小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(2)
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(三)
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算乘法算理。
過程方法
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。
教學(xué)難點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題
教學(xué)、教具
(課件)準(zhǔn)備 例2主題圖、彩色筆。 多媒體課件
教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
一、 目標(biāo)導(dǎo)向，確定航點(diǎn)
1、口算(兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))
38×10 20×14 91×40 81×60 72×30 50×31 62×30 70×21
2、筆算。
35×7= 23×21=
學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說一說計(jì)算過程，全班集體訂正。
教學(xué)環(huán)節(jié) 35×7= 23×21=
讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說一說計(jì)算過程，全班集體訂正。
二、自主學(xué)習(xí)，探索航行
學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2
出示例2.
教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。
師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，怎樣列式呢? 學(xué)生回答，老師板書：37×48
老師：怎樣計(jì)算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。 (1)估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000(盒) 大約有2000盒。
三、合作交流，共享航海
(2)筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫6，向十位進(jìn)5;7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來的5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在十位上寫3，百位上也寫3;再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。
列式解答：48×37=1776(盒) 答：一共需要1776盒酸奶。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。
教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。
2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。
23×34 54×13 39×27 17×28
可以讓學(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，
3、鞏固練習(xí)。
24×41 22×74 44×59 15×21 53×27 在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算。
四、拓展訓(xùn)練，放眼航程
1、 1 6 2 5 1 8 2 4 ×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9
2、一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千米?
3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹?
讀一讀題，你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。
學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。
做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程，互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。
讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算。
強(qiáng)調(diào)算理。
老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。
板書設(shè)計(jì) 筆算乘法
兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。
教學(xué)反思
老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。
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