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      大專生就業(yè)形勢(shì)論文

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      大專生就業(yè)形勢(shì)論文

        近幾年,中國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是路人皆知的問(wèn)題,這直接給中國(guó)的高等教育帶來(lái)了壓力,也給中國(guó)的社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了隱患。下面小編給大家分享大專生就業(yè)形勢(shì)論文,大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。

        大專生就業(yè)形勢(shì)論文篇一

        正視就業(yè)形勢(shì) 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

        摘 要:隨著我國(guó)高等 教育 事業(yè)的跨越式 發(fā)展 ,到2006年底,我國(guó)高等教育已經(jīng)走向了大眾化,與此同時(shí),大學(xué)生就業(yè)也越來(lái)越難,分析造成就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因,著重討論大學(xué)生應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

        關(guān)鍵詞:高等教育;擴(kuò)招;就業(yè)形勢(shì);轉(zhuǎn)變觀念

        1 就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻及造成原因

        1.1 高校連續(xù)7年跨越式擴(kuò)招造成就業(yè)難

        從1999年起,我國(guó)開始了大規(guī)模的高校擴(kuò)招。2005年,全國(guó)普通高校招生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1998年的4.7倍,毛入學(xué)率為21%,高等學(xué)校在校人數(shù)達(dá)2300萬(wàn)人,規(guī)模居世界第一。 而根據(jù)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》,預(yù)計(jì)到2010年普通高校本??圃谛I?guī)模將達(dá)到3000萬(wàn)人左右,比2005年增加438萬(wàn)人。教育部表示小幅度的增加還將繼續(xù),今后幾年招生增長(zhǎng)幅度將維持在3%~5%之間。與這串逐年加大的數(shù)字相伴而生的是,越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生手拿本科、??莆膽{徘徊在用人單位門前,久久難以找到 工作的機(jī)會(huì)。

        1.2 畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求

        據(jù) 統(tǒng)計(jì)2000年至2005年,我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn)、2006年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)高達(dá)410萬(wàn),2006年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍,而從調(diào)查的 企業(yè) 2006年招聘大學(xué)生的人數(shù)來(lái)看,并沒(méi)有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長(zhǎng)同步。在調(diào)查的企業(yè)中,只有35.39%的企業(yè)表示2006年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所增加,而且還有28.03%的企業(yè)表示2006年招聘的大學(xué)生人數(shù)有所減少,所以從用人單位來(lái)看,2006年招聘大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長(zhǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后大學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)。

        1.3 我國(guó)各個(gè)地區(qū)的地方 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展不平衡

        我國(guó)的沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),生活條件也較好,發(fā)展機(jī)會(huì)較多,學(xué)生畢業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮這些地方,而中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較落后,生活 環(huán)境也比沿海差,雖然需要大量的畢業(yè)生去支援建設(shè),但只有少量學(xué)生愿意前往中西部地區(qū)。調(diào)查顯示,無(wú)論從2006屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)區(qū)域的選擇來(lái)看,還是從在校大學(xué)生對(duì)預(yù)期的就業(yè)區(qū)域的選擇來(lái)看,都呈現(xiàn)相同的趨勢(shì):大學(xué)生對(duì)北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的青睞,直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對(duì)過(guò)剩;而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來(lái)說(shuō),人力資源供給相對(duì)較少,對(duì)人力的需求相對(duì)較多,區(qū)域性人力供求矛盾顯著。

        1.4 高校專業(yè)設(shè)置的不合理

        高校在擴(kuò)招時(shí),對(duì) 社會(huì)需求考慮不多,主要擴(kuò)大了那些不需要太多投入的專業(yè),如新聞、中文、 法律 、 會(huì)計(jì) ,從而造成這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難。什么專業(yè)好就業(yè),各個(gè)學(xué)校就一窩蜂地辦這個(gè)專業(yè)。同時(shí),在投入較多的工程技術(shù)類專業(yè)上,各校擴(kuò)招的幅度都不大,這些專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上非常緊俏。

        1.5 我國(guó)的教育存在著重視理論學(xué)習(xí)、輕視 實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象

        現(xiàn)在用人單位需要的是畢業(yè)就能馬上頂崗工作、產(chǎn)生效益的人員,招聘廣告上寫著“工作 經(jīng)驗(yàn)X年”,而我們的畢業(yè)生動(dòng)手能力和理論結(jié)合實(shí)踐的能力不強(qiáng),不能完全適應(yīng)這一需要。大部分學(xué)生在校階段,死啃書本,理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié),缺乏動(dòng)手能力,這與很多企業(yè)要求能立刻上崗工作有相當(dāng)大的差距?! ? 大學(xué)生如何改變就業(yè)觀念,提高就業(yè)率

        2.1 大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,應(yīng)擺正自己的心態(tài)

        畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好心態(tài),放低架子,虛心學(xué)習(xí),在能力沒(méi)達(dá)到時(shí)自己的期望值稍微降低些,更務(wù)實(shí)些。主要是平衡眼高手低的心態(tài)。心態(tài)要端正,從基礎(chǔ)做起。畢業(yè)生在首次就業(yè)時(shí),要有好的 心理素質(zhì),不要期望太高,即使不如意,可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

        2.2 大學(xué)生就業(yè)時(shí)應(yīng)摒棄功利性

        據(jù)報(bào)載,申蘇浙皖高速公路有限公司招聘147名收費(fèi)員,有1600多人報(bào)名,而大學(xué)畢業(yè)生就占700多名!收費(fèi)員,即在高速公路道口收取過(guò)路費(fèi)用的 工作人員。這是一個(gè)技術(shù)性要求很低的工種,該公司的招聘簡(jiǎn)章學(xué)歷要求僅為高中。但就是這樣一個(gè)職位,令相當(dāng)多的大學(xué)生趨之若騖。而從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查中可以看出,無(wú)論在校大學(xué)生還是2006屆畢業(yè)生都對(duì)三類用人單位感興趣:外企、國(guó)企、政府機(jī)關(guān),三者所占比例接近70%,可見大學(xué)生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出,可預(yù)見的未來(lái)是“公務(wù)員熱”將繼續(xù)升溫。這種現(xiàn)象折射出 現(xiàn)代 大學(xué)生就業(yè)觀念的功利性。

        2.3 大學(xué)生就業(yè)應(yīng)把個(gè)人理想與國(guó)家需要結(jié)合起來(lái),選擇西部和基層是解決就業(yè)的新渠道

        大學(xué)生往往把目光盯在東部沿海城市和國(guó)有大中型 企業(yè) 、外資企業(yè)、政府部門,造成所謂的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。學(xué)校應(yīng)廣泛宣傳國(guó)家制定的有關(guān)高校畢業(yè)生去西部地區(qū)、基層就業(yè)的優(yōu)惠政策,引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想與國(guó)家需要結(jié)合起來(lái),正確處理 社會(huì)需要和個(gè)人成才的關(guān)系,服從國(guó)家需要,勇于到西部地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層去鍛煉成才,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生改變就業(yè)的地域性局限,到 農(nóng)村 基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)西部,服務(wù)基層。大學(xué)生到基層為農(nóng)村基層輸送了人才,補(bǔ)充了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)急需人才,儲(chǔ)備了“生力軍”。同時(shí)促進(jìn)了青年人才的成長(zhǎng),有利于鍛煉干部,促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè),有利于拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,也促進(jìn)了基層人才隊(duì)伍建設(shè)。

        2.4 大學(xué)生就業(yè)時(shí)不要過(guò)分重視 經(jīng)濟(jì) 待遇,更應(yīng)看重 發(fā)展 前途

        現(xiàn)在的畢業(yè)生進(jìn)入了一個(gè)怪圈:一去參加招聘會(huì)或是 面試,張口就問(wèn)待遇如何,目光短淺,而忽略了一個(gè)理想的就業(yè)單位是具備能提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、有 職業(yè)發(fā)展的前景,能將個(gè)人的能力得到施展和提高的這樣的條件。大學(xué)生就業(yè)時(shí)不能只注重于眼前的經(jīng)濟(jì)利益,而應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來(lái)看待每個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì),將每個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)作為提升自己職業(yè)素質(zhì)的途徑。

        2.5 樹立靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)觀念

        據(jù)調(diào)查,近一成大學(xué)生最想自己開公司或合伙開公司,自己當(dāng)老板。大部分有這種觀念的大學(xué)生都想先打工,原始積累,再自主創(chuàng)業(yè),開商店、酒吧、公司等。目前國(guó)家的宏觀政策鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),高等學(xué)校在逐步重視自主創(chuàng)業(yè),社會(huì)需要自主創(chuàng)業(yè)人才。這不僅可以解決畢業(yè)生自身的就業(yè)問(wèn)題,更重要的是可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),因此自主創(chuàng)業(yè)是未來(lái)就業(yè)的一大趨勢(shì)。

        3 學(xué)校應(yīng)注意的幾項(xiàng)工作

        3.1 學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生提高就業(yè)能力,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)力

        學(xué)校要不斷提高大學(xué)生就業(yè)能力和擇業(yè)水平,提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這是提高大學(xué)生就業(yè)率的根本。大學(xué)生就業(yè)能力既包括專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn),更包括思想道德水平、 實(shí)踐動(dòng)手能力、專業(yè)創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。擇業(yè)水平則反映大學(xué)生自身職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和專業(yè)發(fā)展能力,以及 聯(lián)系社會(huì)、推介自己的能力。這些能力的培養(yǎng)是通過(guò)高校的日常教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要通過(guò)各種措施,使學(xué)生得到更有針對(duì)性的 教育 和培訓(xùn),使大學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)的過(guò)程中更具綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

        3.2 學(xué)校應(yīng)全方位拓寬畢業(yè)生與企業(yè)之間的溝通、交流途徑

        從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生和企業(yè)在困擾畢業(yè)生求職因素選擇上,有很大的一致性,“對(duì)企業(yè)專業(yè)崗位知識(shí)缺乏了解”成為畢業(yè)生、企業(yè)一致都選擇的困擾畢業(yè)生求職的首要因素??梢妼W(xué)生和企業(yè)都認(rèn)識(shí)到了彼此缺乏有效的相互接觸、了解的途徑。其中,畢業(yè)生對(duì)企業(yè)專業(yè)知識(shí)、用人標(biāo)準(zhǔn)、求職方法、企業(yè)基本情況欠缺了解排在前幾位。對(duì)這種情況,學(xué)校應(yīng)對(duì)癥下藥,成為畢業(yè)生與企業(yè)之間的溝通橋梁,以達(dá)到“雙贏”的目的。

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