《四個(gè)太陽》是小學(xué)語文魯教版一年級(jí)下冊的一篇課文!往往在講解此課時(shí)，語文教師需要做好哪些教學(xué)準(zhǔn)備呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹魯教版一年級(jí)下冊語文《四個(gè)太陽》教案，希望對(duì)大家有幫助!

　　一年級(jí)下冊語文四個(gè)太陽原文

　　我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

　　我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

　　我畫了個(gè)紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

　　春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?噢，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。

　　備注：以下問題正在處理中!發(fā)現(xiàn)此問題不再贈(zèng)予金星幣!

　　第三段“送給冬天”讀成了“照亮冬天”

　　魯教版一年級(jí)下冊語文四個(gè)太陽教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者要表達(dá)的心愿。

　　3、在讀文中體會(huì)作者想象之美，領(lǐng)會(huì)愿望之美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解孩子的愿望。

　　教學(xué)方法：

　　讀中感悟、以讀促理解。

　　教學(xué)用具：

　　字詞卡片、圖片、圖畫紙、具有四季特色的圖片、水彩筆。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、簡筆畫導(dǎo)入新課

　　1、簡筆畫：四個(gè)圓圈。猜猜老師畫的是什么?

　　2、在簡筆畫上方板書課題。你產(chǎn)生了什么問題或想法?

　　二、范讀或自讀課文

　　1、想知道這篇課文講的是什么嗎?想自己讀課文還想聽老師讀課文?

　　2、提出聽或讀的要求：想一想，你在課文里知道了什么?小朋友畫的太陽是什么樣的?

　　3、誰上來畫一畫?

　　4、畫四個(gè)太陽送給誰呢?隨回答板書：春、夏、秋、冬，與圖相對(duì)應(yīng)。

　　5、你喜歡這篇課文嗎?為什么?

　　三、認(rèn)識(shí)生字詞語

　　想美美地讀好課文嗎?那么，我們先學(xué)會(huì)生字詞語吧。我們看，那個(gè)小組學(xué)得又快又好。

　　1、指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字詞語。認(rèn)識(shí)生字和詞語。

　　2、檢查。

　?、?、出示字卡。

　　⑵、將生字卡片貼在黑板上：分大組詞語擂臺(tái)賽。

　　⑶、匯報(bào)小組中發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特巧妙的識(shí)字方法。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。提示：我們剛學(xué)了字謎，誰能選擇其中的字編個(gè)謎語大家猜?

　　四、讀通課文，了解大意

　　1、指導(dǎo)小組練讀，互相評(píng)評(píng)議議。

　　2、檢查讀課文：哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽?請站起來讀。

　　3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片，在一年四季中，你的感受是怎樣的?

　　4、出示孩子的畫。孩子為什么要這樣畫?他有什么想法呢?

　　小結(jié)：因?yàn)楹⒆酉胱屖澜绺利?、更舒服，這是他美好的愿望。

　　五、寫字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、說說寫字的時(shí)候要注意些什么，可以編一編口訣。

　　提示大口框的寫法：先里頭，后封口。

　　3、在田字格里示范“園、為、光”的寫法。

　　4、檢查，個(gè)別指導(dǎo)。

　　六、教學(xué)效果測評(píng)

　　1、輕聲讀音節(jié)，想想拼出的詞語是什么，再寫一寫。

　　2、自由練讀課文，輕聲讀題，讀完一道題后，想一想橫線上該填什么，再連起來讀一讀。

　　七、拓展學(xué)習(xí)

　　向爸爸媽媽了解太陽與我們生活的關(guān)系。

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