環(huán)保中級(jí)職稱論文范文
環(huán)保就是合理地利用自然資源,防止環(huán)境的污染和破壞,以求保持和發(fā)展生態(tài)平衡,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了環(huán)保中級(jí)職稱論文范文,有興趣的親可以來閱讀一下!
環(huán)保中級(jí)職稱論文范文篇一
加強(qiáng)環(huán)保教育提升全民環(huán)保能力建設(shè)
[摘 要]環(huán)境污染對(duì)于人們的身體健康有著直接的負(fù)面影響,使人們的生活質(zhì)量嚴(yán)重下降。因此,加強(qiáng)環(huán)保教育,提高全民的環(huán)保意識(shí),使其投入到全民環(huán)保建設(shè)當(dāng)中來已經(jīng)成為了社會(huì)的期望。本文以加強(qiáng)環(huán)保教育,提升全民環(huán)保能力建設(shè)為題展開了探討與分析。
[關(guān)鍵詞]環(huán)保教育;全民環(huán)保;提升;能力建設(shè);策略
中圖分類號(hào):G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1009-914X(2015)17-0171-01
引言
環(huán)境污染是指人類活動(dòng)所引起的環(huán)境質(zhì)量下降而對(duì)人類及其他生物的正常生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。當(dāng)物理、化學(xué)和生物學(xué)因素進(jìn)入大氣、水、土壤環(huán)境的數(shù)量、濃度和持續(xù)時(shí)間超過了環(huán)境的自凈力時(shí), 就將破壞生態(tài)環(huán)境, 造成對(duì)環(huán)境的污染。環(huán)境污染會(huì)導(dǎo)致生態(tài)破壞、如沙漠化、森林破壞、草場(chǎng)退化等。環(huán)境污染不僅關(guān)系到個(gè)人的生存問題, 還關(guān)系到整個(gè)群體乃至整個(gè)社會(huì)文明的延續(xù)和進(jìn)步。我國政府也充分意識(shí)到了這一點(diǎn), 并將環(huán)境保護(hù)作為我國的一項(xiàng)基本國策。
一、 加強(qiáng)環(huán)保教育的重要性分析
(一)加強(qiáng)環(huán)保教育,有利于提升全民環(huán)保意識(shí)
環(huán)境保護(hù)意識(shí),是人們有意維護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人與自然相和諧的一種主觀意識(shí)。目前,我國公民雖然創(chuàng)造了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大業(yè)績(jī),但是其環(huán)保意識(shí)普遍偏低。這主要體現(xiàn)在其對(duì)于我國目前的環(huán)境污染問題認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)于環(huán)境污染的危害了解不全面,沒有合理有效的環(huán)境保護(hù)方法,這也就造成了我國環(huán)境問題的不斷惡化。而環(huán)保教育的加強(qiáng),可以加大科學(xué)環(huán)保理念與有效方法的普及,提高全民的環(huán)保意識(shí),使其更好地認(rèn)識(shí)我國的環(huán)境污染問題,更有效地參與到環(huán)?;顒?dòng)當(dāng)中來。
(二)加強(qiáng)環(huán)保教育,有利于解決環(huán)境污染問題
環(huán)境污染,歸根結(jié)底還是由人類不良的社會(huì)行為造成的,因此,要解決我國的目前所存在的環(huán)境污染問題,必須要從改變?nèi)说挠^念做起。加大環(huán)保教育,向全民普及環(huán)境保護(hù)知識(shí),宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性以及環(huán)境污染的危害性,讓廣大人民群眾認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性,有利于促使人們規(guī)范自己的環(huán)境規(guī)范行為,將環(huán)境保護(hù)理念提到更高的層次。只有這樣,社會(huì)才會(huì)掀起環(huán)境保護(hù)的熱潮,鼓動(dòng)全民參與到環(huán)境保護(hù)之中來,為當(dāng)代人與未來的子孫后代創(chuàng)造更為美好的生存環(huán)境。
(三)加強(qiáng)環(huán)保教育,有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展
我國社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)戰(zhàn)略就是以環(huán)境問題為基點(diǎn)提出的,面對(duì)我國環(huán)境污染問題的頻繁出現(xiàn)與生態(tài)環(huán)境的破壞,越來越多的專業(yè)人士認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度間的關(guān)系。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是人類站在環(huán)境問題的角度之上提出的具有環(huán)保意識(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。正是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的推出,引發(fā)了人們對(duì)于環(huán)境問題的二次思考,督促人們選擇正確的環(huán)境觀。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要想得以有效的實(shí)施,要以全民環(huán)保行為作為推動(dòng)力。因此,加強(qiáng)環(huán)保教育,提升全民環(huán)保能力建設(shè),對(duì)于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
二、 環(huán)境污染的危害分析
(一)大氣污染的危害
第一,對(duì)人體健康的危害。此種危害可分為三種類型,即急性型、慢性型和遠(yuǎn)期危害型。大氣污染對(duì)人體健康的危害是多方面的,其中最主要的是危害人們的呼吸系統(tǒng)而導(dǎo)致呼吸道疾病,如慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺炎、肺氣腫和肺癌。流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示,大氣污染與人體疾病之間特別是與呼吸系統(tǒng)惡性腫瘤之間存在著密切關(guān)系。
第二,對(duì)動(dòng)物的危害。大劑量的大氣污染物,會(huì)使家畜、野生動(dòng)物大批中毒死亡。在小劑量的大氣污染物長期作用下,會(huì)使家禽、牲畜、鳥類的呼吸道感染而患病。大氣污染也會(huì)使動(dòng)物畸變、癌變,并破壞遺傳基因。
第三,對(duì)植物的危害。大氣污染使農(nóng)作物的葉片發(fā)黃枯萎,生長減慢,發(fā)育受阻,品質(zhì)變劣,導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降和農(nóng)作物的死亡。酸雨使土地酸化,農(nóng)作物減產(chǎn),每年造成的直接經(jīng)濟(jì)損失140 億元。病蟲害加劇,果林成片死亡。大氣污染還會(huì)使大片森林枯黃致死。
第四,對(duì)天氣和氣候的影響??煞譃閮深?,即局部性天氣影響和全球氣候影響。局部性天氣影響主要有熱島效應(yīng)、降水量增加、大氣可見度降低、酸雨4 種。全球性氣候影響主要是二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”。
(二)水污染的危害
第一,水污染對(duì)人體健康具有極大危害。如飲用水受到病原體特別是傳染病原體的污染,會(huì)導(dǎo)致傷寒、肝炎、瘧疾、霍亂等的流行;人長期食用受汞、鉻、鉛、砷等重金屬污染的水和食用有機(jī)氯等農(nóng)藥污染的蔬菜、禽蛋、糧食和水產(chǎn)品后, 通過食物鏈的富集作用也會(huì)導(dǎo)致中毒。
第二,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。水污染會(huì)損害土壤肥力,甚至使土地報(bào)廢;造成牲畜、家禽中毒死亡,農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降等。用污水灌溉農(nóng)田會(huì)造成農(nóng)田污染,全國因農(nóng)田污染每年損失糧食120億kg。
第三,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)的影響。水受到需氧物和石油的污染,會(huì)對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)造成重大損害,如水中需氧物的增加,會(huì)使水中的魚、貝類水生生物因缺氧而死亡;水污染會(huì)腐蝕漁船、漁具和其他機(jī)械設(shè)備,危害漁業(yè)生產(chǎn),還使名貴魚種相繼滅絕。
(三)噪聲污染的危害
第一,損傷人的聽力。人們長期生活工作在很強(qiáng)的噪聲環(huán)境中會(huì)使聽力受到損傷,甚至導(dǎo)致耳聾。人只要長期暴露在90 dB 以上的噪聲環(huán)境中,便會(huì)造成聽覺遲鈍甚至導(dǎo)致噪聲性耳聾;l75 dB 以上的噪聲可以致人死亡。
第二,影響胎兒發(fā)育及智力發(fā)育。研究表明,孕婦如果長期生活在很強(qiáng)的噪聲環(huán)境中,會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形或者流產(chǎn)。兒童長期生活在很強(qiáng)的噪聲環(huán)境中,思維不易集中,智力發(fā)育會(huì)受到影響。
三、 提升全民環(huán)保能力建設(shè)的有效策略分析
(一)加大環(huán)保宣傳力度
我國的相關(guān)政府部門要豐富我國的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳,加大宣傳的頻率,將我國真實(shí)的環(huán)境污染相關(guān)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在公眾面前,以圖片的形式向公眾展示環(huán)境污染的危害,將國內(nèi)著名的環(huán)境污染事件與嚴(yán)重的后果編寫制定成冊(cè),進(jìn)行分發(fā)。另外,地方性政府或者社區(qū)的管理部門,可以利用政府的宣傳欄,學(xué)校的黑板報(bào)與社會(huì)的消息亭進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的普及,使更多的公民意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。另外,政府還可以與媒體機(jī)構(gòu)相聯(lián)合,以新聞的方式進(jìn)行環(huán)境保護(hù)理念的傳播,規(guī)范環(huán)保宣傳行為,使我國公民真正地認(rèn)識(shí)與接受環(huán)保理念,將其融入到自己的日常行為當(dāng)中。 (二)加大環(huán)?;顒?dòng)組織力度
環(huán)保理念的傳播是環(huán)境保護(hù)教育工作的重要內(nèi)容,但是,實(shí)踐的重要性也不可忽視。政府部門可以下達(dá)正規(guī)的文件,督促社區(qū)負(fù)責(zé)人組織公民進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。比如說,在宣傳工作中,宣傳者可以規(guī)定某一具體時(shí)間,邀請(qǐng)大家進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。清掃社區(qū)綠地,開展兒童環(huán)保教育等實(shí)踐形式都可以采納。
(三)加強(qiáng)學(xué)校教育作用的發(fā)揮
學(xué)校是進(jìn)行環(huán)保教育的重要基地,環(huán)保教育要從娃娃抓起。每一位教師都要樹立起正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),以課堂當(dāng)中融入環(huán)境保護(hù)理念,運(yùn)用正確的方式引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生建立正確的環(huán)境觀。因此,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)在崗教師的培訓(xùn),使每一位教師都具有正確的環(huán)境保護(hù)理念,認(rèn)同可持續(xù)發(fā)展觀。學(xué)校還要配合教師的環(huán)保教育,在醒目的地方標(biāo)示環(huán)保標(biāo)語,比如說“環(huán)境保護(hù),從我做起”、“環(huán)境保護(hù),關(guān)系你我他”等等。
四、小結(jié)
綜上所述,加強(qiáng)環(huán)保教育,提升全民環(huán)保能力建設(shè)的重要性不言而喻。因此,廣大公民理應(yīng)積極配合政府的環(huán)保工作,為自己、為他人創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。
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