解自我的情況下完全依賴“運(yùn)氣”，在職業(yè)選擇和目標(biāo)確定上比較盲目。

　　對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育，一方面是幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)在人的一生中的重要地位，認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求，了解工作環(huán)境的組織特點(diǎn)，明確每個(gè)人所應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從而激發(fā)大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的興趣和重視。另一方面是幫助大學(xué)生積極客觀地進(jìn)行自我解剖，認(rèn)真分析自身優(yōu)劣勢(shì)，肯定自己價(jià)值的同時(shí)挖掘潛能、改正缺點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，努力培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，堅(jiān)定自己的世界觀和人生觀，在抉擇時(shí)明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)并為之付出行動(dòng)，自信地面對(duì)未來(lái)。

　　3.加強(qiáng)職業(yè)觀教育，有利于幫助大學(xué)生提高目標(biāo)崗位價(jià)值認(rèn)同度，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　職業(yè)觀是否正確直接影響到學(xué)生的職業(yè)理想和目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的和態(tài)度、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和心態(tài)、從業(yè)道德和修養(yǎng)，直接影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。“精英職業(yè)觀”在我國(guó)由來(lái)已久，根深蒂固，目前仍有廣泛的社會(huì)市場(chǎng)。一些大學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真地為自己制定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，但是在實(shí)際的擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中卻存在挑三揀四、拈輕怕重、急功近利等現(xiàn)象，在個(gè)人期望無(wú)法馬上得到兌現(xiàn)的時(shí)候便選擇逃避退縮，意志薄弱的或許就喪失再次選擇或調(diào)整選擇的勇氣，所謂的規(guī)劃和目標(biāo)變得遙不可及。

　　加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀教育，就是要引導(dǎo)大家樹(shù)立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，擯棄職業(yè)有高低貴賤的錯(cuò)誤成見(jiàn)，幫助我們的大學(xué)生樹(shù)立正確的人才觀和擇業(yè)觀。如高職院校培養(yǎng)的大學(xué)生主要是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高技能人才，對(duì)高職大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高職教育的獨(dú)特意義和職業(yè)的獨(dú)特價(jià)值，提高對(duì)自己所學(xué)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)職業(yè)和目標(biāo)崗位的價(jià)值認(rèn)同度，從而樹(shù)立“職業(yè)人”的人生定位和價(jià)值追求，積極預(yù)測(cè)未來(lái)所從事職業(yè)的需求和特點(diǎn)，鍛煉良好的身心素質(zhì)，以便更好地把握自己的人生發(fā)展方向，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

　　三、加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的對(duì)策

　　1.以思想道德教育為著力點(diǎn)，確立科學(xué)的職業(yè)理想

　　馬克思認(rèn)為“我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)所應(yīng)遵循的主要指針，是人類(lèi)的幸福和我們自身的完善。不能認(rèn)為這兩種利益會(huì)彼此敵對(duì)、互相斗爭(zhēng)。一方必須消滅另一方，人類(lèi)的天性生成是這樣：人們只有為了同時(shí)代人的完善，為了他們的幸福而工作，他自己才能達(dá)到完善”。這就意味著社會(huì)需要既為人們選擇職業(yè)提供了動(dòng)力和源泉，又為個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了廣闊的社會(huì)舞臺(tái)。

　　現(xiàn)在一些大學(xué)生不愿吃苦不談奉獻(xiàn)，一味關(guān)注高收入高福利的就業(yè)崗位，只在乎個(gè)人利益不顧集體利益得失，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在實(shí)際工作中容易導(dǎo)致“失民心”而無(wú)法創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，最終還是無(wú)法滿足用人單位和工作崗位的需求。

　　加強(qiáng)思想道德建設(shè)過(guò)程中開(kāi)展職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育，一方面能幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，使之具有為國(guó)家昌盛和民族興旺奉獻(xiàn)一生的遠(yuǎn)大理想,保持較高的理想境界和清醒頭腦。另一方面能培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)觀念, 培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)崗敬業(yè)精神、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神等良好的從業(yè)品質(zhì)，并能在職業(yè)實(shí)踐中有所領(lǐng)悟,進(jìn)而滿足用人單位和工作崗位的需求。

　　2.以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀

　　讓大學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，了解國(guó)情，了解社會(huì)，深入基層，為社會(huì)服務(wù)，從而不斷走向成熟。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉大學(xué)生的意志，明確自身肩負(fù)的歷史使命，認(rèn)識(shí)自身存在的價(jià)值，從而培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，將社會(huì)的需求內(nèi)化為大學(xué)生個(gè)體的需要，以正確的人生價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)生活實(shí)踐。

　　3.日常管理與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀教育

　　在實(shí)際工作中，要將堅(jiān)持遵守校紀(jì)校規(guī)與大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與我們的管理結(jié)合起來(lái)，做到管理育人。以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)為核心的高職教育要求我們培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、愛(ài)崗奉獻(xiàn)、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、服務(wù)憊識(shí)。大學(xué)生在求學(xué)期間大部分時(shí)間是在校園度過(guò)，日常行為要求貫穿整個(gè)大學(xué)時(shí)光，因此，在各種制度細(xì)則的制定實(shí)施過(guò)程中要充分考慮如何加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的熏陶和培養(yǎng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育，在“習(xí)慣”中培養(yǎng)職業(yè)人所需具備的各種品質(zhì)。比如，把與職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)的行為準(zhǔn)則納入各種考核和評(píng)定指標(biāo)中，把抽象要求具體化，使學(xué)生從被動(dòng)執(zhí)行升華到自覺(jué)要求，使思想提高與行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]雷康敏.論大學(xué)生職業(yè)觀教育[J].企業(yè)家天地(理論版),2009(04).

　　[2]薛曉娟.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題分析與對(duì)策研究[J].管理觀察, 2009(18).

　　[3]王健. 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的變化與教育引導(dǎo)[J]. 高教論壇, 2008(02).

　　[4]徐東蕓.高校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀研究[J]. 教育與職業(yè),2010(24).

　　職業(yè)價(jià)值觀思修論文篇二：《淺談員工職業(yè)價(jià)值觀》

　　摘 要：根據(jù)我國(guó)中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展難題，提出職業(yè)價(jià)值觀在中小企業(yè)發(fā)展中的作用，并結(jié)合相關(guān)理論研究成果進(jìn)行分析，提出建立中小企業(yè)員工職業(yè)價(jià)值觀的有效途徑。

　　關(guān)鍵詞：中小企業(yè);職業(yè)價(jià)值觀;員工管理

　　1 背景

　　在國(guó)家大力推進(jìn)中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)大背景下，我國(guó)中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。但據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，我國(guó)中小企業(yè)的平均壽命為3-5年，而美國(guó)等國(guó)家的中小企業(yè)平均壽命大約為7-10年，如何實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。雖然影響中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展因素諸多，但筆者認(rèn)為中小企業(yè)員工職業(yè)價(jià)值觀的缺失，是影響企業(yè)發(fā)展的重要因素。正確、科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀利于員工形成與企業(yè)同生存共發(fā)展的使命感，利于員工開(kāi)展積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的工作，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。

　　2 企業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵及構(gòu)成

　　2.1 內(nèi)涵

　　職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)個(gè)體在其職業(yè)行為和職業(yè)環(huán)境中獲得的某種結(jié)果的價(jià)值判斷，并以積極或消極心理其后續(xù)行為的內(nèi)在思想體系。

　　中小型企業(yè)的職業(yè)價(jià)值觀是員工對(duì)其所從事職業(yè)的一種心理評(píng)價(jià)，它反映著員工的心理需要，引導(dǎo)員工工作方向，并直接影響著員工對(duì)工作的態(tài)度，因此建立引導(dǎo)員工職業(yè)價(jià)值觀可以作為中小企業(yè)管理者進(jìn)行有效管理的一個(gè)突破口，認(rèn)清員工的職業(yè)價(jià)值觀并了解個(gè)體差異，通過(guò)對(duì)員工職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)注和調(diào)動(dòng)達(dá)到有效調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

　　在我國(guó)多種所有制的中小企業(yè)快速發(fā)展的背景下，如何提高中小企業(yè)職工在承諾的價(jià)值觀和企業(yè)發(fā)展的獻(xiàn)身行為程度，加強(qiáng)他們與企業(yè)的心理契約是值得關(guān)注的問(wèn)題。

　　2.2 構(gòu)成

　　職業(yè)價(jià)值觀的構(gòu)成因素很多，經(jīng)心理學(xué)的研究者對(duì)這些因素進(jìn)行分析可以得出職業(yè)價(jià)值觀三要素分別為心理因素、物質(zhì)因素、精神因素，這三個(gè)因素又可以細(xì)化為職業(yè)條件取向、展現(xiàn)長(zhǎng)才取向、人際關(guān)系取向、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)取向，自我實(shí)現(xiàn)取向。也就是說(shuō)，中小企業(yè)員工在通過(guò)職業(yè)獲得滿足自我需要的物質(zhì)條件外，越來(lái)越注重創(chuàng)新發(fā)展、人際互動(dòng)、成就聲望、組織安全 ，表現(xiàn)了中小企業(yè)員工對(duì)于職業(yè)的渴望與需求，已經(jīng)不僅僅是為了物質(zhì)需求，更多的人把職業(yè)作為一種享受與發(fā)展的手段。

　　3 如何建立、引導(dǎo)員工職業(yè)價(jià)值觀

　　3.1 塑造富有層級(jí)、注重個(gè)體差異的職業(yè)價(jià)值觀

　　在職業(yè)價(jià)值觀建立過(guò)程中，需要注意性別、年齡、學(xué)歷等因。一般來(lái)說(shuō)，女性員工比男性員工更關(guān)注勞動(dòng)報(bào)酬數(shù)量及構(gòu)成內(nèi)容，所以，以女性員工為主的中小企業(yè)如紡織服裝、商場(chǎng)銷(xiāo)售、家政服務(wù)等企業(yè)在工薪報(bào)酬方面應(yīng)做到清楚明白，所謂一分活，一份錢(qián)，算賬清楚明白，不克扣;在職業(yè)發(fā)展前景上以比例累進(jìn)制方式直接定出外在報(bào)酬的量化表，以數(shù)量確定發(fā)展方向，同時(shí)注意具有不用數(shù)量重人情親和力的企業(yè)福利，從而培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，建立與企業(yè)同發(fā)展的母性情懷。由于職業(yè)價(jià)值觀的建立深受員工受雇前的社會(huì)關(guān)系影響，所以男性員工更注重成就與競(jìng)爭(zhēng)，更注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及人生意義，在男性員工職業(yè)價(jià)值觀建立過(guò)程中，一張與企業(yè)同發(fā)展共輸贏的藍(lán)圖具有重要意義，一份企業(yè)發(fā)展派發(fā)的股份比例或升遷承諾所帶來(lái)的價(jià)值肯定也許比一下甩出多少獎(jiǎng)金更能讓熱血男兒與企業(yè)同生共死。與此同時(shí)年齡因素也影響員工的職業(yè)價(jià)值觀，年輕人更注重職業(yè)帶來(lái)的心理與精神的滿足而中老年員工則重視物質(zhì)因素較淡漠精神因素;高學(xué)歷員工不局限于今天掙多少錢(qián)更看重中遠(yuǎn)期持續(xù)性收入規(guī)劃，而低學(xué)歷員工往往只看今天我能得多少，誰(shuí)家企業(yè)價(jià)錢(qián)高就為誰(shuí)服務(wù)，不到這家企業(yè)打工還可以到另一家打工，企業(yè)發(fā)展與己無(wú)關(guān)，但如果哪家企業(yè)良好的養(yǎng)老待遇這具有相當(dāng)誘惑力，也易于樹(shù)立起主人翁意識(shí)，為了使員工覺(jué)得自己目前的工作狀況和它們的高職業(yè)價(jià)值觀契合度達(dá)到最大，這就是實(shí)現(xiàn)人性化管理，不僅要保持自己的人，更要留住他們的心。

　　3.2 塑造反映職工需要的職業(yè)價(jià)值觀

　　中小企業(yè)從以上職業(yè)價(jià)值觀中可以看出，盡管對(duì)于物質(zhì)的需求仍然存在，但中小企業(yè)員工在一個(gè)行業(yè)中對(duì)它的需要不再是唯一，員工導(dǎo)向，人際交往的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要等心理和精神需求的增長(zhǎng)是非常重要的方面。

　　中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者應(yīng)重視員工的需求，提供機(jī)會(huì)讓他們的具體需求得以實(shí)現(xiàn)，使他們得到滿足，比如給員工提供進(jìn)修或定期交流的需要，滿足他們的發(fā)展，多增加培訓(xùn)工作人員之間的經(jīng)驗(yàn)會(huì)議同時(shí)還可以給員工一些周末的休閑活動(dòng)，滿足他們的人際關(guān)系需要，制定公平、實(shí)際可行的升遷計(jì)劃滿足員工自我實(shí)現(xiàn)需要。有研究顯示，員工之所以愿意留在目前的單位繼續(xù)工作，有很大的原因是他們留戀他們周?chē)囊猛?、留戀企業(yè)給予他的發(fā)展機(jī)會(huì)，正是這些給予了他們情感上的歸屬感，使得他們的留職意愿很強(qiáng)，也愿意積極努力使企業(yè)做大做強(qiáng)?？傊邢缕髽I(yè)管理者首先要了解員工的職業(yè)價(jià)值觀，進(jìn)而了解員工的需要，盡可能的去滿足這些需要，這樣員工就可以在自己的崗位上發(fā)揮最大的能量。

　　3.3 塑造有利于員工職業(yè)發(fā)展的職業(yè)價(jià)值觀

　　企業(yè)員工職業(yè)價(jià)值觀塑造是職業(yè)價(jià)值觀建設(shè)的第一步，員工職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，優(yōu)化員工的職業(yè)價(jià)值觀，以提高員工的工作滿意度和專業(yè)意見(jiàn)，以提高他們的專業(yè)表現(xiàn)和對(duì)組織承諾。用一系列的制度和文化來(lái)留住人才并使員工真正全身心進(jìn)入了職業(yè)生涯的拼搏。

　　根據(jù)年齡差異的員工職業(yè)價(jià)值觀可以推斷這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它可以通過(guò)一定的方式來(lái)發(fā)展變化的，因此中小企業(yè)管理者可以建立員工職業(yè)價(jià)值觀，內(nèi)化員工職業(yè)價(jià)值觀，激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力。

　　以上的介紹應(yīng)該使中小企業(yè)管理者意識(shí)到員工職業(yè)價(jià)值觀在日常管理中的重要性，首先要先了解員工的職業(yè)價(jià)值觀，打有準(zhǔn)備之仗，努力做到運(yùn)用員工的職業(yè)價(jià)值觀調(diào)動(dòng)員工的職業(yè)積極性。通過(guò)價(jià)值觀的塑造構(gòu)建和諧的中小企業(yè)管理體系。

>>>下一頁(yè)更多精彩的“職業(yè)價(jià)值觀思修論文”