北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案
老師們，你知道北師大版本的小學(xué)教材教案要怎么準(zhǔn)備才會(huì)更加吸引小學(xué)生們了么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案，希望對(duì)你有所幫助!
北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。
2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分。
3、通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分;使學(xué)生知道1時(shí)=60分。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手表
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說(shuō)說(shuō)自己的一些作息時(shí)間嗎?(學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)有關(guān)的時(shí)間)
看來(lái)同學(xué)們都能用我們用過(guò)的整時(shí)或用幾點(diǎn)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時(shí)間來(lái)表示。你能從表面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎?請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間。你知道是多少嗎?
同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢?這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎?(板書(shū)：認(rèn)識(shí)時(shí)間)
二、自主探究學(xué)習(xí)：
1、認(rèn)識(shí)鐘面：
要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘表面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說(shuō)一說(shuō)，你看到鐘面上有些什么?
(小組觀察匯報(bào)：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，有12個(gè)數(shù)。)
2、認(rèn)識(shí)幾分：
同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的，你知道時(shí)針走多少是1時(shí)?分針走多少是1分嗎?
時(shí)針走一個(gè)大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。
分針走一大格是幾?為什么?
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個(gè)數(shù)字后各是幾分?
也就是說(shuō)走一圈是多少分針?(60分)你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎?
3、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分：
下面請(qǐng)同學(xué)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化?
分針走一圈，時(shí)針就走了一個(gè)大格。
分針走一圈是多少分?(60分)，時(shí)針走一大格是幾時(shí)?(1時(shí))
這說(shuō)明1時(shí)和60分是什么關(guān)系?(相等)
板書(shū)：1時(shí)=60分
小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分。
4、學(xué)習(xí)讀時(shí)間：
現(xiàn)在你知道小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎?愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎?先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎么樣看出來(lái)的?
5、介紹方法：
我們方法是：時(shí)針指著12就是12時(shí)，分針指著2就是10分，所以就是12時(shí)10分，這位同學(xué)的方法是先看時(shí)針，再看分針。誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)你的方法?
6、小結(jié)：
從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對(duì)嗎?
三、練習(xí)：你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是多少嗎?
四、鞏固練習(xí)：
同學(xué)們都能正確的讀出和寫(xiě)出時(shí)間，下面我們就來(lái)做練習(xí)，看誰(shuí)學(xué)得最棒?
1、鐘面上的時(shí)間。
2、連線
3、撥表練習(xí)。
4、 同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時(shí)間。你能在表上撥出這些時(shí)間嗎?試一試我是早上7時(shí)45分上第一節(jié)課，11時(shí)5分下班。下午2時(shí)40分上課，5時(shí)30分下班。
5、 同桌合作，每人說(shuō)一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥出來(lái)。
五、課堂小結(jié)：
你今天學(xué)到了什么知識(shí)?怎么樣學(xué)的?
教學(xué)反思：
北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。
2、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中明白算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾
教學(xué)方法：情境活動(dòng)教學(xué)
一、第1題教學(xué)
今天，動(dòng)物園來(lái)了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒(méi)能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來(lái)幫忙找一找。
分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。
要求：
1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來(lái)組成10。
2、邊唱《找朋友》邊做。
3、匯報(bào)：________的好朋友是_________
二、第2題教學(xué)
解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)。
看第2題，明確題意。
獨(dú)立完成，校對(duì)
三、第3題教學(xué)
1、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。
2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。
3、進(jìn)行比較：_______比______多_______。
_______比______少_______。
4、完成練習(xí)，校對(duì)。
四、第4題教學(xué)
1、看清題意。
2、獨(dú)立完成。
3、小組交流。
五、第5題教學(xué)
老師看時(shí)間，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。
比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。
六、第6題教學(xué) 1、分小組模擬比賽。 2、小結(jié)評(píng)議。
七、教學(xué)游戲：
理解8的組成：你出6，我出2。你出( )，我出( )。
八、回顧總結(jié)。
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北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(三)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法，能比較熟練地口算這些加法。
2、用加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位，不握退位)的計(jì)算.
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：今天上課老師給大家?guī)?lái)了一位小朋友，你們看這是誰(shuí)?(出示松鼠卡片)小松鼠最喜歡吃什么呢?
師：今天是一個(gè)特別的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特別的開(kāi)心，因?yàn)樗墒髬寢寧∷墒笕ゲ伤類(lèi)?ài)吃的松果，那我們一起去看看它們采了多少吧!(出示ppt課文情境圖)
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、說(shuō)說(shuō)圖中的數(shù)學(xué)信息。(講解一下25和4里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。)
2、誰(shuí)能根據(jù)圖中信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?
問(wèn)題一：小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個(gè)松果?
問(wèn)題二：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?
問(wèn)題三：小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?(出示問(wèn)題卡片)
3、小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個(gè)松果?
請(qǐng)學(xué)生列算式解決問(wèn)題，25+4=29
用擺小棒的方法計(jì)算，問(wèn)學(xué)生4根小棒是擺在5那里還是20那里。
撥計(jì)數(shù)器解決問(wèn)題，4個(gè)珠子是撥在十位上還是撥在個(gè)位個(gè)位上，為什么?
(總結(jié)應(yīng)該先算個(gè)位上的5+4=9，再算20+9=29)
4、出示數(shù)學(xué)卡片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、算一算。
5、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?
請(qǐng)學(xué)生列算式解決問(wèn)題，25-4=21
用擺小棒的方法計(jì)算，問(wèn)學(xué)生是從20里面拿掉4根，還是從5里面拿掉4根?
撥計(jì)數(shù)器解決問(wèn)題，4個(gè)珠子是從十位上拿走還是從個(gè)位上拿走，為什么?
(總結(jié)應(yīng)給先算個(gè)位上的5-4=1，再算20+1=21)
6、 小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?
請(qǐng)學(xué)生列算式解決問(wèn)題，25-4=21
(提示學(xué)生這個(gè)問(wèn)題的算式和上個(gè)問(wèn)題的算式一樣，算法也是一樣。)
7、小游戲(我出幾你出幾，它們之間相差幾)
三、鞏固練習(xí)
書(shū)本練習(xí)
四、課堂總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)
采松果
25+4=29 25-4=21
5+4=9 5-4=21
20+9=29 20+1=21
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