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      如何正確開發(fā)孩子的智力

      時間: 卓洵1114 分享

        在很多媽媽的眼里,開發(fā)孩子的智力是育兒專家才會做的事,什么左腦開發(fā)、右腦開發(fā)、聯(lián)想記憶開發(fā)等等。其實父母也是可以幫助孩子開發(fā)智力的。下面就讓學習啦小編告訴你如何正確開發(fā)孩子的智力,一起來看看吧!

        正確開發(fā)孩子智力的方法

        讓孩子獲得滿滿的安全感

        讓孩子獲得充足的安全感,最重要的一點是在孩子哭鬧的時候,及時給孩子安撫,減少孩子的焦慮和不安。

        但有的父母擔心孩子一哭就去哄、抱,會寵壞孩子。實際上,及時哄、抱才是正確的做法,不哄不抱才會對孩子不利,這一點已經(jīng)得到了科學證實。

        安全感越足的孩子,在接下來的成長過程中,能更專注地發(fā)展他內(nèi)在的能力。

        比如孩子能自己拿著玩具玩很久,偶爾會抬頭大喊一聲“媽媽”,媽媽遠遠地回應一聲“哎”,然后他就繼續(xù)放心地玩。

        而安全感不足的孩子,會擔心媽媽的離開,一直不安地哭鬧,直到媽媽出現(xiàn)在他身邊了,才能安靜下來。

        因此,父母都要明白的一點是,孩子哭鬧的時候要給予積極的安撫,通過聲音、擁抱等方式使孩子平靜下來,這樣孩子的安全感才會越來越足,而不是任由孩子哭泣。

        經(jīng)常撫摸、擁抱孩子

        研究顯示,嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁;而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶,其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的孩子好得多。

        當我們抱起孩子的時候,親親他的小臉蛋,摸一摸他的小手,捏一捏他的小腳丫,這些小動作都使孩子感到快樂。

        我們的每一次撫摸和擁抱,對孩子而言都是一次良性的刺激,而這些刺激能促進孩子智力的發(fā)展,對其大腦發(fā)育有重要意義。

        常常和孩子聊天

        經(jīng)常和孩子聊天,能刺激孩子的語言神經(jīng),還有穩(wěn)定孩子情緒的作用,特別是9個月到3歲之間的孩子。

        當然,和孩子聊天也是講技巧的:

        聊天時要注意看著孩子的眼睛,聽他說話;

        此外孩子對于肢體語言很敏感,任何善意的舉動都會起到正面效果。因此和孩子聊天時,還可以伴有溫和的肢體動作,比如握握孩子的手,摸摸他的頭,摟摟他的肩等;

        此外,聊天不等于“嘮叨”,真正會懂得聊天的媽媽,會順著孩子感興趣的東西來聊,給孩子很多愉悅的感受,讓孩子越聊越想聊;

        最后,一問一答的對話方式,更能鼓勵孩子多說,讓孩子愛上表達,愛上思考。

        鼓勵孩子模仿

        模仿是孩子學習能力的一種表現(xiàn)。

        愛模仿的孩子,更聰明。而善于鼓勵孩子模仿的爸爸媽媽,能讓孩子更聰明。

        研究表明,孩子從一歲開始,就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始,就要有意識地去做好榜樣作用了。

        比如,和孩子交流時,我們要保持耐心,在孩子面前慢慢說,嘴型變化夸張一點、慢一點,讓孩子更快學會發(fā)音。

        如果想要孩子學會某項技能,如洗手、擦手、穿脫鞋子、刷牙、整理玩具等,那我們就要重復在孩子面前示范,給孩子充分的時間來學習,讓孩子在模仿中掌握這些新本領(lǐng)。

        積極帶孩子體驗

        6歲前,孩子主要靠體驗來感受世界,在生活、玩耍中去觀察學習。也就是說,我們給孩子帶來的體驗越豐富多彩,他們的大腦受到的刺激也越多。

        為達到這個目標,我們可以做的事情有:多帶孩子到不同的地方,如公園、超市、運動場、圖書館、博物館等,讓孩子接觸不同的事物。

        有條件的父母,可以安排更多的家庭旅游,讓孩子從小有機會接觸不同的人群和事物,增長孩子的見識,豐富孩子的認知。

        和孩子一起閱讀

        著名的教育家霍姆林斯基說過,讓孩子變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。

        但是許多孩子對閱讀沒有興趣,并非因為家中無書,而是因為父母沒有閱讀的興趣。因此,如果想讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的習慣,父母首先要以身作則。

        要明白,就算我們看的不是什么經(jīng)典名著,而是報紙、雜志等一些看似“無用”的讀物,也能對培養(yǎng)孩子的閱讀習慣起到非常重要的作用。

        和孩子一起玩耍

        心理學家加夫列拉·馬德里斯曾指出,運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳方式,能促進兒童的大腦智力開發(fā)。2歲-5歲的孩子中,愛玩的孩子比不愛玩的孩子,要聰明得多。

        開發(fā)孩子智力的積木玩具

        第一階段:摸積木、抓積木

        適用年齡:3個月~1歲

        色彩鮮艷的大顆粒積木,小寶寶喜歡把所有到手的東西都往嘴里放,因此不管是何種材質(zhì)的積木,都必須要安全。

        第二階段:搭道路、壘積木

        適用年齡:2~3歲 輕便簡易的積木

        由于這時期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好,因此要選擇輕便的積木,防止積木倒塌時砸傷孩子。積木塊也不要太大,便于孩子抓握。

        第三階段:個人搭建

        適用年齡:3歲及以上

        “可變形”的趣味性積木不要一次把新買的積木全部倒出來讓孩子玩。這不利于孩子集中注意力。

        開發(fā)孩子智力的游戲

        ① 捉蟲子

        在墻上貼一些小蟲貼紙,高度是孩子踮腳伸手能拿到的位置,有的可以高一些、告訴孩子這些都是害蟲,孩子今天要把它們?nèi)孔较聛?,扔進垃圾筐里。讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到,讓孩子想辦法。當孩子用凳子墊高時要注意安全。

        【游戲亮點】

        捉害蟲鍛煉孩子踮腳尖,鍛煉孩子手指尖的力量,也讓孩子動腦子想辦法完成任務。

        ② 體會量的概念

        用圖片(大小、多少、高矮、輕重)讓孩子認知;再選擇一些實物,讓孩子體會:大球、小球、大杯子、小杯子等;碗里裝很多的豆子、少的豆子等;讓孩子站在凳子上,再站在桌子上和爸媽比身高;用籃子提石頭,提海綿;用小桶裝滿水、裝一半水讓孩子提,哪個重,哪個輕。

        【游戲亮點】

        在日常生活中,有非常多的各種方法讓孩子初步認知量的概念。

       ?、?添筆畫

        常見的圖形讓孩子添上幾筆,看看再變成什么形狀。如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗;方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱;長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車;圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。

        【游戲亮點】

        啟發(fā)孩子的想象力,讓孩子用自己的手去創(chuàng)造、創(chuàng)新。添筆畫同時能提高孩子對繪畫的興趣。

       ?、?捉蟲子

        在墻上貼一些小蟲貼紙,高度是孩子踮腳伸手能拿到的位置,有的可以高一些、告訴孩子這些都是害蟲,孩子今天要把它們?nèi)孔较聛?,扔進垃圾筐里。讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到,讓孩子想辦法。當孩子用凳子墊高時要注意安全。

        【游戲亮點】

        捉害蟲鍛煉孩子踮腳尖,鍛煉孩子手指尖的力量,也讓孩子動腦子想辦法完成任務。

       ?、?體會量的概念

        用圖片(大小、多少、高矮、輕重)讓孩子認知;再選擇一些實物,讓孩子體會:大球、小球、大杯子、小杯子等;碗里裝很多的豆子、少的豆子等;讓孩子站在凳子上,再站在桌子上和爸媽比身高;用籃子提石頭,提海綿;用小桶裝滿水、裝一半水讓孩子提,哪個重,哪個輕。

        【游戲亮點】

        在日常生活中,有非常多的各種方法讓孩子初步認知量的概念。

       ?、?添筆畫

        常見的圖形讓孩子添上幾筆,看看再變成什么形狀。如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗;方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱;長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車;圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。

        【游戲亮點】

        啟發(fā)孩子的想象力,讓孩子用自己的手去創(chuàng)造、創(chuàng)新。添筆畫同時能提高孩子對繪畫的興趣。


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